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小学英语该不该取消

时间:2013-12-14栏目:综合教育论文

  小学英语该不该取消
  
  本刊记者 王振亚 为先在线记者 李薇薇
  
  教育部前新闻发言人王旭明9月8日和9月9日连续两天,在自己的新浪微博中以“每日一呼”的名义,发出同样的内容:取消小学英语课,增加国学教育,取缔社会少儿英语班,解放孩子,救救汉语!随后,不少网友对此进行了转发和评论。一时间,小学英语该不该取消成了网络上的热门话题。
  
  现象:小学英语是否取消引热议
  
  建议小学期间取消英语教学不是一个新话题。早在2010年“两会”期间,全国政协委员杨维刚、朱世增就曾有过类似的提议。但当王旭明再次呼吁取消小学英语课时,还是引起了网友们的密切关注和热烈讨论。
  
  9月8日,王旭明的言论一出立即被网友频繁转发和评论,以至于新浪微博迅速将其升级为热门话题。各类媒体也迅速抓住这一热门话题,将其放在显要版面、时段,为公众设置“议事议程”。在此之后的短短几天之内,网上、网下就掀起了一场关于小学英语课程存与废的讨论。
  
  记者发现,这场讨论具有两大特点:一是声势浩大。大到中央媒体,如《人民日报》《中国青年报》;小到地市媒体,如《永州日报》《泰山晚报》等,都通过新闻报道、评论的形式参与其中。各种新媒体如微博、微信也积极参与并充分发挥其互动性强的优势。由新浪微博设置的“你是否赞同取消小学英语课?”调查,短短两天时间内就吸引了82770名网友参与讨论。二是持续时间长。从9月中旬开始,与取消小学英语相关的新闻报道、评论与调查就层出不穷,一直持续到9月底。
  
  与此同时,一些教育领域的专家、名人也纷纷对此发表意见。英语培训专家俞敏洪和21世纪教育研究院副院长熊丙奇都发表了各自看法。
  
  “我个人十分支持取消小学英语统考。”俞敏洪认为,英语教育完全可以从初中开始,现在小学生可以用更多的精力投入到汉语当中。他举了一个例子,北京市延庆县一所乡下中学的校长找到他说,该校高三高考模拟考试的分数跟全市平均分相差了十几分,主要是英语方面的差距。后来,他安排了自己的老师去讲课,每周讲一节,只用了10周的时间,该校高三当年文科就比全市平均分高了1.5分,理科只有3分差距。“这件事情可以反映出,英语完全可以后来补上去。本人是从16岁才学英语的,现在英语水平也很好,我觉得英语不必从小学抓起。”俞敏洪说。
  
  熊丙奇在署名文章《取消小学英语,解放不了学生也拯救不了国学》中指出:“取消小学英语,其出发点是减轻学生的负担,同时增加接触汉语、国学教育的时间,但姑且不论能不能取消掉,就是取消,如果不改变升学评价体系,不打破升学教育模式,这两方面的效果都难以起到。”
  
  记者粗略统计发现,以此延伸开的话题涉及到“减负”“国学教育”“拯救汉语”等,其中“减负”是网友们关注较多的角度。
  
  “在教育部拟定的《小学生减负十条规定》(征求意见稿)征求意见期间,王旭明抛出了这样的话题,让人不得不与‘减负’连在一起。”教育学博士、湖南大学教科院教授唐松林在评论这一事件时谈到。
  
  调查:一些网友力挺取消小学英语
  
  你支持取消小学英语吗?腾讯·大湘网专门做了一项调查。截至9月23日17时53分,共有22505名网友参与投票,结果显示,780/0的网友支持“取消小学英语,给学生减负”。
  
  记者随后的采访中,多数受访者也表达了可以取消小学英语这一观点。“英语课对大多数人而言,除了升学考试能增加分数外,实际作用不大。”衡阳市中学教师刘和平为取?肖小学英语列出了三大理由。他认为,对大众来说实用价值不大,扼杀小学生学习兴趣和增加学习负担,是建议取消英语的理由。
  
  刘和平的观点虽然激进但不是空穴来风。来自英孚教育发布的“全球2012年英语熟练度报告”显示,目前约有10万英语母语者正在中国教学,虽然我国目前从小学三年级开始必修英语,一直要学到大学,但调查却显示,仅24.2%的职场人士在工作中较多或经常使用英语,14.8%的人在工作中从不使用英语,与全球平均数据都相差较大。
  
  小雨(化名)是一位小学英语教师。他对当前流行的小学英语统考和排名很有意见。他认为,小学英语主要是教给孩子们一些简单的日常对话和基本识图,没必要非要统考和排名。“现在的统考和排名让老师和学生都很累。”小雨说,英语对于小学生来说还是有点难,为了孩子的成绩,他课下经常给自己的孩子补课,甚至带他来长沙学习英语。
  
  网友“云儿水中漂”对当前的“全民英语热”现象进行了批判。他认为,没有必要将英语确定为升学的必考科目,也没必要强迫每位学生都学英语。“对于那些有英语学习需要的人来说,可以在初中开设两年的英语课,教一些基础知识。待到大学后,选定了出国深造或走科研的方向的同学,可以通过英语四六级考试来提高自己的英语水平。“云儿水中漂”说,这样,对于那些有其他方面特长的学生,可以抽出更多的时间学习他们感兴趣的科目,让每一个学生都按各自的特点发展,而不会因为英语成绩拖后腿而埋没了个人的特长。
  
  “你觉得多大开始学英语比较好?”为先在线网专门做了调查。截止到9月27日9时20分,共有853名网友支持“幼儿园或者小学,年纪小容易接受”。持不同意见的也不在少数,355名网友支持“中学的时候再学习英语”,851人支持“大学或者工作之后再学”,726人认为“作为兴趣,想学就学”最好。
  
  专家:建议选修而非简单取消
  
  “过度拔高英语的重要性,缺乏理性和客观;取消小学英语教学,也有些过激与偏颇。”与几位老师主张的取消小学英语不同,唐松林认为,对于小学英语目前最需要做的是规范,而非简单取消。
  
  “小学英语不一定要必修,可以改作选修课程,不做统考要求,专门为感兴趣和愿意学的学生开设。”唐松林说,规范就是指不搞一刀切,同时去除当前“一窝蜂”学习、补习英语的功利性。
  
  唐松林认为,义务教育重在培养合格的公民,因此教育的重点应该是让孩子们学习国学经典,继承传统文化,养成良好的习惯,形成正确的价值观。“至于学不学英语影响不大”唐松林说,从有利于学生发展的角度来看,也应该尊重他们的个性差异和兴趣爱好,考虑将英语作为选修,减轻不必要的学习负担。
  
  据记者了解,在国外,强制性地要求所有小学生都学习某门外语的现象十分罕见,外语通常是选修课——即便是学校教育的必修课程,也往往是在中学阶段开设。这样,一方面能够让孩子把母语学习好,另一方面也不至于过早地让孩子厌学。比如,美国的基础教育就没有任何必修的第二语言。学生可以自由选修外语——西班牙、法语、德语、拉丁语、汉语、日语。虽然近年来我国综合国力的快速增强,使得一些美国人认为有必要让孩子必修汉语,但这种声音既没有变成国家教育政策,也没有变成州与地方学区的教育政策。英国和澳大利亚政府虽然有意将汉语列为小学必修课,但也遭遇了很大的阻力。
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