关于老师的经典古诗词
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过很多优秀的古诗吧，古诗具有格律限制不太严格的特点。你所见过的古诗是什么样的呢？以下是小编精心整理的关于老师的经典古诗词，希望对大家有所帮助。
关于老师的经典古诗词1
《奉和令公绿野堂种花》
唐—白居易
绿野堂开占物华，路人指道令公家。
令公桃李满天下，何用堂前更种花。
《游南山宿盘龙寺》
宋代：赵
盘龙得山名，寺占山之下。老师草庵居，后嗣广精舍。
禅流日益盛，寂照腾诗价。我来诲其徒，竞以相诧。
少林的的`意，一语独无暇。默然坐明窗，孤蟾彻清夜。
迟晓登终南，行行与谁话。
《酬问师》
唐·刘商
虚空无处所，仿佛似琉璃。
诗境何人到，禅心又过诗。
《赠天台叶尊师》
方干〔唐代〕
莫见平明离少室，须知薄暮入天台。
常时爱缩山川去，有夜自携星月来。
灵药不知何代得，古松应是长年栽。
先生暗笑看棋者，半局棋边白发催。
《无题》
唐·李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。
《一似梦瑶台》
一似梦瑶台，心知玉女来。
笙歌人杳渺，花影月徘徊。
笑我闲三径，思君赋七哀。
流觞与红叶，诗酒不胜杯。
《远师》
唐·白居易
东宫白庶子，南寺远禅师。
何处遥相见，心无一事时。
《听颖师弹琴》
唐·韩愈
昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。
浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。
嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。
推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠。
《题太公钓渭图》
刘基（明）
璇室群酣夜，璜溪独钓时。
浮云看富贵，流水淡须眉。
偶应非熊兆，尊为帝者师。
轩裳如固有，千载起人思。
《小偈奉简卧云室中老师其三》
元代：危素
九衢尘土尽漫漫，瞬息光阴孰控抟。
师子林中方入定，天花如雨落岩端。
《追怀曾文清公呈赵教授赵近尝示诗》
宋代：陆游
忆在茶山听说诗，亲从夜半得玄机。
常忧老死无人付，不料穷荒见此奇。
律令合时方帖妥，工夫深处却平夷。
人间可恨知多少，不及同君叩老师。
《次韵杨君所问》
宋代：释德洪
学道全无个入头，老师曾指路踪由。岸如欲上先停棹，车若不行须打牛。
残萼万枝红锦堕，暮云一缕碧烟浮。为君直截根源说，不落春缘会也不。
《送圆上人之龙舒》
宋代：释正觉
赤头老师无拣择，潜峰染翠吴塘碧。
明明万法入齐观，豁净丝毫元不立。
《送方尊师归嵩山》
王维〔唐代〕
仙官欲往九龙潭，旄节朱幡倚石龛。
山压天中半天上，洞穿江底出江南。
瀑布杉松常带雨，夕阳苍翠忽成岚。
借问迎来双白鹤，已曾衡岳送苏耽。
《重游龙井》
宋代：赵
湖山深处梵王家，半纪重来两鬓华。
珍重老师迎意厚，龙泓亭上点龙茶。
《和心泉上芸阁夫子原韵》
清代：吕汝玉
一枝史笔赋居，曾著人间未见书。
寿世文章原不泯，传经学术信非虚。
金科玉律真师范，化雨春风入我庐。
他日遗编深护惜，儒林文苑两相誉。
《得替后书怀上第五相公》
唐代：耿
谁语j惶客，偏承顾盼私。应逾骨肉分，敢忘死生期。
山县唯荒垒，云屯尽老师。庖人宁自代，食檗谬相推。
黄绶名空罢，青春鬓又衰。还来扫门处，犹未报恩时。
独立花飞满，无言月下迟。不知丞相意，更欲遣何之。
《哭戈南村夫子》
清代：刘天谊
天乎何酷在师门，木坏山颓更莫论。
只有羊昙能下泪，岂真宋玉解招魂。
训词方惧微言绝，遗集谁编旧泽存。
闻说浮家尚羁旅，抚棺未得只声吞。
《咏怀古迹五首·其二》
杜甫（唐）
摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。
江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。
最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。
《野老》
杜甫（唐）
野老篱边江岸回，柴门不正逐江开。
渔人网集澄潭下，贾客船随返照来。
长路关心悲剑阁，片云何意傍琴台？
王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。
《颂草堂老师付顶相赞后圆相》
宋代：释慧空
六国朝阊阖，三山插杳冥。
禅流相借问，冬后一阳生。
《寻雍尊师隐居》
唐·李白
群峭碧摩天，逍遥不记年。
拨云寻古道，倚树听流泉。
花暖青牛卧，松高白鹤眠。
语来江色暮，独自下寒烟。
《春夜喜雨》
唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
《寻洪尊师不遇》
刘长卿〔唐代〕
古木无人地，来寻羽客家。道书堆玉案，仙帔叠青霞。
鹤老难知岁，梅寒未作花。山中不相见，何处化丹砂。
《赠丘老师》
明代：高启
长春之孙自仙骨，袖有蟠桃食遗核。
平生不学烧汞方，唾视黄金等何物。
满城谁识旧庚桑，白发人中似鹤长。
时上高楼惟独醉，榴皮书破壁尘香。
《送虎丘原石介长老住灵隐》
明代：陈琏
西湖灵隐称名刹，记我当年事胜游。灵鹫岭边山独秀，冷泉亭下水长流。
园鹤唳禅林晓，石洞猿啼玉树秋。闻道老师行驻锡，前人遗址待兴修。
《用仲秉韵贻照老》
宋代：李流谦
来问维摩疾，幽人有宿盟。
浮沤非实性，斗蛟是虚声。
庙冷香谁k，城空贼自平。
老师家里呈，无坏亦无成。
《西山净土庵奉寄具足孤松老师》
宋代：释绍昙
闻道虚空曾解讲，信疑往决西山亮。
烟雨溟蒙藓石温，六藏影迹难寻访。
小径披榛扣竹扉，道人一见掀眉。
布衲横肩瘦如削，口持密语没停时。
云檐扫榻延居夏，白莲香散东林社。
涧水松风说苦空，不资中有生清泰。
殷勤寄问老孤松，具足门中有正宗，灼然嫌佛不肯做，观栖不在梧桐树。
《寄栖贤涣上人》
宋代：郑会
栖贤桥下水流沙，开了菖蒲几度花。
想得老师无别事，乱云晴日补袈裟。
关于老师的经典古诗词2
涓涓细流有来头,
宽宽江面好行舟。
还忆当年灯一豆,
吾师窗下熬煤油。
一字一句诲不尽,
一生一世恩永久。
秋阳和暖天高远,
敬颂师尊岁月稠!
一颗丹心,播种行知二道;
三尺讲台,浇灌四季风华;
五常师表,耕耘六极伟业;
七味生活,收获八方桃李;
九州胸怀,花开十全十美!
菊桂争艳馥满园,
桃李缤纷展新颜。
传道授业连广宇,
化雨春风润心田。
良语忠言千百遍,
璞玉紫檀细琢研。
饮水思源谢师恩,
盼君康乐是吾愿。
丹心向教不辞艰,
等闲苦寂伴华年。
微言彻耳传道业,
身仪悦目垂表范。
学深人誉名存后,
节高世仰德为先。
春秋几度勤耕耘,
播得桃李满人间。
教师节的意义
1、为了进一步提高人民教师的政治地位和社会地位,逐步使教师的工作真正成为社会上最受人尊重、最值得羡慕的职业之一,形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的社会风气;有利于全社会关心教育事业,有利于提高整个中华民族的科学文化素质。
2、标志着教师受到全社会的尊敬。这是因为教师的工作在很大程度上决定着国家的未来。教师的`工作同每个家庭、每个儿童、少年、青年息息相关。在人类社会的发展和进步中,教师起着巨大的作用。教师是铸造人类文明的工程师,是人类文明的传播者和建设者。人类文明发展的连续性,有赖于一代又一代的教师的劳动。一个社会、一个国家、一个民族,如果没有教师辛勤的、有效的劳动,那么,这个社会、国家和民族的文明进程就会遭受损失。所以,一部文明史,离开教师的因素,是不可想象的。
3、世界各地的教师都以不同方式庆祝自己的节日。通过评选和奖励,介绍经验,帮助解决工资、住房、医疗等方面的实际困难,改善教学条件等,大大提高了广大教师从事教育事业的积极性。
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