班主任学年工作总结范文

时间: 2020-01-10 栏目: 工作总结

  感觉眨眼间,一学年就过去了。仿佛昨天我才在操场上接到他们,结果今天就结束了七年级。这一个学年,让我学到很多,成长很多。这个学年为了这个班级,我做了很多努力,总的来说,最有效的就是以下几个方面。

  一、班务管理

  1、班级管理“日志制”

  为搞好班级工作,我们充分发挥“班务日志”的职能。根据学号顺序轮流记录每天班级学习、生活、出勤、纪律、卫生、好人好事、活动等各方面情况,做到翔实、具体,并附有本人的简要评价。每周的班会课上,首先阅读“班务日志”,然后根据“班务日志”所反映的具有代表性的问题,确定班会主题,开展主题班会。这样既有针对性,又有时效性,学生参与的积极性也比较高,都能主动发表自己的观点和看法。既能肯定别人身上的优点,又能在自己身上找到不足。例如,针对个别学生习惯差、乱丢垃圾等现象,我们便将主题班会的内容确定为“珍惜他人劳动成果,保护我们生活的环境”,通过讨论、分析、自省,使学生明确这种行为既是对值日生劳动成果的破坏,又是对自身健康不负责任的表现,损人不利己,从而提高学生的思想认识,自觉维护卫生。总之,“班务日志”可使学生更关注发生在自己身边的事,对检点自己的言行、修正自己的行为,起到了很好的正面教育作用。

  2、人人参与,“闲人”不闲

  在班级管理中,学生是主体,我应以学生的主体性发展、全体发展为教育目标。一切活动都要围绕学生全面发展而设计,使学生做到主动参与,全员参与,成为班级的主人。过去班级里总有一部分“闲人”,他们工作拖拉、责任心不强、主动参与性差,无所事事,如果“闲”下去,总是时不时给我“找事”。为此,我们在班级管理中采用人人都参与的办法,各项事情都要有专人负责,在分配任务时,这些“闲人”的任务尽量小而具体,比如,按时关灯、摆放扫除用具、整理讲桌、浇几盆花等。开始时,他们往往做不好,我及时督促、提醒,稍有进步及时表扬,较终收到班内人人有事管、事事有人管的效果。

  总之,班级管理工作虽然繁重难做,但是落实制度化向自主化的管理转变,又极富成就感。大胆摸索管理方法,通过制定完善的班级管理制度、爱心的奉献、共同的参与、宏观的调控等手段,让同学们从管理者的角色中学会自我管理,并且学会管理他人,较终使班级管理达到事半功倍,形成良性发展。

  二、教学工作

  1、小组制

  在学习工作中,为确保学习小组的全体成员共同进步,真正做到“自主学习,自主管理,自主发展”,特制订小组管理制度。全班49人,分为6组。要求全体小组成员在课堂上要积极参与讨论,主动发言,力争做到有奖必夺,有分必争。小组成员遇到疑难问题时,要先提交小组讨论,经小组讨论仍未能解决的再向老师请教。每节课结束时,组长要组织小组成员进行相互检查,发现有未能掌握的问题要利用课余时间督促有关成员及时掌握,以确保小组人人过关。如果小组成员违反了有关规定,而导致本小组被扣分,责任人要在小组内作出深刻检讨,并想方设法为小组挽回损失。小组之间,互相帮助,互相促进,小组管理制不仅有利于大家的学习,更培养了大家的集体感和凝聚力。

  2、师徒制

  对于个别同学,成绩较差,学习比较吃力的,为他们在班级找了师父。做了师父的同学也很乐于帮助同学,每天主动询问徒弟学习情况,帮助他解决疑难问题。师徒制是为了让学困生更快,更很有效的提高自己,并促进同学之间的友谊之情。

  不管是小组制,还是师徒制,在进行的过程中,还是存在一些不足,我正在思考,怎样能更好的尽量这结合在一起,更好的让每一个同学都能够发挥自己的作用,并以最快的速度进步。

  在这一学年里,不管是教务管理,还是教学工作,我都受益颇深,感受到自己的进步,我也会在新的学年里,更加努力,找到更有效地方法,更好的完成我的工作。