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大学生压力问题的调研报告

时间:2021-02-12 08:54:43 调研报告 我要投稿

关于大学生压力问题的调研报告范文

  在不断进步的时代,报告使用的次数愈发增长,写报告的时候要注意内容的完整。那么报告应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的关于大学生压力问题的调研报告范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

关于大学生压力问题的调研报告范文

  一、调研目的:

  通过了解当代大学生的压力问题,包括来源,种类、态度等,以便找到相关的解决措施来减轻大学生的心理压力,使其能够更好地生活学习质量。

  二、调研背景基本情况

  随着社会发展速度的不断提高,快节奏高效率的生活方式越来越多的出现在人们的生活中。面对这种生活节奏,每个人都在高速运转,像一只陀螺,工作学习生活忙的焦头烂额。不仅面对自己的期望值,还要面对来自各方的期待、质疑。这也就使得现在人们的压力越来越大,来源范围越来越广。

  而当代大学生作为祖国未来发展的主要推动力,社会发展的精英人才面临着更多的压力,而这些压力也来自各方面。当代大学生大部分都是90后,很多人说,90后是个矛盾体。他们有着其他年龄段没有的创新思维,是稳重与张扬的结合体,同时他们又安于现状,有冒险精神却又不思进取。在这个和平发展的年代,没有政治经济波动使其没有太多危机感,更为现实且功利性较强。同时,90后多为独生子女,私密空间较小,对家庭依赖性较强,这就使得他们的抗压能力和心理承受能力较弱。

  同时现当代大学生作为90后的一部分,也具有这样的特质。当代大学生作为社会各界主要关注的一个群体,他们面临着来自各方的压力,而其中就包括;就业压力,学业压力,父母的期待带来的压力和在校情感压力,当然,也有一部分同学面临着社会交际压力和经济压力。因此,在校大学生所承受的压力可以说是最大的,有的人有自己的解压途径,但也有些人在面临压力时不知所措。本小组成员在经过实地调查,问卷调查等方式后,对当代大学生压力问题进行了系统的分析。

  三、调研方式

  1、通过向各个学院大一及大二的学生发放调查问卷,共计400份。

  2、通过在网上搜索相关信息大致了解情况。

  3、通过与周围同学的交谈,得到相关信息。

  四、调研分析

  经过调查问卷的分析,我们发现,如今大学生压力的主要来源分为学业、就业、感情和父母的要求等。

  其中有超过30%的学生认为当前的压力来自于学业,而大一与大二年级的所占比例却有所差距。大二年级的学习压力较大,人数在40%以上。通过我们进一步的分析发现,大二年纪的课业负担较为沉重,尤其表现在专业课的增多,带来的学习压力。

  对于就业所带来的压力,大一的学生没有太大影响,他们没有太大的意识,目前仅仅在知识的积累。而相对于大二的学生开始有了忧患意识,他们较为关注就业形势,因此有34.8%的.学生认为如今的学生压力主要来自于就业。31.7%的学生认为自己的心理压力来自于父母的期望,如今家庭大多数只有一个孩子,父母的期盼仅仅寄托在一个孩子身上,望子成龙、望女成凤成为了所有父母的心声。父母将自己的心愿全压在孩子身上的做法,让孩子有苦说不出,这种无形中的压力便变成了学生成长中的烦恼。当然我们也不排除其中有些学生会将这压力转化成自己学习的动力。

  任何事情都会有两面性,压力也是。54%的同学认为压力在学习生活中具有正面的影响,会为学习带来动力。而又14%的同学则认为压力会对学习生活带来负面的影响,从而阻碍学习。

  对于采取何种方式应对压力,有40%的同学认为通过音乐、游戏等方式进行转移,而有18%的同学认为他们可以做到自然调整。总之,只要适合自己同时又合理并起到减压的效果,应及时采用。

  关于学校的心理指导工作对减压的帮助效果,有54%的学生认为作用不大,仅仅只有2%的学生认为作用很大。由此不难看出,学校的心理指导工作还需要进一步的加强,才能更好的服务于学生。

  五、调研的结果

  由此不难看出,大学生压力的产生是一个多方面因素结合的结果,不能简单的将之归结于客观外界因素。对于当代大学生而言,调节压力更重要的是从自身入手,提高心理素质,从智力因素和非智力因素方面寻找解决的对策。

  通过这次的调查问卷分析,我们了解到大学生的压力来源有很多,各种各样的压力使我们身心疲惫,而我们面对这样形形色色的压力,我们要针对不同的压力,找到恰当的方法来调整自己,从而减轻压力,轻松面对学习生活。其中自我调整是最重要的,自我调节能力好的面对压力可能通过睡一觉等简单的方法就疏解了。而对自我调节差的可能会为此饱受折磨,甚至于自杀。其中在就业阶段是人的各种心理压力最多的时期,因为那个时期大学生要面对学习、生活、就业和社会各个方面的压力,这使得大学生引发诸多心理问题。尤其在就业形势如此严峻的今天,大学生的心理健康指数不容乐观。当然学生的生长环境、家庭和社会等诸多要素也会导致大学生对自己产生自卑、怯弱、自负、急功近利等不良的情绪。他们的不自信、怯弱、缺乏勇气会使性格内向、不爱与人交流,尤其在遭受挫折时会想不开。而太过自信、自负的人在遇到困难时会比平常人打击更大,那时受到的伤害也是不能预料的。这些人在未来的路上是情景堪忧的。

  主要因为:

  ①经济压力:大学生刚进入一个崭新的环境,对一切都那么好奇,都想进行一些新鲜的体验,而这些体验的前提是有一定的经济能力。一方面,父母对孩子的经济进行一些控制,而另一方面大学生却没有经济来源,因此,在一定程度上会产生压力。

  ②情感压力:大学生可能会因为爱情、友情等几方面的情感问题上纠结。内心的情感不被人们所理解,在一些问题上观点不一致,人际关系的处理也需要方法和技巧,这一连串的问题都会让大家苦恼,无形中就产生了压力。

  ③学习压力:尽管大学没有向高中那样紧张,但就专业知识而言却依旧会有一定的压力,课多的一天,同学们奔波于各种教室之间,课后也会有一些社会实践及书面作业,好多学生就会有熬夜的习惯,从而使得白天的学习效率大打折扣。

  各种各样的压力使得大学生产生了困惑,对于没有及时自我调整好的同学就会产生自卑等情绪。长时间下去会对学习失去动力,对未来的生活失去信心,于是“当一天和尚撞一天钟”的想法随之产生。

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