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《家园合作培养幼儿良好行为习惯调研》开题报告

时间: 2013-08-19 栏目: 开题报告

《家园合作培养幼儿良好行为习惯调研》开题报告

  《家园合作培养幼儿良好行为习惯调研》开题报告
  
  背景分析:
  
  幼儿园与家庭是影响幼儿发展的两大主要环境,各自都蕴涵了丰富的教育资源和教育内容,双方各自的特点决定了其在幼儿成长过程中发挥着不可替代的作用,而两个系统之间只有达成共识,采取同步措施,形成教育合力,才能达到促使幼儿朝着家园期望的共同方向——身心健全和谐发展的最终目的。
  
  幼儿形成良好的行为习惯,仅在幼儿园里培养是远远不够的,在家庭也应严格要求,这需要家庭与幼儿园的合力,幼儿园与家庭是一车两轮,必须同步调,同方向。一方面,家长树立正确的教育思想,坚持不懈地培养幼儿形成良好的行为习惯,使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和发展。另一方面幼儿园也要多向家长宣传科学的教育方法,提高家长的参与性,采用多种方法,家园合力,培养幼儿形成良好的行为习惯。
  
  英国哲学家培根说过,"习惯是一种顽强的力量,可以主宰人的一生",道出了培养良好行为习惯的重要性。而我们中国也有句"三岁定八十"的老话,揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。拿破仑。希尔说过:“播下一种行为,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运。我国著名教育家叶圣陶曾经说过;教育就是培养习惯,用教育家的观点说,养成好的习惯,一辈子都受用不尽,象获得利息一样;要是有了坏习惯,就象一辈子有还不清的债务,总得它付出代价。又如陶行知所说的:“好习惯养成了,一辈子受用,坏习惯养成了,一辈子吃它的亏。的确,良好的行为习惯是孩子进步的阶梯,而不良的习惯一旦养成,等长大了,再想纠正也十分不易。正是这些道理,对幼儿进行良好行为习惯的培养是当前幼儿教育的重要任务之一。
  
  研究步骤(含活动时间安排、活动内容、活动地点)
  
  研究步骤一般要求按时间顺序分段描述。格式如下:
  
  1、2007年9月4日-8日,完成毕业论文选题,聘请指导师
  
  2、2007年9月9日-20日,通过媒体网络报纸杂志等方式查找有关“家园合作培养幼儿良好行为习惯”的 内容,完成开题报告,并初步编写问卷
  
  3、2007年9月21日-30日,请教指导师,问卷定稿
  
  4、2007年10月8日-13日,问卷实施与统计,制作表格,形成规律性结论
  
  5、2007年10月14日-31日,撰写调研报告初稿
  
  6、2007年11月1日-20日,请教指导师,调研报告二稿
  
  7、2007年11月21日-2008年1月11日,调研报告三稿
  
  8、2008年1月12日-1月15日,调研报告定稿,请指导老师写好评语
  
  9、2008年1月16日 论文答辩
  
  开题申请理由(研究价值分析)
  
  目前,国内外幼教界对家园合作有了较深刻的`认识,越来越重视此项工作,并把家园合作作为很重要的课程内容。但家园合作与本地区经济文化状况、家长与教师的素质、幼儿园的条件紧密地联系在一起。在农村,大多数幼儿家长的教育观念、教育方法离素质教育的要求相差很远,参与幼儿教育的意识比较淡薄,亟需正确的导向;教师在理论和实践中普遍认识到家园合作的重要性,但尚缺乏开展家长工作的有效方法和指导家长科学 育儿的实际能力。通过此课题的研究,力求摸索出一条适合本地区“家园合作培养幼儿良好行为习惯”的策略。

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