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主题班会存在三个误区

时间:2007-10-22栏目:班主任论文







前段时间,本校开展了轰轰烈烈的“主题班会大评比”。评比中,我隐约地发现,一些班级由于理解上的失误、组织上的不力,导致活动“形散神也散”。
误区一:主题班会成了“大杂烩”
  有的班级由于对“主题”一词理解不透,导致了所选内容与主题大相径庭,相去甚远。如其中一个班级的主题是“文明礼仪伴我行”,而内容却是游戏《智力大比拼》、诗朗诵《再别康桥》、小品《超生游击队》、相声《秦琼大战关羽》、独唱《老鼠爱大米》、现代舞《青春的旋律》等。可以说,所选内容与主题毫不相干,使主题班会成了没有“主题”的“大杂烩”。
  误区二:主题班会成了“歌舞会”
  如今,一提到开主题班会,各班总要兴师动众地搞节目排练,既是唱来又是跳,看上去热闹非凡,将主题班会误解为“歌舞晚会”。在这次活动中,所有的主题班会都穿插了大量的歌舞、小品等文娱节目,其中有一个班级前后共安排了三次独唱、两次小合唱、一次大合唱,还有魔术、小品、现代舞、相声、交谊舞等。
  误区三:主题班会成了“群英会”
  综观22个主题班会,让人担忧的是,很少有主题班会能真正调动起全体学生的积极性和主动性。整个活动无非是几个能歌善舞、能说会唱的活跃分子 “独霸舞台”,他们的“多才多艺”得到了淋漓尽致地展示,而大多数学生则坐在教室的四周,成为“陪客”,只能拍拍手而已。
  如果主题班会偏离了教育主题,那么不管多么新颖的形式,不管多么丰富的内容,也不管多么精彩的节目,都不会达到教育的目的。

  

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