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小学体育跳绳说课稿

时间:2022-08-16 08:56:46 说课稿 我要投稿
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小学体育跳绳说课稿

  小学体育跳绳说课稿(一)

小学体育跳绳说课稿

  1、踢踏步

  2、跳绳

  课题:培养学生合作参加体育运动的兴趣

  指导思想:本课以培养学生的合作意识和探究实践能力为核心,通过用跳绳进行各种活动,培养学生参与竞争意识与创新能力,激发学生主动参与体育运动学习的兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼,为终身体育打下基础。

  教学分组:

  1、友伴分组

  2、爱好分组

  教学理念:本课以全面推进素质教育,深化体育教学改革,树立"健康第一"的指导思想,突出一个"新"字,体现一个"改"字,以学生的心理活动为导向,面向全体学生,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康。课中利用合作性的机会,培养学生的合作精神和与他人合作的能力上。本课的合作性目标一目了然,就是追求团队精神,为达到增知促技,发展体能与体质,学生共同合作,相互携手前进。教师从学生主体的认识出发,巧妙地运用学生之间的互动互补,把大量课堂时间与空间留给学生,教师真正成了学生合作性学习过程的促进者。学生由于主体地位的体现,自然而然会产生求知和探究的欲望,会把合作性学习当作乐事,最终进入学会、会学和乐学的新境地,使得体育课堂焕发出生命的活力。

  本课的作用

  1.在教材中的作用

  通过本节课的学习,使学生掌握了跳绳的动作,同时身体素质方面也得到了锻炼。另外简单的跳绳课,师生共创设为合作性跳绳大舞台,满足了学生的需求,体现了学生自主、团结协作的精神,发展了学生的协作性和弹跳力,使学生得到全面的发展。

  2.在本学期的作用

  学生由于正处在生长发育阶段,不适合做太剧烈的运动。而跳绳是一项轻器械体操内容,运动不是很剧烈,所以很适合学生;学生利用体育课来锻炼自己的身体素质。跳绳这一运动可以促进脑神经和心肺功能的发展,培养身体的协调性,增强身体素质。学生在学会了以后,会对它产生浓厚的兴趣。他们会在课余时间几个人一组不断的进行练习或比赛,不知不觉中增强了身体素质。也为本学期的测试做好了准备。

  二、教学目标:

  1.运动参与目标:使学生积极参加到学习中,共同完成教学目标,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。

  2.运动技能目标:使学生掌握一些用跳绳练习的方法,并了解跳绳的特点、对身体的作用、以及注意事项。

  3.身体健康目标:通过跳绳发展学生的身体素质,增强体能,促进身体正常发育和发展。

  4.心理健康目标:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质,得到成功的喜悦。

  5.社会适应目标:树立良好的团结协作精神。积极进取,乐观开朗。

  三、教学设计:

  准备部分:首先,我以对话的形式进行课堂常规,大大增加了学生对体育课兴趣。在踢踏步:"左左、右右,向前跳跳跳,前踢,后踢,并步跳跳跳……"学生练好后逐渐加人。1-2-4到更多人一个步调合作练习。同学们在轻松活泼的音乐声中展示着优美的跳跃动作,别有心裁的热身活动,形成师生互动式情感交流,凸现出了学生别具一格的激情,学生和老师真正编织起了人生的精彩。

  基本部分:由于跳绳的种类和方法很多,为了使教学更切合实际,根据跳绳活动情况和学生掌握跳绳动作的实际水平。在安排课时,按照由单人--双人--多人--集体、以及短绳--长绳、单绳--多绳等顺序练习跳绳的各种方法。使同学的练习由简单逐步到复杂,并不断激发学生学习的兴趣,让学生向新的目标挑战。然后让学生充分联想:用跳绳我们还可以做什么练习?并练习自己喜欢的内容。

  1、让同学进行友伴分组,练习以前掌握的跳绳方法,了解到跳绳的相关知识。

  2、在自由跳绳我最棒这一环节。新的学习内容,点燃起学生探究知识的新火种。同学们跃跃欲试,情绪高昂。游戏开始,同学们八仙过海,各显神通:有的同学搭另一同学正面搭绳跳,有的反摇绳搭人跳,有的两人边摇边向前跳,有的交错双人摇双绳跳……整个教学活动开展得多姿多彩,跳绳技能在无限的情趣中得到淋漓尽致的延伸……合作性跳绳学练激发了学生的全新思维活动能力;合作性跳绳教学最大限度地发挥教材的潜能,实现体验体育活动中与他人合作教学目标,体现师生创造性地发展。

  3.最后,让学生自己想象:用跳绳我们还能做什么练习,并自选一样比较喜欢的项目进行小组练习。

  结束部分:学生在老师的带领下用绳作放松操。达到恢复学生生理和心理状态,同时渗透美育,陶冶情操。

  小学体育跳绳说课稿(二)

  教材分析

  本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现,但好动,不能很好地控制自己的行为,一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识,因为已经能够判断自己的能力大小,所以在发现别人的表现比自己好或者差时,相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时,内心暗暗感到自豪得意。为此,针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异,我选择以跳绳游戏为活动主形式,以绳激趣,营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

  学情分析

  我认真渗透素质教育思想,积极创新体育教学形式,以学生的心理趋向为导向,面向全体学生,贯彻落实"快乐体验"的课题思想,突出一个"新"字,体现一个"改"字,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的创新能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流,以此来增强学生的自信心,使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。

  教学目标

  1、情感、态度、价值观:激发学生积极参与体育活动的兴趣,让学生在活动中展示自我,快乐锻炼,增强团队合作意识和竞争意识。

  2、知识与技能:发展协调、灵敏的素质,促进智力开发。

  重点和难点

  重 点:通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。

  难 点:在练习中,能够掌握跳绳活动方法,做到自主学练和合作锻炼。

  教学过程(本文来自优秀教育资源网斐。斐。课。件。园)

  (一)情景导入

  对于低年级学生来说,有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课,我将以"跳绳王国"为主情景,去激趣。一入课就在情景中带领学生去旅游参观,学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。

  (二)旅游第一站------"过关"

  通过创设"王国门岗",指导学生两人一组,用脚玩"石头剪子布"游戏进行热身活动。

  (三)旅游第二站------"踩蛇尾"

  我设计踩蛇尾活动,通过"甩、踩"游戏,让学生进一步开展热身活动,发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。

  (四)旅游第三站------"抓尾巴"

  教师通过"小朋友们现在我们到了小动物园,瞧!里面有很多的小动物,还有尾巴呢,我们来比赛一下,谁抓到的尾巴最多?"的谈话引导,指导学生进入本节课的主体活动,要求学生通过两人一组,一人把绳子绑在腰间,露出两端"尾巴",想方设法保护好"尾巴";另一人使劲去抓它;并轮流活动。教师边指导,要求注意动作规范和安全,边参与学生活动。活动中,学生兴致盎然,奔跑、躲闪,循环反复,在轻松愉快的情景中,达到了一定的锻炼强度。

  (五)旅游第四站------"拼图"

  本站的主要目标是通过整合学科间的知识,以体育小组合作活动形式,促其思,启其智,炼其身。首先,让各小组在讨论用绳拼图创编的基础上,先进行展示和交流。然后引导学生选择自己喜欢拼图,组成新小组进行有序跑跳练习、展示,让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中,享受体育活动的快乐,陶冶身心。

  (六)旅游结束------放松总结

  播放歌曲《小白船》组织放松活动,恢复学生生理和心理状态,进行课堂小结,评价,颁奖,渗透德育美育教育。

  总之,本节课我将力求充分体现"教师主导,学生主体"思想理念,充分利用"自主学练、合作探究互动评价"等办法,充分调动学生的积极性和主动性,并及时鼓励表扬,促进学生身心发展,提高教学效果。  

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