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勿让“创新”迷失了方向

时间:2007-4-22栏目:数学论文

【案例描述】《买铅笔》

教师出示情境图。

师:袋鼠阿姨开了一家文具商店,一天来了一只小兔,它对袋鼠说“我买9支铅笔。”袋鼠把铅笔都拿出来放在桌子上(有一捆10支和5支散的。)小朋友,根据这个情境你能提出哪些数学问题?

1:小兔为什么要买铅笔?

师:好。

2:小兔为什么到袋鼠开的店里买,不到别的店里买?

师:是啊,为什么呢?

3:袋鼠为什么要开文具店?

师:你提的问题很有创意。

4:(大声嚷道)它知道小兔要来买铅笔。

哄堂大笑。

5:小兔为什么要买9支铅笔,不买多一些?

师:你认为呢?

全班肃静。

师:你们真聪明,看了这幅情境图能提出那么多有新意的问题。老师也提出一个问题:有15支铅笔,卖出9支,还剩下多少支?你会算吗?

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