您现在的位置: 范文先生网 >> 党政资料 >> 申报材料 >> 正文

教师评先材料

时间:2008-2-25栏目:申报材料

   “以事业为重,用心灵育人”是教师张素莲三十三年来从事教育教学工作的真实写照。
    1969年,年仅十八的张素莲开始了她的教师生涯。品学兼优的她深深知道,她的工作是塑造儿童的灵魂;今后,她将像一面镜子,在与学生朝夕相处中,告诉学生如何做人;她要求自己做到无私,倾自己的所学所能想方设法教会学生;她要像父母一样关心爱护学生,她要像朋友,与学生平等、友爱、亲密无间。
    做一名教师,就要不断充实自己,完善自己,真正为人师表。
    张老师常说:“教育是爱的事业,教师的心灵是学生永不枯竭的知识源泉,当一名教师,只有用心灵育人,才会有幸福充实的人生体验。”在她看来,要做一名优秀的教师,只有不断学习现代教学理论,不断充电,才能把握现代小学生的心理性格特点,才能在课堂上找到与学生的最佳契合点,才能掌握指导、教育学生的科学方法。为了充实自己,张老师从不放弃学习的机会,不管是教育局组织的继续教育培训,还是进修学校开展的业务学习,不管是学校开展的师德师风教育,还是年段自发的教研活动,总可看见张老师忙碌的身影。她虚心向同事学习,不耻下问,她喜欢和老师在一起,听课、评课、讨论,解答困惑,指点迷津。她善于思考,勤于学习。在她家里,立着个大书柜,《福建教育》《小学语文教师》《小学语文教学》等教育杂志都是她的案头书,她常写读书笔记,她喜欢在书籍中寻求人类最美的精神粮食。她积极参加政治学习,认真学习《教师法》,时时以《教师职业道德规范》要求自己,鞭策自己,真正做到“学高为师,身正为范”。
    做一名班主任,就要为了学生,奉献一切,让他们健康成长。
    “为学生奉献一切”。这是张老师在班主任工作中信奉的准则。她爱学生胜过自己。她认为没有爱就没有教育。她捧出一颗心,献出全部情,严在当严处,爱在细微中,用行动感染学生、带动学生、教育学生。平常,她牵挂最多的是她的学生,在她的脑海里有一本学生的生活档案,对每个学生的各种情况,她如数家珍。她说,从当老师那天起,自己的心就和学生紧紧连在一起了。她认为小学生的好奇心、求知欲、模仿能力较强,正处于长身体,求知识,学做人的关键阶段,教师只有用心灵去启迪和引导,才能使他们健康成长。
    2001年2月,张老师那年迈的母亲不幸摔伤,一病不起,住进医院。她多么希望时时刻刻陪在母亲身边,与母亲共度危难。多少次,她迈出病房,边擦眼泪,边奔向课堂。2001年4月,张老师的母亲带着对人间的眷念,对女儿的牵挂离开人间。这两个月来,张老师没向学校请过一次假,没有耽误过学生的一节课。
    2001年11月,张老师自己不慎摔倒,右手颗粒性骨折,医生再三叮嘱要制动,一定要休息三个月。在休息第一个月,张老师在家就坐立不安,三天两头打电话询问班级情况,询问学生状态,交待注意事项。同学们也纷纷来电慰问,班长三两天就打电话,向张老师汇报班级工作,锦龙同学还说:“老师,我很想念您,晚上我梦见您来给我们上课。”听到学生们的声声问候,想到班级的件件工作,张老师在家里更是度日如年。未等病假完(她只休病假的一半),不等右手痊愈,张老师就赶去上班。当张老师挂着绷带出现在孩子面前,孩子们欢呼起来!她右手不能写字,就练习左手;书写速度慢,就用口述,以自己的行动感化学生,让学生明白:“世上无难事,只怕有心人”,激发学生克服困难,努力使自己在各方面成为最优秀的。
    在张老师眼里,每一个学生都是她的挚爱,她的自豪,她心中的希望。班级特殊生张田津同学,由于家里液化气爆炸,身上大面积烧伤,虽事隔两年,但身上还常流脓。了解到这一情况,接班时,张老师就反复教育同学们同情关心他,不要与他计较。可小张视同学的同情关心为软弱可欺,不仅学习跟不上,他常常做出一些过激行为,课上课下不是欺负这个,就是捉弄那个,更有一些坏习惯,搞得许多老师头痛不已。面对这样的孩子,张老师看在眼里,急在心头,她想:只有用慈母的爱去感化他。她多次去小张家家访,一方面劝说家长多关心孩子,密切家校联系。另一方面与小张促膝谈心,教育引导,肯定他在劳动、体育方面的积极性,又婉转指出他上技能科不守纪律,对老师家长同学不礼貌的不良行为。她还经常为他开小灶,补缺补漏,在张老师真诚引导下,小张同学进步了,老师同学都反映小张学会尊重别人了。
    又如去年班上方艾捷同学运动时摔倒,右手骨折。张老师当即送小方到市中医院,检查、拍片、治疗,鼓励她勇敢坚强、战胜病痛。过后,张老师

   

还多次上门探访,对小方落下的功课给予耐心的辅导。张老师号召班级同学打电话慰问小方。等小方来上课时,张老师嘘寒问暖,请同学替她抄课堂笔记,下课方便时给她帮助,让她感受到老师同学的温暖。小方同学更加刻苦学习,那年期末考试,她的各科成绩仍保持优秀。
    作为班主任,张素莲老师走进了学生的心灵深处。每当她看到自己学生的进步,总会露出会心的微笑,心里感到一种不可名状的充实和欣慰,这是一种以心灵感受心灵、以感情赢得感情的乐趣。这一做法帮助了学生,感动了家长。许多已经毕业的学生和家长谈到张老师,他们总是交口称赞。
    做一名语文老师,就要有创新意识,培养具有创新精神的人才。
    “张老师的课我最喜欢上,每次上课,我都特别高兴。”张素莲的学生说。
    张老师常年担任高年级语文教学,她能教善导,形成一套扎实有效的教学方法。在备课时,注意分析学生的学习情况,精心进行课堂设计。在课堂教学中,张老师坚持以学生为主体,开展互动式教学,把知识传授、能力培养及情感熏陶有机结合在一起,使学生逐步具备学习的自主性。针对学生对头疼的作文,她采取的对策是课上拓展思路,课下熏陶渐染,通过训练,学生的发散思维、逆向思维能力都得到不同程度的提高,并增强了创新意识。在一次语文课上,一个同学突然呕吐,邻桌的同学及时向老师报告后,张老师马上和几个同学主动清扫脏物,有的同学拿风油精,问寒问暖。针对这一发生在学生生活中的闪光点,张老师及时给予启发,出主题,改阅读课为作文课,让同学去描写,去赞扬。作文中有赞扬助人为乐的,有歌颂师生情的,有表达集体生活温暖的,等等。这是一次成功的观察与表达的训练,更是一次教孩子做人的示范。
下页更精彩:1 2 3 4 下一页