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苏教版数学第9册教学计划

时间:2008/12/6栏目:工作计划


苏教版数学第九册教学计划

一、    学生情况分析   

四年级一班共有学生32人,大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握牢固,具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力,在小组合作中,同学之间会交流合作,自主探讨。 但有个别学生基础知识差, 上课不认真听讲,不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。本学期重点抓好学习上有困难的学生教学,在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态。   

二、    全册教学分析   

1、 教材名称、版本:    义务教育课程标准实验教科书  数学  五年级(上 )   

2、 全册教材简析:   

本册教材共编排了十个单元的教学内容。在“数与代数”领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计算,结合解决实际问题教学周期现象。在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式,公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动,教学一些基本的数学思想和方法。教材离编排了一些“你知道吗”,介绍数学背景知识。编排一些思考题,作为弹性的教学内容。  

 教材编写时,考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大,学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例,设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。   

3、教学目标:   

(1)    基础知识:   

①     通过合理的分类,并借助直观,让学生体会正负数与0的关系。   

②要借助直线上的点,使学生初步体会负数的大小。   

③要让学生经历公式推导的完整过程。   

④把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。   

⑤联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。   

⑥要鼓励学生画图列举寻找规律。   

⑦理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。   

⑧通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。   

⑨引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式,逐步丰富对乘除法运算的理解。    ⑩要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。 

(2)基本技能:充分利用新旧知识间的联系,联系学生的生活实际,通过知识间的迁移、类推、比较、拓展,将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。 

(3) 情感态度和价值观:   

①       使学生积极主动参与获取知识的全过程,让他们认识到数学的价值,生活中离不开数学,使他们喜欢数学,乐学数学。   

②       形成对数学的浓厚兴趣,树立学生自尊心和自信心,提高学生的相互合作能力和人际交往能力。&

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