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小学教师培养成效总结

时间:2014/6/27栏目:工作总结

  小学教师培养成效总结
  
  教师是学校的第一资本,是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源,拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的教师群体,才能办出最好的学校。青年、骨干教师是学校教育教学工作中的有生力量,经过一年有计划、有目的的培养,青年教师将在我校的教育教学工作中成为骨干力量。建立一支一流的教师队伍,是保证教育质量的支柱。对青年教师的培养工作一直是我校工作的重点,尤其是对(入职1-3年)的青年教师,制定了较周密的培养计划方案,一年来全体教师互帮互助,取长补短,都取得了长足进步,青年教师也逐渐成熟起来,为使青年教师教学水平进一步提高,在看到成绩的同时,也找到不足,明确今后努力的方向,对此前的青年、骨干教师的培养工作做一概括总结。
  
  一、制定青年、骨干教师的培养计划
  
  青年、骨干教师的培养是学校教育教学质量可持续发展的关键环节。为此学校特制定了《青年教师培养计划》、《骨干教师培养计划》,首先要抓好大练教学基本功,因为教学基本功是完成教学任务必须具备的基本条件,是教学的需要。把教学基本功转化为课堂教学能力,就会有效地提高教学质量。其次着重提高专业技术及教学水平。即过新课标关、教材关和教法关,提高青年教师准确掌握课标、正确处理教材和灵活运用教法的能力,全面提高青年教师素质。课堂教学功力是一项综合功力,也是教师应具备的一项主功力,教育科研功力和信息技术功力练好都会对课堂教学功力起促进作用。练好信息技术功力可以规范教师的教学行为,增强课堂教学的科学性,提高课堂教学效率。练好信息技术功力可以丰富课堂教学内容,丰富学生感知,丰富教学手段,增加教学容量,可以为教师培养学生创新意识的实践操作能力提供广阔的空间。
  
  二、在“学”字上下功夫
  
  指导青年教师学习教育心理学理论、现代教育技术、先进的教育思想及教学方法,使他们更新教育观念,了解未来教育发展趋势。通过举办职业道德辅导讲座,围绕思想建设、理论素质建设、师德建设、自身修养建设等方面提出具体要求和措施,狠抓师德建设,鼓励青年教师积极投身教育事业。倡导永远让爱洒满校园,使青年教师的事业心、责任心、师德水平不断提高,通过师德教育,青年教师工作热情高涨,展现出蓬勃向上的精神风貌。
  
  三、在“练”字上下功夫
  
  教师的基本功是搞好教育教学工作的基础,因此,帮助青年教师进行基本功训练,指导他们的备课、备学生,写教案、板书练习等。
  
  四、在“研”字上求实效
  
  一个优秀教师必须能准确把握课标,吃透教材,教法灵活,上好每一节课,才能胜任教书育人的天职。针对青年教师刚走出校门的现状,为尽快提高青年教师的教研水平,采取青年教师定期听课,由专家、名师讲座辅导等方式进行交流研讨、参与互动、合作学习、案例分析、示范摹仿、反思构建等,有效地提高了教师的课堂教学水平。要求青年教师每年做到“五个一”:即在县级及以上获奖一篇论文;上一次水平较高的公开课;参加一个课题组;做一场经验介绍讲座;参加一项实践活动。(www.fwsir.Com)一年来,青年、骨干教师在县级获奖论文十余篇,上公开课四节。通过压担子、引路子使青年教师有压力,有动力,有成就感,他们逐渐成为学校的骨干教师。
  
  五、对青年教师培养,还应侧重他们教案的编写能力,教学内容的选择处理能力,经常检查教案,帮助备课。
  
  六、提高青年教师对教材的处理能力,教学情境的设置能力,课堂教学调控能力。是提高教学能力的关键。
  
  通过参加以上一系列的措施,青年教师的实践能力明显得到提高,实践教学经验得以丰富。
  
  一年来青年教师和骨干教师获奖如下:(部分)
  
  胡飞飞、郑连芬老师上县级公开课各一节。胡飞飞老师分获县机电论文二等奖,陈聪聪、蒋必仙获三等奖;蒋必仙老师负责的课题在县里立项;多位老师指导的学生征文在县里获奖,艺术节活动多位老师指导自己的学生在县里、学区里都有获奖。
  
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