现在位置：范文先生网>教案大全>数学教案>一年级数学教案>认识钟表案例

认识钟表案例

时间：2022-08-16 17:59:53 一年级数学教案我要投稿

相关推荐

认识钟表案例

　　认识钟表案例

　　认识钟表

　　一、激趣导入今天王老师给大家带来了一个新朋友，它每天滴答滴答不停走，催我学习和生活，猜猜是谁？生：钟表2 、揭示课题：这节课我们就来“ 认识钟表”

　　（板书课题：认识钟表）

　　二、探究新知

　　1 ．认识钟面

　　① 观察钟面

　　学生拿出实物钟，以小组为单位进行活动。通过比一比、拨一拨、说说，

　　看钟面上有什么相同的地方？

　　② 认识钟面

　　以小组为单位进行汇报。

　　生a ．都有两根指针，又长又细的是分针，又短又粗的是时针。

　　生b ．都有从1 到12 共12 个数。

　　生c ．12 个数把钟面分成了12 个相等的大格。

　　2 ．认识整时

　　(1) 尝试拨钟

　　师：请同学们想一想，一天中你最喜欢哪个时刻，拨在带来的小钟上，说说你为什么

　　最喜欢这个时刻，讲给你们小组的同学听。

　　学生分组操作后，各组选派代表展示所拨时刻。

　　生：以小组为单位派代表展示

　　(2) 小组讨论

　　师：请同学们按照分针和时针的位置，把这些时间分分类。

　　先分小组进行讨论，然后全班交流。说说为什么这样分，从中选取整时的钟面进行

　　教学。

　　⑶ 比较归纳

　　① 师：观察这些时间，你有什么发现？

　　生a ．分针指着12 ，时针指着几就是几时。

　　生b ．平时我们所说的“ 几点” 是口头语，正确的书面用语是“ 几时” 。板书学生所说时刻，并说明这是整时的一种表示方法。（11 时、8 时、9 时、6 时）

　　② 整时的第二种表示方法

　　师指着其中一个显示11 时的钟面，问：11 时在电子表上是怎样显示的

　　（板书：11∶00 ）

　　师：像这样的表示形式，你们还在哪些地方见过？

　　生：a 电话、

　　生：b 手机、

　　生：c 电视、

　　生：d 电脑

　　师：这是整时的第二种表示法，叫电子表示法。

　　师：你能用电子表示法写出剩下的时刻吗？

　　生：动手写

　　3 ．应用

　　师：小明听到这里这么热闹，也赶来了。他还带来了自己的作息时间表，请大家提意

　　见呢！

　　a ．课件展示教材第92 页“ 小明的一天” 的作息时间表，先让学生说说图意，再用两

　　种书写方法将“ 小明的一天” 的作息时间表补充完整。

　　（7 时起床，8 时上学，10 时做操，12 时吃午饭，下午6 时看动画片，晚上9 时睡觉。）

　　b ．展示学生作品，评一评，看谁写得好。

　　c ．讨论：小明一天的活动安排得合理吗？你想对小明说什么？（小明晚上9 时睡觉太

　　晚了，最好是晚上8 时睡觉。）

　　d ．课件显示“ 上午8 时小明上学” 和“ 晚上8 时小明睡觉” 两幅图。

　　师：看了这两幅图，你有什么问题？

　　生a: 一天包括白天和晚上

　　生b: 时针一天要转两圈

　　生c: 一圈表示白天的时间

　　生d:” 一圈表示晚上的时间

【认识钟表案例】相关文章：