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微机课教学论文

时间:2015-4-9栏目:信息技术论文

  微机课教学论文:提升微机课教学质量,共赢其他科目教学成果
  
  厉红霞
  
  (长春市朝阳实验学校)
  
  摘 要:在当代的微机课教学中,迫切地需要提升微机课的教学质量,来促进其他科目的教学,通过微机课的学习提升学生对于其他科目学习的兴趣,从而提升学生总体的学习能力,掌握多方面的能力。在微机课的教学中,也应该适当地培养学生的创新能力,让学生把微机课的创新学习方法运用到其他科目中,促进微机课与其他科目的共赢,取得高效的学习成果,全面提升学习成绩。
  
  关键词:微机课教学;其他科目;创新学习方法
  
  微机课的教学质量是教师非常重视的,并且在微机课的教学中穿插着对于其他科目的教学,让学生也产生对于其他科目的学习兴趣。学生通过微机课可以明确微机课的教学要求,并且通过微机课可以提高自己对于其他科目的学习能力,促进学习成绩的全面发展。众所周知,在初中阶段的微机课是最能提升学生学习兴趣的课程,其中的教学穿插着对于其他科目的学习,自然也会增强学生学习其他科目的学习兴趣。所以,教师需要完善微机课的教学,在教学中增强微机课的教学趣味性,提高学生在微机课中的创新能力,在微机课的学习中找到适合自己的学习方法,促进自身的全面发展。本文就是根据如何提升微机课的教学质量,以及如何在微机课中联系其他科目,促进学生对于其他科目的学习展开讨论的。
  
  一、微机课的教学现状
  
  众所周知,初中阶段的微机课普遍存在着教学效率不高,学生在微机课中只是"碰"计算机,而不是真正地在学习知识等问题。教师对于教学也非常不关心,认为初中的微机课并没有什么值得教学的地方。学生也没法在微机课学到适合自己年龄段的计算机知识,导致了学生难以提升学习计算机的兴趣,自然也就难以在教学中穿插其他科目的教学了。所以,教师应当培养学生学习计算机的兴趣,提升微机课的教学质量,让学生在微机课的教学中有所得,在学习中有所获。微机课还是一个非常能够提升学生学习兴趣的课堂,初中阶段的学生对于计算机都有普遍的好感,自然就会乐意上微机课。教师需要紧紧把握住学生的这一特点,对学生展开有意义的教学,让学生在微机课中提升自己,并且也提升对于其他科目的学习兴趣,增强自身的创新能力与学习能力。
  
  二、淡化微机课的独立学科性,增强多种学科的综合性
  
  想要通过微机课与其他科目进行联系,在微机课的教学中促进其他科目的教学,让微机课的教学带动其他科目的发展,就要在教学中,淡化微机课教学的独立性,明确微机课是与其他科目联系的。教师在微机课的教学中,需要积极与其他科目的教师交流,知道其他学科目前的学习情况,这样可以更好地进行微机课与其他科目的联系,在微机课的教学中,不仅提升微机课的教学质量,还能够取得其他科目的教学成果。例如,在学习Word的时候,教师在教学中通常会举例说明,但是教师所举的例子是古板的,学生也就是为了课堂的进展而操作,这样难以提升学生对于计算机的操作兴趣。教师需要提前在语文的课本上找一篇文章,让学生进行"Word"里面的操作,学生一看是语文课本上的文章,自然会产生好奇心,这时候教师就要对学生说:"咱们的微机课教学并不是孤立的,而是可以与其他科目联系的。"这样学生的学习积极性就会被调动起来,微机课的教学质量自然就会得到提升。语文通过微机课的教学,就能增强学生对于课本内容的了解,增强对于课本内容的记忆,促进微机课与语文课的共赢。
  
  三、重视微机课的教学目标,增强教学的阶段性
  
  中学阶段的微机课,没有什么明确的教学目标与学生通过微机课所必须掌握的能力。但是,教师不能进行这样没有目标的教学,教师在教学的过程中,需要设定合理的教学目标,增强对学生的引导,让学生明白在微机课上应该干什么,不应该干什么。微机课的教学应当是紧紧跟随着教师的脚步走的,教师应增强自身的教学能力,让学生在微机课上得到相应的知识,让学生在微机课上收获知识。教师也需要在教学中,增强教学的阶段性,不能一股脑地将自己设定的教学目标完全施加到学生身上,而应当是一个渐进的过程。
  
  四、增强微机课与其他科目的交互性,增强学生的学习积极性
  
  要想在微机课中增强对于其他科目的学习,就应当增强微机课与其他科目的交互性。这种交互并不是简单的交互,而是知识的联系与相互的促进。微机课中有很多知识是与数学知识相联系的,数学的知识在微机课的教学中也有所应用。例如,在学习Excel的时候,就和数学中的统计有着很大的联系。教师就需要在教学中,增强对学生的引导,让学生明白微机课与数学课的联系。学生就可以在微机课的学习中,不单单掌握微机课所需要掌握的知识,还能够学习数学知识。
  
  总之,在微机课的教学中,应当提升微机课的教学质量,让学生在微机课中得到高效的学习。还有,通过微机课与其他科目的联系教学,可以增强学生的全方面能力,促进学生的全面发展。
  
  参考文献:
  
  [1]彭炎。Pck视野下初中信息技术课堂教学任务高效初探[J].现代阅读:教育版,2013(22)。
  
  [2]李静。论电子白板在信息技术课堂中的创新性运用[J].电子制作,2014(15)。
  
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