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小学教师读书活动方案

时间:2012/12/9栏目:计划方案

  小学教师读书活动方案
  
  根据教育局关于在学校教师队伍中开展读书活动的指示精神,我校特制订以下读书活动方案。
  
  一、指导思想
  
  深入学习科学发展观,以经典的教育思想指导工作实践活动,以提高我校教师综合素质为目标,在教师中倡导“与书为伴”的思想,坚持实行“读书好、读好书、好读书”,促进教师综合素质的提高,为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。
  
  二、活动目的
  
  营造阅读氛围和阅读习惯,提高人文素养和专业能力,促进新课程的有效实施和教育质量的提高。
  
  首先,读书是学校可持续发展的需要。教师是新课改新教材的执行者,势必会影响学校整体办学水平。因此,教师作为学校发展的关键因素,必须加强自身学习,并努力将学习与教学工作联系起来,真正用实际行动改进自身教学行为,共同推进学校的发展。
  
  其次,读书是教师专业成长与发展的需要。教师要获得自身的发展,必须依赖学习这一行为,以提高自身专业的素养。所以专业阅读必不可少,文学滋养不可或缺。
  
  三、活动目标
  
  1、通过开展读书活动,促进教师树立正确的世界观、人生观、价值观,进一步弘扬奉献敬业的精神。
  
  2、搭建教师学习交流的平台,形成促进教师阅读的有效机制。通过开展读书活动,更新教师的教育理念,改进教学方法,引发读书之欲望。
  
  4、通过开展读书活动,使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学,从而养成坚持读书的好习惯。
  
  四、活动原则
  
  1、坚持整体性原则。“教师读书计划”是有关教师个体素养的提高和学校文化建设的系统工程。
  
  2、坚持专业性原则。从教师的专业发展需求出发,鼓励和提倡教师广泛参与阅读活动,将阅读学习与教育教学实践结合起来,在阅读中发展。
  
  3、坚持实效性原则。(计划方案 www.fwsir.com)开展阅读活动注重实效性,避免搞形式、走过场。建立相应的评价机制,促使教师自觉、主动地参与阅读和学习活动。
  
  五、活动内容
  
  (一)读书种类:古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类,现代科技、时政类,生涯指导和学习方法类等。
  
  (二)读书方式:
  
  1、自主研读。每天保证半小时以上的阅读,力争读深、读透,读中有思考,读后有感受,读写同步,每月至少写好一篇有质量的读书笔记。
  
  2、组内阅读。以学科教研组为单位,教师们互相推荐新书好书,通过同伴间轻松、活泼的交流,将读书思考向更广的时空延伸,并形成小组阅读活动记载。
  
  (三)活动形式:
  
  1、为切实落实教师读书活动,全体教师要根据学校要求,结合自己教育教学工作实际,选定自己阅读的文章、刊物或教育专著,初步制定自己的个人读书计划。
  
  2、落实阅读书目和阅读环境,进一步建设和完善学校阅览室,使之成为教师休闲、阅读的舒适港湾。每学期学校提供每位教师一定的阅读经费,教师自行选择、购买书籍;针对学科特点订阅各种刊物,并由相应学科的教师阅读和保管。
  
  3、落实阅读交流形式与空间。建立校园网教师阅读论坛,学校组织各类读书活动,举办各种专题阅读、学术报告、读书月、读书征文、读书先进个人表彰等等。每次活动都有计划,有落实,有结果。
  
  4、学期末学校开展读书笔记、读书心得展评活动,并评出优秀的读书笔记和读书心得,编撰成册以供全体教师交流学习。
  
  六、保障措施
  
  1、成立读书活动领导小组,为读书活动提供组织保障。教师读书活动领导小组:
  
  组  长:潘锦余
  
  副组长:金连娣、潘丽丽
  
  组  员:潘曲宝、潘仕事、谷常满、余嘉佩
  
  2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度,每学期把读书情况纳入常规管理,及时检查总结、量化考核、反馈指导,确保读书活动取得实效。
  
  3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划,把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。教师读书笔记及读书心得将由学校教科中心统一检查并备案,教师读书活动表现与教师教科研活动成果考核相联系。
  
  2012.09

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