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小学数学第十二册教学计划

时间:2007-4-22栏目:教学计划

本册教材分析:

(一)、本册教材内容及编写特点。

修订后的六年制第十二册教材包括以下内容:比例,圆柱、圆锥和球,简单的统计(二),整理和复习。与原九年义务教育教科书相比,主要做了以下几方面的调整。

1.将“百分数(二)”移至第十一册。

在原九年义务教育教材中,由于受到课时的限制,将“百分数”的内容分成两部分,分别安排在第十一、十二册,此次修订后,由于内容的调整,课时也相应变动,故将本册中的“百分数(二)”移至第十一册,无论从课时还是从内容的衔接来看,都是非常合适的。

2.“整理和复习”部分的调整。

本单元主要的变化是根据前面各册教材的内容调整,对有关的习题进行相应的变动,如将“成数、折扣”的有关内容和习题删去,将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关习题进行改编,等等。

3.增加“数学实践活动”。

(1)美丽的校园

这个活动是让学生综合运用前面所学的测量、平面图形、比例尺等知识,绘制校园的平面图。通过让学生经历动手测量、收集数据、确定位置、确定比例尺、绘制校园平面图的全过程,发展学生综合应用数学知识的能力,为将来进行简单的课题研究和数学建模打下基础。同时,通过小组合作的活动形式,使学生形成良好的合作意识和合作能力。

(2)节约用水

这是一个综合性很强的实践活动,要求学生通过调查、方案设计、收集数据、计算等手段,从量化的角度来说明节约用水的重要性。

整个活动包括以下两部分:一是自行设计方案,用实验的方法求出一个滴水的龙头一天会浪费多少水;二是通过调查、计算,了解一个滴水的龙头一年浪费的水可以供一个家庭用多久,一个学校一年要浪费多少水费,等等。通过以上活动,使学生经历综合运用数学知识、技能和思想方法解决实际问题的过程,逐步提高实践能力。此外,借助这类跨学科的题材,可以增强学生保护环境和参与社会生活的意识。

1、   此外,在以上四册教材的修订过程中,有一些措施是共同的,例如,对有些陈旧的题材进行改造,使之更符合社会的发展和学生的生活实际;对某些过时的数据进行更新;重新绘制每一册的插图,使之更加活泼,更能吸引学生;等等。

(二)本册教材的教学要求:

1、   理解比例的意义,认识比例各部分的名称。

2、   能运用比例的意义判断两个比能否成比例,并会组比例。理解并掌握比例的基本性质。

3、   认识线段比例尺;并掌握用线段比例尺求实际距离的方法,能进行线段比例尺与数值比例尺的互相改写。

4、   使学生理解成正比例的意义,能正确判断两种量是否成正比例。

5、   使学生认识圆柱,了解圆柱体各部分名称,掌握图柱体的特征。

6、   理解圆柱体侧面积和表面积的含义,掌握计算方法,并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和表面积。

7、   使学生知道圆柱体体积公式的推导过程,理解并掌握求圆柱体体积的计算公式,并能正确地应用公式计算圆柱体积。

8、   使学生认识圆锥,掌握它的特征,学会测量圆锥的高。

9、   使学生初步认识球,知道球的特征,进一步发展学生的空间观念。

10、  使学生学会制作含有百分数的复式统计表的方法。进一步掌握制表步骤。

11、  使学生能看懂统计表和指出这个表所说明的问僵,掌握制作带有百分数的统计表的方法和步骤。

12、  使学生了解条形统计图的意义和用途。

13、  学会看条形统计图。知道制作条形统计图的一般步骤。

14、  初步学会制作条形统计图。

15、  使学生认识复式条形统计图,会看复式条形统计图,了解制作复式条形统计图的一般步骤,初步学会制作复式条形统计图。

16、  使学生认识单式折线统计图,会看单式折线统计图,能指出单式折线统计图说明的问题,初步学会制作单式折线统计图。

17、  认识复式折线统计图,理解复式折线统计图的意义与用途,初步掌握复式折线统计图的绘制方法,学会制作复式折线统计图。

18、  使学生了解扇形统汁图的意义和用途,会看扇形统计图,掌握它的特点,学会制作扇形统计图的方法,学会制作扇形统计图。

19、  比较系统地、牢固地掌握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义.以及它们之间的联系和区别。

20、  能比较熟练地读、写数。能比较熟练地进行数的改写。能比较熟练地进行数的大小比较。

21、  掌握整整除、约数和倍数、质数和合数等概念,知道它们之间的联系和区别。

22、  掌握四则运算的意义和法则,以及四则运算各部分间的关系。比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算。

23、  加深理解用字母表示数的意义和作用,会用字母表示数和常见的数量关系。

24、  掌握比和比例的意义。比例的基本性质。会解比例。

25、  进一步理解正、反比例的意义.能够正确判断成正、反比例的量。

26、  通过复习、整理已学过的——些常见的数量关系和运用这些数量关系自编简单应用题,进一步提高学生分析和解答应用题的能力。

27、  掌握相邻两个的长度、面积、体积、重量和时间等单位之间进率的规律,提高学生使用这些计量单位的熟练程度。

28、  掌握各种平面图形(直线形)的特征,以及它们之间的联系和区别。能找出轴对称图形的对称轴.

29、  知道所学立体图形的名称、特点,以及它们之间的相互联系,发展学生的空间观念

三、教学目标

1、  班集体期末学科综合评定进入全乡先进行列,学生综合素质高。

2、  教学中积极采用启发式和讨论式教学,推行“自主、合作、探求”的教学方式,尽可能提供学生动手实践的机会,使学生初步体验知识产生和发展的过程,培养学生团结协作、创新思维的能力。

3、  培养学生比较、综合、抽象、概括、判断、推理、迁移等能力。

4、  多方调动激发学生学习数学的兴趣,提高学习效率,掌握学习方法。

5、  通过教学,寓教于乐,渗透爱国主义、集体主义思想教育。

6、  培养学生的自学能力,培养学生良好的学习习惯。

7、  对学生进行“读书有用”的教育,并开展形式多样的学科社会实践活动。

四、具体措施:

1、  走进新课程,决胜新课程。认真搞好课堂教学研究工作,找课堂要质量。

2、  教学相长,多阅读与教学有关的书籍,报刊、杂志,多学习新的理论知识,在实践中不断探索、提高。

3、  多与家长联系,多与学生交流,了解学生思想动态,及时反馈信息。

4、  放下架子,与学生打成一片,尊重学生的民主权力,做到师生互动。教学做到因材施教。

5、  采用‘一帮一“互助活动,成立学习小组,让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比,培养优生,鼓励后进生。

6、  重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。

7、  重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

8、  重视培养学生的应用意识和实践能力。

9、  把握教学要求,促进学生发展。

10、 改进教学评价方法。

11、 认真落实作业辅导这一环节,及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒,限时改正,逐步提高。

12、 正考风,严肃考纪,真实反映学生的实际情况,树正气,树标兵,充分肯定学生的学习成果,杜绝学生的侥幸心理。

五   教时安排(略)

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