深化改革　勇于创新　狠抓落实　进一步推进农村教育事业大发展

深化改革　勇于创新　狠抓落实　进一步推进农村教育事业大发展

本报北京6月2日讯(记者焦新)今天上午，教育部党组召开会议，认真传达学习贯彻国家科技教育领导小组第一次会议精神。教育部党组书记、部长周济强调，要从实现党的十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标的高度，充分认识发展农村教育的重要性和紧迫性，深化改革，突出重点；勇于创新，大胆探索；积极实践，狠抓落实，进一步推进农村教育事业大发展，在为农业、农村、农民服务，实现全面建设小康社会的宏伟目标中做出应有的贡献。     在今天的会议上，教育部党组成员、副部长王湛首先传达了国家科技教育领导小组第一次会议精神，与会的党组成员和部分司局负责人心情激动，十分兴奋。大家在讨论发言中一致认为，农村教育历来是我国教育事业发展中的重点和难点，农村教育事业的发展事关农村工作的全局。国家科技教育领导小组第一次会议就把农村教育问题摆在了重要议事日程，充分体现了新一届政府对农村教育工作的高度重视和实施科教兴国战略的坚定决心。大家纷纷表示，教育系统同志们在发展农村教育工作中，责任重大，责无旁贷。我们一定要按照党组要求和部署，结合各自分管工作，开拓进取，扎实工作，努力推进农村教育事业的更大发展。     教育部党组书记、部长周济在发言中指出，党的十一届三中全会，特别是改革开放以来，我国农村教育事业有了很大发展，为将我国沉重的人口负担转变为人力资源优势做出了积极贡献。特别是普及九年义务教育和扫除青壮年文盲工作取得了令人瞩目的历史性成就，实现了历史性跨越。近年来，农村税费改革给农村教育带来巨大变化和新的发展机遇。“以县为主”的新体制开始确立，正在实现着新时期农村义务教育发展的又一个跨越。党中央、国务院关于加强农村教育工作的战略部署，特别是“三教统筹”和“农科教结合”以及农村教育信息化的重要部署，必将带来新时期我国教育事业改革与发展的新跨越。周济强调，温家宝总理在这次会议上指出，我国农村发展落后，农村的社会事业尤为落后，城乡经济发展的差距大，社会事业发展的差距更大。我国农村全面建设小康社会根本在于提高农民素质，所以，我们必须重视农村教育工作，把它当作教育工作中的重中之重抓紧抓好，抓出成效。     周济指出，这次科教领导小组会议上决定的发展农村教育的基本方针和工作思路，事关我国社会主义现代化建设全局，事关科教兴国战略实施，是贯彻落实“三个代表”要求的具体体现，也是新一届政府服务于最广大农民群众根本利益的“民心工程”。我们要认真学习领会并坚决贯彻落实。     周济指出，加强农村教育工作，我们要牢牢把握以改革求发展，以创新求发展，才能实现新时期农村教育工作的新跨越。农村教育改革一是坚持巩固和完善农村义务教育管理体制，解决改革中的许多深层次问题，真正建立起适应“以县为主”体制的农村义务教育经费投入机制，切实做到“保工资、保安全、保运行”。二是要在农村教育中真正实行“三教统筹”和“农科教结合”，使每一所农村学校都成为当地精神文明、物质文明和政治文明建设的基地，成为帮助农民脱贫致富的重要力量。周济强调，推进农村教育，要在创新中求发展。农村学校的教育信息化建设，对于向广大农村地区尤其是边远贫困地区提供良好的受教育机会和条件、缩小地区之间和城乡之间教育差距，具有特殊重要的意义。要充分利用电化教育和远程教育等多种方式，加快农村学校“校校通”工程的实施，解决边远贫困地区农村学校资源缺乏的困难，积极探索在广大农村通过现代远程教育进行教学和学习的模式，共享优质教育资源，提高教育质量和水平。只有教育的信息化才能带动教育现代化，从而实现农村教育的质的变化和新的超越。     周济强调，党中央、国务院对改革和发展农村教育的基本目标已经十分明确，关键是落实、落实再落实。教育系统的同志们一定要以昂扬的精神状态、科学的工作态度和求实创新的工作方法，投入到这样一场伟大的改革实践中去。当前要重点抓好五个方面的工作：一是要坚持巩固和完善农村义务教育管理新体制，切实落实“三保”的政策措施，为农村教育的持续发展建立稳定的体制环境。二是要大力推进农村中小学教师人事制度改革，积极推行中小学教师聘任制，全面实施教师资格制度，严把教师“入口关”。三是要切实加强三教统筹，大力推进和深化农村教育综合改革。四是要积极推进农村学校教育信息化建设，促进农村教育加快发展。五是要进一步推进帮扶贫困地区和帮扶家庭困难学生制度的建立。     教育部党组副书记、副部长张保庆和在京的部领导袁贵仁、赵沁平、吴启迪、田淑兰、郑树山、李卫红出席会议。     《中国教育报》2003年6月3日第1版       

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