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小学留守儿童之家建设工作汇报

时间:2012/10/16栏目:工作汇报

小学留守儿童之家建设工作汇报
  
  我校是明光市第三批32所留守儿童之家建设项目学校。也是一所农村小学,占地6832平方米,建筑面积400多平方米,现有教师7人,学生116人,留守学生17人,占学生人数的14%,学校拥有图书358册。学校以“管理育人、环境育人、精业育人、特色育人”为主线积极发展,在各方面均取得了突破性的进展。我校留守儿童大部分与祖父母或外祖父母一起生活,也有一部分留守儿童与亲戚一起生活,儿童成为某种意义上的“孤儿”或“单亲孩子”。为关爱留守儿童,让他们能够像其他孩子一样健康成长,我校做了大量卓有成效的工作,现汇报如下。
  
  一、组织领导,构建网络
  
  1、学校成立“留守儿童工作小组”:由校长林波任组长、贺廷峰任副组长,各班主任任成员,教师参与,齐抓共管,形成合力。
  
  2、协调社会力量,共同关注“留守儿童”
  
  为了让“留守儿童”安心学习、健康成长,我们采取了一系列积极措施,以教育科研为切入点,走特色办校之路,开始探索和尝试针对“留守儿童”的教育模式,学校构建了立体育人网络:一是寻找代理爸爸和妈妈;二是学校教导处具体负责,各班主任具体实施,师生多位一体,创办了“留守儿童之家”。
  
  3硬件建设:留守儿童之家面积45平方米,门窗完好有窗帘,课桌凳26套,电视一台,电脑一台能上网,电话一部号码0550----8102022
  
  4:软件建设:有图书358册 ,活动器材;  足球   羽毛球   乒乓球     跳绳。娱乐器材:象棋   军旗   跳棋    扑克
  
  5:留守儿童各项制度齐全
  
  二、建立“留守儿童”档案
  
  为便于开展“留守儿童”教育工作,全体教师深入学生家中进行全校性摸底、排查及问卷调查,摸清了“留守儿童”的家底,建立了“留守儿童”专门的档案和联系卡,主要包括学生的住址、父母的联系地址、电话、委托监护人等有关情况。2012年4月16日我校发动全校教师走访学生家庭、与家长交流沟通、掌握了“留守儿童”第一手的资料,根据掌握的信息,建立“留守儿童”信息库、“留守儿童班主任手册”。各中队辅导员每天辅导一次作业,每周记载一次学生的日常学习和生活情况,每月进行一次交流谈心的家访并及时做好记录,使“留守儿童”处于始终有人关爱的环境之中。
  
  三、成立 “留守儿童之家”
  
  为更好地关爱留守儿童,我校建立了“留守儿童之家”,包括“爱心图书室”、“美术室”等留守儿童活动室,开通了亲情电话,让留守儿童每月与家长通一次电话,给家长写一封书信,弥补这些孩子“亲情上的缺失”。在活动室里装上大屏幕,放上棋具、画具、体育器材创造丰富有趣的活动环境“拴住”留守儿童的心,并给每位留守儿童的家长寄去《致留守儿童家长的一封信》信里我们着重强调了联系和沟通的问题,要求他们平时多给孩子写写信打打电话,多多了解孩子在学校、家中的情况,关心他们心灵上的感受,使学生们真切的感受到父母对自己无微不至的关心,在心灵上得到了安慰。许多家长都说:我的孩子长大了,真的要谢谢老师,是你们教我如何教育孩子的。
  
  四、开展帮扶结对活动
  
  我校为留守儿童选配了教师与他们结对,在生活上给他们给予帮助,在学习上进行辅导;并选配了优秀的学生和学生干部与留守儿童开展“几+1”结对活动,让他们在生活、学习上互帮互助,成为知心朋友。许多学生还邀请留守儿童到家里做客,为留守儿童过生日,让留守儿童感受到家庭的温馨。这学期期中考试后,为了提高同学们的写作水平,我要求我帮扶的每个留守儿童每一星期给自己的亲人、朋友、同学写一封信,主要围绕自己在生活、学习、成长中的快乐、烦恼
  
  等内容来写。
  
  五、抓好心理疏导
  
  我校针对部分“留守儿童”孤独、自卑、自弃等不良心理,开展心理健康教育,疏导心理缺陷、心理障碍和行为偏差,通过心理健康知识讲座、咨询、召开主题班会、队会等途径,规范“留守儿童”的心理行为。
  
  六、务实创新,
  
  家访工作是沟通学校和家庭的桥梁,如何使留守儿童监护人懂得怎样关爱这些孩子,改进家教方法,只有通过临时监护家长学校来全面沟通,才能形成家、校的教育合力,促进留守儿童健康成长,所以,我们始终重视家访工作的开展:1定期接待家长来访;2、定期向家长沟通;3、积极创建学习型家庭,一点引面;我们扎实的家访工作,给关爱留守儿童工作有力的支持。
  
  七、开展了丰富多彩的活动
  
  少先队大队部举办了“爸爸(妈妈)我想对你说”征文比赛,除了提高学生的写作水平,丰富活动外,也是为了更好地掌握留守儿童的心理健康状况。学生们在文章中分别表达了自己的心迹。
  
  我校还开展了形式多样的主题班会,献爱心募捐活动,演讲比赛、书画比赛、运动会、读书知识竞赛、开设第二课堂、成立美术、体育、舞蹈、音乐兴趣班,丰富他们的生活与学习,让他们感受的生活与学习的快乐,家的温暖。让这些远离父母的留守儿童真真切切的感受到来自学生、老师、

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