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学院竞争聘任高级专业技术职务工作的总结

时间:2007/10/24栏目:工作总结

学院竞争聘任高级专业技术职务工作的总结  我院高级专业技术职务竞聘工作从开始酝酿到顺利完成,经过了近一年的时间,期间从方案起草制定、广泛宣传发动、到进入具体操作,倾注了省厅及学院有关领导和学院有关处、室及全院教职工的心血与劳动。通过竞聘上岗,为学院其他各项工作打下了良好的基础。  一、《***学院竞争聘任高级专业技术职务实施方案》的形成过程  1、初稿的形成  2004年上半年,学院在广泛调研和学习的基础上,起草了《本稿件版权是文秘公文第一站,请登陆原创网站查看竞争聘任专业技术职务实施方案》。方案起草后,先印发学校职称评聘领导小组成员及有关科室征求意见,在多次征求意见的基础上,基本形成了方案的初稿。  2、几上几下,广泛听取意见,精雕细琢,力求全面完善  2004年11月,在顺利完成了定编、定岗、定员、定职责的人事制度改革、聘用人员使用与管理等改革措施和“***学院”揭牌庆典后,专业技术职务竞聘工作被列入了学院的重要工作日程,为了进一步吸取广大教职工的意见,分别由***院长等主持召开了多层次的不同人员参加的座谈会多达六次,并用下发征求意见表等形式,欢迎光临文秘公文第一站 www.688cn.cn广泛的征求大家的意见。对于大家提出的建设性的意见,及时地吸收补充到方案中,单从12月起,竟聘方案讨论稿就先后修订了12次。12月9日,院长率有关人员到厅人事处、科教处做了专题汇报,在此前后,在方案的形成和确定过程中,学院多次就专业技术职务竟聘工作的中的有关问题向交通厅及有关处室的领导进行汇报和请示。在征得了领导支持和肯定后,方案最后经征求教职工代表大会各代表组的意见并经学院竞聘领导小组研究通过后,正式公布实施。可以说,《***学院竞争聘任高级专业技术职务实施方案》集中了全院广大教职工的智慧,也倾注了各级领导的心血,是一个得到大家广泛支持和肯定的较为完善的方案。  3、周密布置,全体动员,严格程序,稳妥推进  12月28日下午,学院党委书记**主持全院专业技术人员大会,院长***同志就竞争聘任高级专业技术职务进行了动员,对竟聘工作的进程做了布置。在分析了学院专业技术岗位及现有专业技术人员的数量及实际聘任情况后,*院长强调:专业技术职务实行评聘分开和竞聘上岗,既是上级的要求,也是学院改革发展的需要,更是解决大多数专业技术人员当前和长远利益的迫切之举。竟聘工作要坚持公正、公开、公平和择优聘用的原则,严格程序,积极推行,稳妥推进,确保顺利完成。  按学院制定的竞聘工作日程,从12月28日开始,各项工作在学院竞聘领导小组的领导下全面展开。  二、竞聘工作的指导思想  学院所确定的指导思想是:通过改革,逐步在专业技术人员的管理上建立和完善竞争激励机制,克服过去那种专业技术职务能上不能下的“终身制”的做法,充分调动广大专业技术人员的积极性,鼓励专业技术人员立足本职工作,刻苦学习专业技术知识,不断提高思想政治素质和专业技术水平,造就一支高素质的专业人才队伍,以适应社会发展和人才培养的要求。  三、竞聘原则  1、公开、平等、竞争、择优;  2、注重工作实绩(重点考查2003、2004两年的工作实绩);  3、民主评议与专家评审相结合、定性与定量相结合;  4、激励先进、鼓励创新;  5、体现向教学一线倾斜;  6、合理设岗,科学评价。  根据上级有关要求,确定以下人员暂不参加竞聘:     (1)、受刑事惩处及开除留用处分正在执行中和正在被立案审查人员;   (2)、受党内严重警告或行政记大过以上处分未满一年以上者;   (3)、工作严重失职、渎职,造成重大教学事故或技术责任事故;或严重违反职业道德,影响很坏,群众意见很大者;   (4)、违反计划生育政策,处理期未满者;   (5)、上年度年度考核不合格;   (6)、患病或非因公负伤等原因,连续六个月不能坚持正常工作者或擅离岗位,不能在本专业技术岗位上坚持正常工作的人员;    (7)、因停薪留职、个人原因等,脱离现专业技术岗位达一年以上的人员;  (8)、专业技术人员中,男年满57周岁,女年满52周岁,本人自愿不再晋升高一级专业技术职务的;  (9)、学院党委书记、院长由交通厅决定是否聘任;  (10)、截至2004年12月调入学院不满一年者;  (11)、国家规定的其它情况。  四、当前学院专业技术人员现状  截至2004年年底,我院具有高级职务资格人员78人,其中教师系列71人(高级讲师44人,高级实习指导教师27人);会计系列3人;档案系列2人;图书系列1人;工程系列1人。78人中(57岁以上6人、学院党委书记1人、院长1人按省厅要求不参加竞聘,另有1人因脱离专业技术岗位从事经营工作不参加竟竞聘)有69名同志参加了竞聘。  五、岗位设置  根据学院实际情况,69名竞聘人员分四组参加竞聘。各组情况如下:  理论教学组设29岗,实习教学组设16岗,兼

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