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中小学校长的成长规律

时间:2007-10-22栏目:教学管理论文

 

 

校长对自身条件认识的综合等级可分为“预备期”、“职称期”、“成熟期”三期。而有为社会主义教育事业献身的精神和顽强意志是三个时期校长都必备的首要条件,是成才的基础素质。而“掌握党的教育方针,有正确的教育思想”、“为人公正、作风正派”等条件对三个时期的校长来说也是至关重要的。

成熟期校长的三条必备素质是:

(一)艰苦创业的献身精神。

当好校长必须对人民教育事业具有强烈的责任感、事业心,在任何时候、任何情况下都能先公后私,先人后己,吃苦在先,享乐在后,不谋私利,任劳任怨。

(二)高瞻远瞩的创新精神。

校长是负责执行国家教育方针、政策的人。一个成熟的校长应当对未来国民的素质有科学的构想,并在此基础上提出自己学校的战略目标,所以在学校“今天”的工作中投射有校长的身影,而他更要立足当前,筹划“明天”,看到未来。

(三)精通业务的求实精神。

校长被誉为“教师的教师”,因此自身是否掌握教育规律,有无广博的文化科学知识和专业知识,关系到他能否高屋建瓴地掌握指挥权,能否科学地作出决策和有效地组织、领导好学校工作。中小学校长成长的外部条件。(1)全面、长期的工作实践磨炼,尤其是职前预备期的锻炼是校长成长的必要条件。(2)改革开放,安定团结给校长成长提供外部的大环境。(3)经常获得进修的机会,增强教育理论和管理科学的内在素质是校长成长的重要条件。(4)所在学校领导班子关系,师资队伍素质以及家属的支持等也是校长成长的不可缺少的外部条件。

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