现在位置:范文先生网>教学论文>语文论文>语文学习三境界

语文学习三境界

时间:2022-08-17 16:39:54 语文论文 我要投稿
  • 相关推荐

语文学习三境界

语文学习三境界

语文学习三境界

河南南召一中 翟杰

语文学习也有境界一说?有的。语文既然是一种社科文化,是精神文明的成果,学习的过程中必然贯穿有多重心理因素,所以他有层级性,有境界的高下。

一、阅读目的三境界。

消遣性阅读,兴之所至,匆匆浏览,广泛涉猎,自娱消遣。学习积累性阅读,生存所必须,有强的同步性整体性,理解要全面深刻。研究性阅读,有很强的主观性创造性和扩展性。

二、现代文阅读能力结构有三境界。

感知能力。提高的途径是积累,是长期的过程。随时解决语文学习以及日常生活中遇到的疑难字词,而且在阅读过程中要自觉的形成使用字典词典等工具书的习惯。

理解能力。这是核心。包含理解分析概括综合等诸多能力。理解词语、关键语句、重要内容、文章结构、表现形式、作者的观点态度以及文章的思想内容。

鉴赏能力。语文知识积累越多,理解能力越强,为鉴赏提供了坚实的后盾。驾驭文本的能力表达上的能力越强。

三、 庖丁解牛三境界。

语文学习也有类似于庖丁解牛的地方。

庖丁分析解牛有三种情形:

“族庖月更刀,折也。”挥刀大砍,粗放式经营,态度较认真,总比望而却步或借故不干好吧。不怕困难,迎难而上,披荆斩棘,大刀阔斧的汇袖猛干。记不住多读几遍,多写几遍,多背几遍,作文写不出就背、抄范文,抄名句。此法适应于少年。

“良庖岁更刀,割也”。用的爱惜,方法得当。因为他是在割。态度认真,作风细腻。审时度势,深思熟虑,洞幽烛微,望闻问切,“轻拢慢捻”,“润物细无声”,讲的是深是透,把握规律,重视规范行为,有良好的学习习惯,有足够的耐心。遇到难点,不“快刀斩乱麻”,三下五去二的草率出兵,匆匆收场。全面细致地审察学习对象,找到恰切路径,选择合适的方法,从容不迫的解决。背诵课文,先分析文章结构,利用标志记忆;或浓缩句子记忆;或同桌互相提示检查;或先翻译了再记忆;或是听录音记忆。作文写的不好,就从语言构思立意等方面分析,找弱点,寻找对策,各个击破。

庖丁比前两种又高了一层。“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。”他的心中有牛,眼中无牛,牛在心中,刀在手中,“以无厚入有间”,仿佛在梦中宰牛,那牛在屏幕上一清二楚,而刀刃就是光标,鼠标轻轻一点,就豁然已解。此时的庖丁,已无匠气,不重技巧,只重感觉。当然,他也是从技巧派过来的,从有形世界到无形世界的,有必然王国到自由王国的,也有一个过程,但已经发生了飞跃。无前者的经验教训,不会有腾空一跃,游刃有余,潇洒自如。此时的丁,已经进入“无为”之境。全是意念在行动。阅读时,心无杂念,心宇澄清,不为积累字句,不为摘抄词语,只为快乐,只为心灵与文本对话,是与大师沟通,交流。写作时,不为取悦老师,不讲究章法,讲究起承转合,句式灵活,用词丰富优美,材料充实。只是写心中所想,抒发胸中之气,发心底之声,咏心中之意,“我手写我心”而已。