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音乐课试讲稿
音乐课试讲稿
马瑞
同学们好！欢迎来到音乐课堂！
今天老师给大家带来一个好玩的节奏，我们一起来玩一玩，先看我表演，大家可以随意加进来哦！（声势表演节奏型）我看到很多同学已经跟着我一起拍起来了，非常好！那我把这个节奏写在黑板上，我们来一起拍一拍……好，我们现在一起再来玩一玩这个节奏，大家跟着我的速度走，我会变换速度哦！（反复几次匀速后，加快速度）大家表现都非常好，我们还可以加上声势动作来表现节奏，我们一起来试一试吧！哇，大家有拍手的、有跺脚的、还有拍肩膀的，不错！这个好玩的节奏就是我们今天要学习的歌曲《苹果丰收》中的，我们一起来听一听吧！听的时候大家思考一下，歌曲都描绘了什么画面？（播放歌曲）
歌曲听完了，谁能来说一下歌曲唱了些什么啊？大家都听的很认真啊，靠窗那位女同学你来说。哦，歌曲中唱的是苹果大丰收，人人都很高兴。没错，说的非常好，把人们的心情都说出来了！
现在听老师来唱一遍这首歌，感受一下歌曲的速度和强弱。（教师演唱）歌曲听完了，谁能来说一说，歌曲的速度？啊，大家都说对了，是很欢快的。（写板书）那我们演唱的时候就要欢快的来唱，不能拖沓！
我们看到这首歌曲是几拍子的啊？没错，大家都看到了，是四拍子的，那四拍子的强弱规律是怎样的呢？大家都不知道啊。那现在我们来玩一个声势的游戏，这个游戏中可以帮助大家体会下四拍子的强弱规律。我想请四位同学来帮忙，分别依次表演拍手、拍腿、跺脚、拍肩。啊，大家都很积极啊，每组派一位代表吧！你来，你来，你，还有你。好，按顺序依次做这四个动作，我给你们一个速度，按这个速度依次反复表演。那其他同学感受一下强弱的变化。好，1、2、1、走！好，停！大家感受到了吗？谁能来说一说你听到的强弱规律。前面这个同学，你来说。哦～你听到的是强、弱、强、弱。好，听的很仔细，请坐。哪位同学有不同的感受吗？第三排那位女生你来说。啊～你感觉第三拍比第一个强稍微弱一点，但是比第二拍和第四拍都强。她对比的很仔细，很好，请坐！我们现在分成四个小组，依次按这个声势表演下，再次感受下是不是跺脚比拍手弱，但是比拍腿和拍肩强。（分组表演）大家感受到了吗？对，这就是四拍子的强弱规律。强、弱、次强、弱（写板书）。
好，现在我们一起来学习下节奏。大家先看一看我们刚才玩的节奏型在哪里出现了。对，大家都找到了，歌曲1、3、7、9小节都是这个节奏型，剩下的是不是也很像啊？没错，那现在大家自由练习一下节奏，有拿不准的地方可以讨论下。好，大家练习的怎样啊？我们一起来拍一下，我们先放慢速度，1、2、3、走！好，我们再把第四行谱子拍一下，注意后面的休止符哦。那个地方我们要怎么表示？对，握拳来表示休止。一起来，1、2、3、走！非常好！
我们现在跟着琴唱谱，我弹一句大家唱一句。好，注意这个地方，3-高音1，这个地方大家唱的不是很准确，因为跳度比较大，我们可以用科尔文手势来帮助我们。3是什么？对，小平台放在胸前，高音1呢？对，举过头顶。我们一起来！非常好，我们把这一句连起来试试。Ok，大家唱的都很不错。现在我们要带入歌词咯。一起来试试吧，我唱谱大家填词，可以吗？能做到吗？
好，唱的还不错，刚才我们是放慢速度唱的，现在给大家几分钟的练习时间，一会我们跟原速试试。
大家练习的怎么样？每组先派两个代表来演唱吧？不要紧张，试试，加油！还不错哦，那我们一起跟伴奏唱一唱。同学们都会唱了吧？会唱了！好，我们看到歌曲是不是还有二声部啊，现在，大家小声唱高声部，我来唱低声部，我们一起体会下二声部合唱！
好，很不错啊。我们现在自由练习一下第二声部，给大家7分钟的时间！好，时间到，大家练得怎样？一起来唱一唱吧，跟着琴放慢速度唱，多来几遍，没问题……恩，我感觉大家唱的还不错！现在，你们唱低声部，我来唱高声部，我们配合下试试。恩，基本还是不错的！现在，这组唱高声部，这组唱低声部，我们跟着伴奏试试吧！
好，大家已经唱的很熟练了。现在我们来个比赛，看看哪一组配合的好。给大家10分钟的练习时间，记得配合的时候声音要和谐、速度要统一哦。（巡回指导）
好，我看大家练习的很认真啊，我们pk一下，看看哪组唱的好！……我们互相评价一下吧，觉得哪组配合的好呢？你来说！哦，你觉得第二组声音很和谐，但是情感上略显拖沓。评价的很好，请坐。还有谁来评价下？后面那位手举的最高的同学，你来说！啊，你觉得第四组唱的最好了，不仅配合的好，而且情感也很到位，唱出了欢乐的气氛，你仿佛都看到了丰收苹果的热闹场面。评价的很形象啊，请坐！
大家今天的表现都很好，我们这首歌就是突出大丰收的喜悦，所以只要我们用欢快的声音演唱，就能唱出喜悦感。最后，我们再次用欢快的声音演唱歌曲，结束我们的音乐课！
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