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浅谈小学数学教学中的师生互动

时间:2022-08-24 13:44:52 数学论文 我要投稿
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浅谈小学数学教学中的师生互动

  浅谈小学数学教学中的师生互动
  
  文/郭进江
  
  摘 要:新课程实施以来,师生互动不仅在课堂教学实践中日益受到关注和重视,还在基础教学研究中成为一个探讨的热点话题。从小学数学课堂上师生互动的目的性、重要性以及策略性三个方面进行了论述。
  
  关键词:小学数学;师生互动;目的性;重要性;策略性
  
  一、师生互动的目的性
  
  在数学课堂教学中,师生互动的目的是通过创设有趣的、可操作的、可探索的数学情境,让学生把数学学习作为一种乐趣、一种享受、一种对数学奇境的探索和渴望,给学生一双用数学的眼光去洞察世界的慧眼,透过现实世界的表面现象,看到一个高度抽象的数学化的科学杰作,从而使学生能够得到良好的发展。
  
  二、师生互动的重要性
  
  1.有利于营造良好的课堂氛围,提高课堂教学效率
  
  在小学数学课堂教学中,教师通过与学生进行良好的互动以及感情上的沟通,能及时了解到学生的需求及其是否适应教师的教学方法,进而对教学内容和教学方法进行及时的调整和改进,使学生的课堂学习更加具有计划性,并且能够合理地分配时间,这样师生互动不仅提高了学习效率,还提高了课堂教学的效率。
  
  2.有利于建立融洽的师生关系,增强课堂教学的活力
  
  在传统教学中,教师所扮演的角色就是传授知识的长者,在如今的教学中,教师所扮演的角色不仅是教学活动的组织者和领导者,更是学生生活中的朋友,教师通过不断地转变角色,学生在课堂上不再受到约束,可以畅所欲言,把自己的观点和建议及时与老师沟通,使课堂变得充满活力。
  
  3.有利于培养学生的综合能力
  
  学生在小学阶段,教师需要对学生的各项能力进行培养,因此,教师在教学中需要通过与学生进行互动,建立良好的沟通,培养学生的沟通能力、学习能力以及对知识的迁移能力。
  
  三、师生互动的策略性
  
  为了能够形成真正的、有效的互动课堂,师生间的互动也是有策略性的。一方面,要准确把握师生活动的切入点:学习兴趣点和探究点。兴趣是学生积极主动参与学习活动的心理倾向,是推动他们进行学习活动的内在动力。所以,在教学中,教师应当善于抓住学生在学习过程中的“兴趣点”,让它成为师生展开有效互动所必需的动力。探究点是这节课教学的重点,教师一些关键的教学设计都是围绕如何去突破探究点而进行的。另一方面,采取有效的数学教学是师生互动交往的途径。这就要求我们既要在重视经历和知识形成过程中实现师生互动,又要在重视渗透教学数学思想方法中实现师生互动,最终达到有效的教学目的。
  
  参考文献:
  
  [1]刘新杰。如何在小学数学课堂教学中开展师生互动[J].新课程:中,2011(06)。
  
  [2]梁萍。优化师生互动 提高课堂实效[J].小学时代:教师版,2010(25)。
  
  [3]赵栓华。浅谈数学课堂教学中的师生互动。新课程学习:小学,2009(04)。
  
  [4]徐晓鸿。小学课堂互动交流活动的教学策略[J].数学大世界:教师适用,2011(02)。
  
  (作者单位 新疆石河子134团小学)

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