人 是 什 么

时间:2022-08-16 14:57:47 高三语文教案 我要投稿
  • 相关推荐

人 是 什 么

人 是 什 么 教学目的:理解“人是什么”这个问题,树立伟大的志向,把握现在的的美好时光。教学重点:理解对现实的把握是“构成人的最重要部分”。教学难点:理解中外哲学家对“人是什么”的回答。课时.计划:两课时教学过程: 第一课时 一、导语人是什么?这个问题也许从未有人去认真想过,因为同学们都知道,人是能制造并使用工具进行劳动的高等动物,或者说,人是能用大脑进行思维并能用语言进行交流的高等动物。不过,这都是从生物学或社会学的角度回答的。如果从哲学的角度问人是什么,又该怎样回答呢?现在,让我们带着这个问题学习赵鑫珊的哲学http://www.fwsir.com/论文《人是什么》。二、解题赵鑫珊,1961年毕业于北京大学。先后在中国农业科学院和中国社会科学院工作。有《赵鑫珊文集》《哲学与当代世界》等多种著作。三、学生自读课文,划分段落层次。课文可以分为前后两个部分,开头到“……”处为第一部分,余下的为第二部分。不要把前后两个部分看成互不相关的两种回答。前一部分的中心点是,人生的意义在于不断工作。这一部分实质上就是把握现时,后一部分进一步向过去与未来展开,实质上就是向人的心理活动方面展开,可以更好地理解积极的人生态度为什么在于把握现时,不断工作。对前一部分问一个为什么,就可以领会前后的联系:为什么歌德、康德、爱因斯坦、孔子都认为人生就是不断工作,他们不畏劳苦的动力从何而来?这样一问,就知道后一部分正是回答这个问题的。第二部分根据“对往事的回忆、对现时的把握和对未来的憧憬”分为三层。四、学生质疑思辨。让学生自己质疑思考,在课文旁边打问号,并写下思考结果。然后组织交流,说说自己发现了哪些问题,思考的结果是什么,教师相机给予指导。 第二课时解题指导一、本题要求把握课文前一部分内容。采用列表形式,可以看出这一部分的结构,也便于前后比较。语言要求精要,就要注意提取要点。 回    答评    论 爱因斯坦人的本质是由社会规定的,人的物质生活和精神生活都为社会所支配。/人可以通过自我努力,使自己坚强起来。/做一件合理的事情,生活就有奇异的光彩。这个回答明确而又质朴,能为我们欣然接受。/这个回答使人自强不息。/爱因斯坦一生朝气蓬勃,光霁日月。 雨果 生命是短暂的。非常忧郁,特别暗淡,充满悲观主义色彩。 歌德我这一生基本上只是辛苦地工作。诗人的一生实在是富有伟大创造力、为人类文化作出了很大贡献的一生。康德人是借助想像力创造文化的生物,人就是不断地进行创造性的工作,工作是使人得到快乐的最好方法。康德的回答是他一生从事创造性脑力劳动、辛勤耕耘的.总结。 孔子 生无所息。不妨赋予崭新的含义,写在我们的旗帜上,为中华民族腾飞于世界而奋力拼搏。二、本题把握课文后一部分几个主要观点,引导学生深入思考理解。作者认为“人是由三部分组成的:对往事的追忆、对现时的把握和对未来的憧憬”。对现时的把握之所以“构成人的最重要部分”,是因为把握现时是实现志向的必要前提,是走向未来美景的可*保证,否则,在一个个五光十色的希望肥皂泡中蹉跎岁月,浪费青春年华,就会丧失自我,不成其为人。失去对往事的回忆和对未来的希望,就难以把握现时,之所以如此,是因为追忆往事可以给人智慧,可以使人意识到自身在当前的处境,可以照亮当前人生的道路,增强憧憬未来的信心和勇气。憧憬未来、不断追求、充满希望的人,才有不竭的动力,去牢牢地把握现时。一旦失去对往事的回忆和对未来的希望,就难以把握现时。三、本题引导学生消化课文内容。学以致用,是一个优良传统。古人提倡“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”(《礼记·中庸》)。吸收精华,思考消化,正是两个重要的环节。摘抄示例[追忆往事]○当一个人在现实生活中有时感到孤独、寂寞的时候,他就会从一些甜美的回忆中得到某种难以言传的慰藉和快乐。○使已死的东西复活,其愉快不下于创造。○串起记忆中那早已散落的明珠,是为了借助于昔日这面反射镜来照亮当前人生的道路,增强憧憬未来的信心和勇气。○没有回忆的人是残缺的人,干巴巴的人;人类和个人从本质上说都是历史的。人类的历史意识给人类以智慧,使人类意识到自身在当前的处境,有利于瞻望未来。回忆就是个人的历史意识活动。○追忆往事就其本质来说,也是一种幻想,一种“白日梦”。它们的功用往往是用幻想来弥补现时生活中的缺陷和不足。弗洛伊德说,夜梦是愿望的满足;白日梦即幻想,也是愿望的实现。[憧憬未来]○18世纪法国著名思想家伏尔泰说得好:上天赐给人两样东西——希望和梦——来减轻他的苦难遭遇。○没有希望的人,就是绝望的人,就是死气沉沉、没有生气的人。人一天也不能没有希望。○老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。○希望就是理想,就是追求。○不断追求真理要比占有真理更高贵。○使人真正感到幸福和满足的,是不断地追求,是追求的过程。充满希望的旅行(过程),要比到达目的地好。○不断追求、充满希望的人,正是孔子所说的“生无所息”的生活强者。○一旦你的工作结束,便意味着你必须开始新的工作。……你永远都不能说“结束”这两个字。○回忆毕竟是远了、暗了的暮霭;希望才是近了、亮了的晨光。○人啊,多一点希望,多一点晨光……[把握现时]○伟大志向造就伟大人物,但要以牢牢把握现时为必要的前提。○只有珍惜、牢牢地把握现时每一分钟,以最有效的方式献身于振兴中华的伟大事业,才是未来美景最可*的保证。否则,就会在一个个五光十色的希望肥皂泡中蹉跎岁月,浪费自己的青春年华。○失去对往事的回忆和对未来的希望,就难以把握现时。把握不了现时的人是一个不成其为人的人,是一个丧失了自我的人。在人生和世界的激流中,他必然会像初冬从树上飘落下来的最后一片枯叶,在西风残照中孤零零地漫无目的地乱舞。
人 是 什 么由范文先生网教案频道http://www.fwsir.com搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!

【人 是 什 么】相关文章:

父亲的物什作文08-16

错过了么作文05-05

局办公室主什任述职报告08-17

是什麽成就了史上最伟大的征服者? (1)08-17

你有潜力成为大富翁么?08-17

你还是那么斤斤计较么?08-22

《阿弥陀佛么么哒》读后感05-11

《阿弥陀佛么么哒》读后感03-07

《阿弥陀佛 么么哒》读后感09-08

大班科学优秀教案及教学反思《什麽东西能导电》09-29