如图(2)〕，进而旋转〔如图(3)〕，使之变成一个平行四边形〔如图(4)〕。这样，既体现了拼的过 程，又渗透了平移、旋转等数学方法。
    附图{图}
    练中渗透。在解答有关几何问题时，常用的数学思想方法很多，如平移、翻折、割补、旋转、借用、添线 、替代、假设等。在相应的基础知识教学后，我利用数学活动课时间，创设教学情境，让学生练习、应用这些 基本的解题方法，提高学生应用知识解决问题的能力

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