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《一次课外活动》作文指导教案

时间:2007-3-29栏目:语文论文

[作者]  九江市双峰小学/戴芳

[内容]

教学要求:

1.训练学生按先后顺序将“小制作”的过程写具体,用词准确,语句通顺。

2.通过制作活动,培养学生动手动脑,认真观察的能力。教学重点:按先后顺序把活动过程写具体。

教学准备:

1.组织学生开展一次小制作活动。

2.制作“辣椒鞭炮”的用品;投影机一台,明胶片若干张。

3.小黑板上书写好作文题目;明胶片上书写好教师的习作片断。

课时安排:两课时

教学过程:(第一课时)

一、审

1.今天作文课的内容是《基础训练6》作文的第二题。出示小黑板:选择你参加的一次课外活动(打球、下棋、绘画、制作)写下来。要按活动的先后顺序写,把活动的过程写具体些。

用词要准确,语句要通顺。请一个同学读习作要求。

2.这次作文要我们写什么?(板书:写什么一次课外活动)课外活动就是指课堂教学之外组织同学们开展各项活动。你参加过哪些课外活动呢?活动的内容很多,打球、下棋、绘画、制作等都可以写下来。请同学们看看题目,这次作文要求我们写几次课外活动?(师在题目“一次”下打上△)

3.昨天下午,我们就参加了一次小制作活动。现在,老师就来教你写一写小制作的过程。该怎么写呢?请大家继续看习作要求,齐读并思考:这次习作,书上要求我们怎么写?重点写什么?写时应注意什么?(同学边讨论教师边板书)怎么写按活动先后顺序写重点把活动过程写具体注意用词准确,语句通顺

二、导

1.怎样做才能达到以上要求呢?前段时间,老师也参加过一次用蔬菜做玩具的活动。你们看,我用什么做了什么呀?我是怎么做的呢?请大家仔细观察老师的动作。老师边演示边带着学生一起说:“我首先……接着……然后……最后……”

2.老师把自己制作“辣椒鞭炮”的全过程写成了一个片断。(出示灯片)大家轻声地读一读,看看老师是不是按活动的先后顺序来写的?有没有把制作的过程写具体?做没做到用词准确,语句通顺。

讨论:

①老师是不是按活动的先后顺序来写的?从哪些地方看出来?析书并小结:“首先、接着、然后、最后”这些词语把制作的先后顺序交待得清清楚楚。

②这个片断有没有把制作“辣椒鞭炮”的过程写具体?(板书:癣找、穿、打结、拿、捏、戳、拔、系。)

小结:对!老师就是抓住了活动中人物的动作把制作的过程写具体的,而且用词准确,语句通顺。这个片断开头交待了谁用什么做了什么?然后按活动的先后顺序把制作的过程写具体了。

三、说

1.在昨天的小制作活动中,同学们积极动手动脑,做出了许多作品,请把它举起来给大家看看。谁来告诉大家:你做了什么?你是怎么制作的呢?能不能说给大家听听?说的时候,要先说一说你用什么做了什么?然后按照制作的先后顺序说清楚你先做了什么?后做了什么?把制作过程说具体些,注意用词准确,语句通顺。

2.下面请同位同学互相说,看谁说得好,等会儿,我请他拿着自己的作品到前面说给大家听。谁愿拿着自己的作品站到前面说给大家听。他说得怎么样?好在哪儿?什么地方需要修改。四、写现在请同学们拿出草稿本按要求把自己的制作过程写下来,不会写的字用拼音代替。我还要请几个同学直接写在灯片上。(教师巡视,力争发现写得好或不够好的典型)

五、评

这是他的小制作,下面,老师把他写的片断用幻灯机打出来,请他读一读。大家看他是不是按黑板上的习作要求来写的?什么地方写得好?有没有什么地方需要修改?(红笔勾出用得好的词句,改正错误)

六、总

这几位同学写得不错,同学们评得也很好,大家只要对照习作要求再修改就能把这个片断写得更好。其实,我们写《一次课外活动》还应该写清楚什么时候,在什么地方进行了一次什么活动,有哪些人参加以及自己参加活动的感受。这样,才算是把活动的全过程写下来了。下节课,希望同学们能把活动的全过程写下来。我相信:你们这次作文一定能出好成绩。我等着欣赏你们写的《一次课外活动》。

 

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