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钳工实习教学论文|浅谈钳工模块实习教学法

时间:2007-10-20栏目:职教论文

  [摘 要]钳工实习教学训练课题的选择,对教学质量影响极大。模块套式训练方法,针对训练课题中的难点、重点操作技能,做到快速、反复地进行练习,能使学生以最短的训练时间,集中训练课题中难点、重点技能,使学生有效训练时间延长,辅助时间缩短,能达到使学生基本技能快速形成的目的。提高教学质量,本文从选择
  
  课题、设计图纸到技术要求各方面,探讨了模块套式训练实习教学模式的特点。
  
  [关 键 词]模块套式实习教学 技术难度的可调性 用料连续使用性 重点 难点 快速反复 集中突击训练
  
  [目 录]
  
  一。 钳工模块套式实习教学方法的形成
  
  二。 模块套式实习教学课题的选定原则
  
  1.对模块套式实习教学图样的选择
  
  2.模块套式实习教学图样的设计原则
  
  1) 符合实习教学大纲的基本要求
  
  2) 应涵盖钳工实习教学主要技能的基本功内容
  
  3) 模块套式图样应有与之相配套的技术要求和配分标准
  
  4) 给定的操作额定时间应达到相应的技能等级标准要求
  
  5) 设计的模块套式教案应尽可能与用人单位需求相匹配
  
  三。 模块套式实习训练课题应具备的特性
  
  1.技术难度的可调性
  
  2.主要用料件的可连续使用性
  
  3.对课题训练重点、难点快速反复训练的特点
  
  四。 钳工模块套式实习教学的效果
  
  五。 模块套式实习教学法仍有待完善
  
  [正文]技工学校是以为社会培养中、高级技术工人为主要目标的中等职业教育学校,技校的教育宗旨是为企业技术队伍输送合格的技术工人。如何实现这一目标,是我们技校教师尤其是实习指导教师在教学中首先考虑的问题。我作为一名钳工实习指导教师,根据自己20年的生产经验和近20年的实习教学积累,总结出在实习教学中采用模块套式教学的方法,经多年的教学实践证明,使用模块套式实习教学方法针对钳工基本功训练而言,能充分体现出节俭、高效、快速的训练特点。使学生在学校有限的时间内掌握更多的操作技能。
  
  一。 钳工模块套式实习教学方法的形成
  
  在钳工常规的实习教学中,训练一个课题,从下毛坯料、整理毛坯、到正规训练课题的完成,需要2天多的时间。这样即浪费学时也浪费原材料,针对在训练中发现的这两个问题,最初,我设计了套式训练图集,图集的任何一个课题都能在尺寸大小、精度要求和工时上进行变化,这样就达到整理出一块毛坯料,能反复多次使用的目的。如在锉削四方和钻孔、铰孔综合训练中使用这套图集,下一块100×100的毛坯料,第一次训练要达到图1所示的技术要求,第二次训练要达到图2所示的技术要求,第三次训练要达到图3所示的技术要求,这样经过连续8——10次集中训练,就能达到如图4所示的技术要求。图4所示的技术要求与实习教学大纲中锉削、钻孔、铰孔的初级技能水平是相吻合的。
  
  后来,我又把钻深孔、钻小孔、扩孔、锪孔、铰精孔、攻丝和锉削镶配等内容综合进来,就形成模块套式实习教学的雏形,把多个单一训练课题集中起来,按课题技术的难易程度,结合实习教学大纲的进度要求进行改进加工整理。再按工人技术等级分门归类,即形成一整套钳工模块套式实习教学方案,在实习教学中按实习教学大纲的要求,合理地使用这些模块套式训练课题,能起到意想不到的教学效果,这是因为它较为合理的解决了课题中的难点、重点集中突击训练的问题,能达到使学生基本技能快速形成的目的。
  
  二、模块套式实习教学课题的选定原则
  
  模块套式实习教学不是一个新的名词或是一种时尚,它是一种实实在
  
  在行之有效的实习教学方案,模块有模块的具体要求,套式有套式的相关规定,每个模块必须严格按照实习教学大纲的要求去选择、去设计,方能达到提高实习教学质量的目的。
  
  1、对模块套式实习教学图样的选择
  
  钳工实习教学用图,各行业都有自己的标准和图集,实习教学大纲也
  
  有针对具体技能的实习图样,在这些门类繁多,形状各异的图海中,选择那些既符合实习教学大纲要求,又能与教学进度紧密结合的图样作为模块的基本图形,再在这个基本图形的基础上经过精心设计、添充、改进,使之符合模块套式实习教学的需求。
  
  2、模块套式实习教学图样的设计原则
  
  1) 符合实习教学大纲的基本要求;
  
  2) 应涵盖钳工实习教学主要技能的基本功内容,如:锉削、锯割、钻
  
  孔、扩孔、铰孔、攻丝、校正、镶配及技术测量等。模块套式实习教学图样的技术要求,应对应相等的技术技能等级标准;
  
  3) 应有与模块套式图样相配套的技术要求和配分标准;
  
  4) 给定的操作额定时间应达到相应的技能等级标准要求;
  
  5) 设计的模块套式实习教案应尽可能与用人单位的性质、产品类型相
  
  接近。如:汽车行业可多设计一些板金、液压零件的实习课题,航空行业的应多设计一些精密度高、形状复杂、小孔、小螺纹及有色金属加工的模块套式实习教学课题。
  
  三、模块套式实习训练课题应具备的特性
  

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