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在优秀班主任表彰暨聘任培训大会上的讲话

时间:2007-1-22栏目:公众演讲

在优秀班主任表彰暨聘任培训大会上的讲话

校党委副书记   xxx

(2003年9月16日)

各位老师、同志们:   

    在全国兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮,我校还沉浸在欢庆五十华诞的喜庆日子里,我们欢聚一堂,举行2002—2003学年优秀班主任表彰暨2003—2004学年班主任聘任培训大会。首先,我代表学校党委和行政向获得我校优秀班主任称号的老师表示诚挚的祝贺!向应聘担任班主任的老师们表示热烈欢迎和衷心感谢!

    几天前,我们举行了盛大的建校五十周年庆典活动,全校上下为实现把我校建设成“一所以理工为主,土建类学科为特色,多学科协调发展,在学科建设、人才培养、科学研究、服务社会和学校管理等方面居于国内同类型高校先进行列,在国内外有较大影响的多科性、开放式、教学研究型的高水平大学”而努力的目标倍受鼓舞。来自五湖四海的校友们回到母校的第一感受是:建院环境美了,办学实力提高了,学生多了,教职员工的精神风貌给人印象更深了。校友们的第一个任务就是寻找当年的班主任、任课老师,不管他们职位多高、资历多深、年纪多长,总忘不了先给班主任老师敬上一杯酒。此时班主任的感受——有的有、有的暂时还没有——是自豪、是荣耀、是快慰的成就感。班主任制度是我校学生德育工作的一项坚持以久的特色制度。班主任队伍是我校专兼职结合的德育工作队伍的重要组成部分。班主任制度的实施对我校的稳定发展和学生的健康成长、成才发挥了举足轻重的作用。我们看到,班主任工作辛苦、琐碎,报酬微不足道,但是老师们、同志们是为着责任而来,教师生涯中有了班主任的经历,有了和学生如此亲密的接触,才是完整意义上的教师,才可以称为不辱使命。从这个意义上讲,班主任是义不容辞的、奉献的、光荣的。在过去的一年里,全体班主任老师坚持贯彻党的教育方针,认真按照校党委的工作部署,开展了一系列有利于促进学生德智体美全面发展的工作,取得了显著的成效。有的班级学风浓厚、考研率达30%以上。全校同学自觉遵守大学生行为规范,形成了积极向上、团结互助、文明诚信的良好精神风貌;努力学习,刻苦钻研,营造了良好的学习氛围;积极开展各项社会实践活动,努力提高综合素质,在各方面都取得了较大的进步。这些成绩的取得,凝聚着班主任老师们的滴滴辛勤汗水和殷殷奉献之情。我再次向在座的班主任老师,向所有关心支持班主任工作的同志表示衷心的感谢!

老师们、同志们,当前我们处在高等教育难得的发展机遇期,全国总体上已进入大众化教育时期,但山东尚未达到,所以近几年以扩招为主。今年我校迎接新生5300人,预计明年不会低于6000人。相比我们的条件而言,这是很大的挑战,但不积极迎接挑战,就会失掉发展的机遇。同类型高校、特别是我们周边高校采取各种办法吸引生源,竞争十分激烈。这就是我们所处的社会环境。本学期,党委扩大会提出的五件大事,任务也很艰巨。党委对学生工作的要求就是,以高素质人才培养为目标,以素质教育为核心,以服务指导为宗旨,把校风、学风建设作为学校的基础建设来抓,全面贯彻落实德育评估指标体系的要求,争取以优异成绩通过省委高校工委的德育评估。按照要求落实任务,需要全体学生工作干部特别是广大班主任真抓实干、精抓细干,干出特色,抓出成效。以知识经济为特征的21世纪对人才提出了更高的要求,—个适应新时代需要的合格人才,不仅要有扎实的专业知识,更要有创新精神、实践能力和优秀的道德品质,这不仅需要相应的物质条件作保证,更需要我们用辛勤卓越的工作来培育,质量与数量两手抓、硬件与软件同时建,使我校大学生的整体综合素质得到进一步的提高。只有这样才能提高学校的社会竞争力,促进学校的发展。由此可见,班主任工作与我校的改革与发展密切相关,意义重大。本学期党委要求班主任老师和同志们:

    第一、结合学生思想实际,注重加强思想政治教育和咨询服务,努力提高学生的思想政治素质、道德水平和心理素质。

    当前,我国处于社会主义市场经济建设和改革的攻坚阶段和关键时期,各个领域都发生了深刻的变化,这些变化对学生产生着不同程度的影响。学生的思想疑问、热点、难点问题不少,甚至相当一批还存在着心理问题。我们的学生都是二十岁上下的青年人,他们的世界观尚未最终形成,极易发生动摇变化。尤其在网络技术飞速发展的今天,使得每一位同学都极易接触到网络,网络上信息庞杂,既有大量进步、健康、有益的主题,也有不少消极、迷信的思想。很多学生迷恋网上虚拟世界,荒废了学业,甚至被不健康思想毒害;同时,在商品经济中追求利益最大化和腐朽世俗的影响,不少学生产生了拜金现象和攀比心理,事事以钱为主,不顾自身经济条件相互攀比,贪求享乐,学习不刻苦,甚至投机取巧,心理脆弱,追求虚荣,不堪挫折等等。面对新的情况,我们要创造性的开展工作,把工作做到细处,做到实处。这就要求我们深入了解学生,学习一些我们不曾接触的理论和知识,有针对性地对学生进行耐心细致的教育引导。要结合学生特点采取各种形式,组织、引导、带领学生集体学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,加强爱国主义、集体主义、社会主义主旋律教育,要教育引导学生积极主动落实《公民道德建设实施纲要》中要求的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范,用共同理想构筑大学生的精神支柱,帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。要坚持以人为本的理念,在尊重个性的基础上,实施潜移默化的影响。要按照班主任职责要求,经常深入到学生中间,多渠道、多角度的了解其思想变化,掌握其思想动态,有的放矢的解决实际问题,增强学生思想政治教育的科学性、有效性。

    第二、为人师表,教书育人,做学生的良师益友。

    古人云:“师者,传道、授业、解惑也”。对大学生的教育不仅只是科学文化知识的教育,更重要的是做人的教育,而做人教育的最好教材就是我们教师的一言一行。我们班主任老师与学生在日常生活中接触频率最多、范围最广、交流也最深刻,最易受学生敬重,班主任就如同学生的一面镜子,一言一行都会对学生产生重大的影响,这就要求班主任真正做到正己身、为人师,只有这样学生才能真正信任老师,尊敬老师,老师在学生心目中,才有一定的威望。你要学生学习、信服“三个代表”重要思想,你自己就要首先学好、增强学习、实践“三个代表”重要思想的坚定性,增强践行公民基本道德规范的自觉性。当代的大学生有理想、有抱负、思维能力较强,他们不再单纯的听从老师的说教,而是从老师的平日言谈举止中得到启发,看老师是否能做到“言必行,行必果”。现在的学生,大多是独生子女,他们远离父母来学校求知,心理和生活上会存在一些失调和不平衡,渴望得到关爱。我们班主任要了解学生的家庭情况、社会经历及个性特点,要掌握每个学生的思想及行为表现,有针对性的帮助学生化解矛

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