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幼儿园大班音乐优质课教案《炒豆豆》含反思

时间: 2020-04-21 栏目: 音乐教案

幼儿园大班音乐优质课教案《炒豆豆》含反思

  设计意图:

幼儿园大班音乐优质课教案《炒豆豆》含反思

  以《瑞典狂想曲》开展系列同课异构活动,幼儿喜欢炒豆豆的游戏,通过在音乐种豆豆、浇水、松土等情境中,在"炒豆豆"时,能通过互动、爆豆豆等激发幼儿游戏的乐趣,在音乐中进行情境表演,感受音乐的活泼、轻松的氛围,体现三段体的结构,大胆进行创编,体验游戏乐趣。

  活动目标:

  1.感受音乐《瑞典狂想曲》活泼轻松的氛围,借助图谱支架,表现音乐三段体的旋律变化。

  2.能根据情节大胆创编游戏动作,在句末音处表现"爆豆豆"的趣味情节。

  3.提高与同伴合作游戏的水平,分享音乐游戏带来的快乐。

  4.熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

  5.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  活动准备:

  1.教学图谱一份。

  2.音乐《瑞典狂想曲》。

  活动过程:

  一、创设情节,直接导入。

  教师:昨天老师在农场锄地时,挖到了几粒种子,是什么种子呀?我们把它种下去,看看它能长出什么来?

  教师:怎么种呀?

  二、借助图谱,欣赏音乐。

  (一)探索A段音乐,尝试玩"种种子"的游戏。

  1.三个合作,随乐有节奏地去农场种菜。(分角色表演)

  2.创编动作,分种子和劳动者角色表现音乐。

  教师:种子种好了,接下来要做什么啊?(给种子浇水、松土)

  3.完整倾听A段。

  出示节奏图谱,欣赏音乐。

  4.完整表演A段。

  (二)探索B段音乐,尝试玩"种子生长"的游戏。

  1.创编种子成长动作。

  2.种子和小农夫互动。

  3.创编摘豆子动作。

  4.听音乐合拍表演。

  (三)探索C段音乐,尝试玩"炒豆豆"的游戏。

  1.探索炒豆豆的方法,学会看图谱,理解并表现乐句末换锅"爆豆豆"。

  教师:豆豆成熟,接下来该干嘛了?(炒豆豆)

  2.听着音乐玩炒豆豆游戏。

  三、完整表演,分享快乐。

  活动延伸:

  1.尝试迁移经验,表现"炒豆豆"更加高级的玩法(翻锅炒豆)。

  2.尝试将生活中的其他情景创编成音乐游戏。

  活动反思:

  开学第二周,我们开展了一个音乐活动:《炒豆豆》,这个活动的目标是学习儿歌内容,学做手指动作,掌握手指游戏的`玩法;积极参与游戏,体验手指游戏的乐趣;提高与同伴友好合作开展游戏的水平。在活动中幼儿很感兴趣,玩得好开心,首先我教幼儿学会儿歌,在熟悉儿歌的基础上再玩游戏。玩游戏时先学会左手的动作,再学习右手动作,重点把右手学会。学会右手之后,再教幼儿自己左手和右合作表演,学习两次之后,再邀请两个幼儿上台表演,然后再加到三个人玩游戏,再加到四个人玩然后再围成圈玩。幼儿玩得好开心,整堂课都很认真。在这个活动中幼儿反复玩了好多次,仍然很认真,因为每次玩的时候都比上一次加了难度,对幼儿来说每次都是一个挑战,如果他不听就不会玩,所以幼儿很认真。通过这个活动我发现开展活动时要循序渐进,由易到难。

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