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不耻下问造句

时间:2022-06-03 09:43:08 造句 我要投稿
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不耻下问造句

  造句指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征,可延伸为写段、作文的基础,是学生写好作文的基本功。下面是小编整理的不耻下问造句,欢迎大家阅读。

不耻下问造句

  1、我们学习要有不耻下问的精神,善于并且敢于向别人学习。

  2、课前主动预习,上课专心听讲,勤于动脑,善于思考,认真作笔记,大胆提问,积极回答问题,课后主动复习,善于归纳和,碰到问题要先动脑思考,然后使用工具书,要不耻下问。

  3、有强烈的求知欲望,虚心好学,不耻下问,不矫揉造作。

  4、协作学习的主体还是学生,任何学生都要虚心向别人学习,不耻下问,对同学们的提问,要求有问必答,并要求尽可能给出正确的答案。

  5、一个人要做到时时事事都能够谦虚谨慎并非易事,尤其是要做到如曾子所说的不耻下问,更是需要经过长期的自我修养才有可能达到的。

  6、因为他不耻下问,所以他能把各种事情都处理得很好。

  7、不耻下问才能有学问。

  8、如我的普通话发音不准,我主动请教发音好的同学,并向他们学习,虽然,我的发音常引得同学们哄堂大笑,但我的谦虚,我的好学,我的不耻下问,却给同学们起了表率作用,还培养了他们诚实的品格。

  9、不耻下问,学识才会加深,因此肯去寻找的人才能有所发现!

  10、由于从小耳濡目染父母的正派作风,当被问及学习态度时,孩子们异口同声的说:“敏而好学,不耻下问。”

  11、学而不厌,诲人不倦。敏而好学,不耻下问。

  12、虽然开放了,但很多想法在我们脑子里还是根深蒂固,现实中高傲的人为谋生而孜孜不倦地学习,却又总是不屑于不耻下问,最后只能是一事无成。

  13、而且在如今的信息时代,学生获得信息的渠道可能比教师多,所以教师还需要放下架子,不耻下问,这对教师提高自身素质也是有好处的。

  14、不耻下问是一种传统美德,值得我们大家学习。

  15、我们会注意每一个好的创意,并会不不耻下问的借鉴一下。

  16、要有求知的渴望,虚怀若谷,不耻下问的精神。

  17、学习,不仅要做到虚怀若谷,还要做到不耻下问。

  18、教师不是全知全能的,勇于应对,不耻下问,这样的胆魄不是人人都有的。

  19、虚心求艺,不拘门派,博采众长,不耻下问。

  20、古人云“三人行,必有我师焉”,因此,我们应该不耻下问。

  21、家长要提醒和鼓励孩子不仅要不耻下问,而且还要不羞与上问。

  22、三千年前孔子就教育我们要不耻下问。

  23、为了提高你的学习成绩,你应该不耻下问。

  24、以昨天为鉴。以今天为乐。以明天为盼。永远不耻下问最重要。

  25、孔子遇到不懂得东西就不耻下问,最终成为伟大的思想家。

  26、聂先生是常向他上小学的儿子请教的,不耻下问的精神可嘉。

  27、主要包括主动学习观点,认真求实观点,能做到不耻下问。

  28、给我的印象他是一位很积极主动的学者,不懂的东西他会不耻下问。

  29、三人行必有我师,有问题要不耻下问;人非生而知之者,孰能无惑?

  30、因此,提前完成任务的学生会主动帮助速度较慢的学生,速度慢的学生也会不耻下问。

  31、一个谦虚的人会不耻下问,因为他知道,知识的海洋如此浩瀚,一个人在一生中能学到的只是沧海一粟。

  32、你如果要学习,就要不耻下问。

  33、就要不耻下问,要尊重别人,要诚实谦虚,虚怀若谷,不可自以为是,浅尝辄止。

  34、我们有不懂的要及时问人,做到不耻下问.

  35、教师不是全知全能的,勇于面对,不耻下问,这样的胆魄不是人人都有的。

  36、只有不断用学习武装自己,不耻下问,就会从中获得更多的信息和更多的知识,个人能力的含金量就大,教育工作就会出色并赢得尊重。

  37、当我们在学习时遇到难题时,我们就应该不耻下问地向老师请教.

  38、第三,要向现实社会学习,向学生学习,具有不耻下问的学者之风。

  39、课程改革的今天,我们要千方百计培养学生好学深思,不耻下问的良好学习习惯,努力探索问题的精神。

  40、教师应在教室巡回指导,及时掌握各小组活动的情况,加强对学生的指导,经常听取他们在小组活动中的真实体验,肯定他们的成绩,鼓励他们不耻下问,积极参与语言实践。

  41、到办公室工作后,我谦虚好学,不耻下问,系统学习了有关业务知识和各级各类文件精神,初步具备了一个文秘人员所必需的业务知识和政策水平。

  42、在学习上,我们要有不耻下问的精神。

  43、不论是学习什么,我们都要抱着不耻下问的态度,这样才能学好

  44、中国人尽避自信,但是并不自封自闭,能够不耻下问而师夷。

  45、你寻找它。在学习上应当不耻下问。

  46、我们一直在讲求公平,客观,在讲求不耻下问,然而,百分之九十九点九九九的人根本做不到。取而代之的,是人的顽固不化。

  47、在认识论上,主张学而知之,不耻下问,敏而好学,实事求是。

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