您现在的位置: 范文先生网 >> 教学论文 >> 班主任论文 >> 正文

与家长沟通的艺术

时间:2007-4-22栏目:班主任论文

案例:

    我班学生黎善钦,个性倔强,爱招惹是非,冲动,与同学交往时不能做到谦让,曾为了同学间的小摩擦叫来社会上的人帮忙。学习上不认真,有少做作业习惯,上课喜欢故意插话引起同学的喧笑。     

    有次,黎为了一点小事叫来社会上人要打班上同学,班上大胖子张诚打抱不平来帮忙,忙乱中黎被张推撞到墙上,结果把头碰伤。邓老师知道这件事后,把事情的来龙去脉调查得一清二楚后,走访了双方家庭,和家长交流,并带张的家长买上礼物去了黎家。本来这事情是黎自己惹起来的,没想到事后黎的妈妈还嫌这样处理不行,自己又找人一起到张家闹事。可见孩子的妈妈喜欢偏袒,不能做到自己言传身教,这也是造成孩子坏习惯的最根本的源头。邓老师在开学时让孩子和妈妈一起来报名,想把这件事情好好和他妈妈谈谈,但他妈妈不能理解老师的做法,还闹到行政办,这时邓老师一边坚持自己的做法,一边多次找孩子的爸爸分析黎的性格形成原因,非常中肯的指出:孩子妈妈的偏袒和不讲究方法是造成孩子屡犯错误的重要原因,并要求家长和老师配合一起帮孩子把这个坏毛病改掉。通过一期的努力,孩子在思想和学习上明显有了很大的进步,期末还被评上了进步学生。黎的妈妈现在碰到邓老师都会由衷表示感谢。

分析:

    我们所接触的家长是不同社会层次的,素质、文化、家庭背景、性格各有不同,那他们对于学校和老师的教育方法和方式也有不同的理解,我们老师都有被家长误解的时候。怎样让家长和我们老师的教育达成一致,形成共识,这就取决于我们老师的沟通艺术了。象案例中的妈妈对老师带有色眼睛,偏袒孩子,所以不能和她进行心平气和的沟通,班主任争得学校的支持,坚持自己的教育,但同时找性情温和,懂道理的爸爸进行交流,通过他把老师的用意传达给母亲,这样沟通的方式是可取的。最重要的是,孩子的进步也向家长证实了老师的教育是成功的,更从另一个方面让我们知道家庭学校同步教育的重要性。

下页更精彩:1 2 3 4 下一页