初中数学教研组工作总结
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不如静下心来好好写写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编帮大家整理的初中数学教研组工作总结，希望对大家有所帮助。
初中数学教研组工作总结1
回顾这一年我的数学教研工作，我深感辛劳并快乐着，我欣慰，因为我付出了，努力了，收获了。更进一步营造了浓厚的数学教研氛围，这也是教研室全体成员开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。下面就这一年来的数学教研工作，总结如下：
一、积极参加培训学习，不断提升自我素质。
每一次学习培训，包括县级、外出我都积极参加，认真学习，把握来之不易的学习机会，向专家学习，把长期困惑自己的问题大胆的向专家请教，收到很好的学习效果。回来后及时写出学习反思体会，并把学到的新东西运用的工作中，提高管理水平和工作效率。
二、做好引领工作，推广新的课改理念。
作为一名教研员，做好示范引领是非常重要的。新的教学理念自己必须先掌握，领会。所以，我大量的阅读教育报刊杂志，从中吸收教育最前沿的理论，内化为自己的理论，从而提升自己的个人素质和修养。每次外出学习，我都把学到的新精神及时传达给每位数学教师。确实让他们的教学水平得到提升。去年9月底，我在全县举行了一节公开课，是人教版七年级教材《平面直角坐标系》一课，本节课我结合了新的教学思想，运用新的教学策略，对全体教师进行了引领。
三、做好培养教师工作，分层进行指导
1、青年教师培养。
对于青年教师本年度教研室制订了专门的培训计划，目的是让青年教师快速成长，尽快掌握教育的先进理念和教育方法技能，快速成长，提高教育教学质量。活动进行了大力的宣传发动，教研室组织了全县的.优秀教师代表和全体教研员，进行现身说法，激励青年教师立志。活动主要内容是，安排青年教师自学教育理论，新的教学策略（每人发给《本色课堂》一本）、新课标、以及教育报刊杂志等。通过组织考试来督促学习。组织青年教师观看名师名家讲课光盘，学习教学技能。以多鼓励、多指引的原则，多给青年教师培训学习的机会，对于青年教师的课多听，多指引，多指出课堂中存在的问题。对于青年教师，我们让其多举行联片级、校级公开课、示范课，不断锻练他们。使他们很快成为教育的骨干力量，从而促进教育的更快更好的向前发展。
2、老教师的培训。
对于老教师主要采用面对面多交流、多指导的原则。听课中，一般直接指出其中的不妥，直接给予意见，并给老教师提供长期有效的数学教学策略。对老教师教育思想僵化，不能很快掌握课改新精神，采取小培训，多研讨的方法，让他们一点一点的进步。
3、搞好集体备课，扎实教材解读。
目前教学改革不断深入，面对新课程标准，新的教学理念，新的教材，很对教师不知所措。集体备课是解决这一问题的最好的教研活动，但传统的集体备课活动流于形式，无法满足广大教师的这一需求，因此集体备课需要改革，增强实效性，让集体备课活动成为教师专业成长的平台，让广大教师喜欢集体备课，使集体备课活动成为小小的教材培训会。我们通过研讨，决定实行以片同年级同学科的教师为教研单位，进行集体备课。学期初制定了集体备课方案计划，确定了集体备课的时间、地点、主讲人、主讲内容。强调了集体备课的备课内容和要求，利用电子邮箱，让广大教师参与集体备课。通过集体备课，解读了教材，研讨了教学方式方法，教学的重点难点，共享了优秀的教育资源，大大提升了教师的教学水平和教研水平。每一次集体备课就是一次小型的专题讲座，效果很好。
四、搞好常规教研工作。
为了提高数学教研水平，今年搞了很多次数学教研活动，有讲课比赛、案例评选、教学多媒体课件评选、学生周周记评选等活动。为搞好每一次竞赛评比，我都要从严、从细、从真、从公对待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。评比竞赛的标准一样，尺度一样，评比竞赛的结果及时公布反馈，让结果透明，让师生心明。本年度开展大小型评比竞赛7次，没有一次出现问题，没有一位老师或学生反应评比竞赛失真。由于工作能从细处着手，从公处打算，使得各项评比竞赛发挥了应有的评价、激励作用。
五、取得的成绩。
通过一年的努力工作，确实取得了可喜的成绩。现在教师的教学理念新、教学路子明、教学技能高。教师的专业水平有很大的提高，教学质量有了保障。当然，我还需要不断的学习，进一步提高自己的专业水平，为教育质量的提高贡献自己的微薄之力。
初中数学教研组工作总结2
小河中学初中数学组20xx－20xx第一学期教研组工作总结本学期初中数学组根据区教研室和学校的教育教学计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，按常规管理，积极推进课堂教学改革，为此开展一系列教研活动。
一、工作目标
开学初，根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，确定了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：（1）组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。（2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考查）的管理，提高课堂教学效率。（3）积极开展教学科研，用教育科学指导教学。（4）组织公开教学，开展听课和评课活动。（5）关心培养青年教师，使之早日成为教学骨干。各备课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的`前提下，提出本学期的工作重点。
二、按计划开展教研活动
坚持每双周进行教研活动，教师经常相互听课、评课、交流。每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。精心安排好公开课，对公开课严格把关，本学期何勤、孙建平、李燕华、吴银花等老师上了一节公开课，公开课前经过备课组的老师多次的研究和修改，每堂公开课后，全科组的老师都有进行认真的评课，评课主要围绕区重点课题《有效练习设计与科学讲评》，对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，教研气氛浓厚。
三、培养新教师
很多老师在新教师的培养上也做了很多工作。在4位新教师上公开课前，听试讲、指导、反馈，帮助他们一直讲到成功，指导他们怎么备课，怎样上课，调动学生等方法，教给了他们很多自己的宝贵经验。陈萍莉老师在区“骏马杯”比赛中荣获二等奖，郭格秀、李燕华老师积极参加了区优秀教师工作培育室的培训。
四、做好常规检查，强化教学管理
在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行二次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。
紧张而又繁忙的一学期工作结束了，数学组的每位教师都是以认真、务实的态度做好工作。教学面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展早已为大家达成共识，我们组将改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；有意识地培养学生主动学习的愿望,争取更好成绩.
初中数学教研组工作总结3
对于本学期教研组工作，简要总结如下：
一、工作进展情况
本学期我校数学组成员由上学期的7人减为6人，虽然人数减少了，但是工作量并没有减轻，反而加大了，同时，工作质量也没有因为人员变动降低了，反而还在原有的基础上提升了。
总而言之，本学期的教研工作进展顺利，不但超额完成了学期初工作计划内的事情，还圆满完成了校级、县级甚至是市级安排的临时任务。
二、主要成绩
1.接待实习生及置换生两批次共计3人次。
2.批阅教案800余次（平均每位教师每周7节次）。
3.集体备课次总计12次，平均每位教师主备2次。
4.公开课达9次，包括实习生在内，平均每人一次。
5.参与网络培训、校内外外出培训活动达29人次，其中网络培训达18次，平均每人三次（含国家级西南大学中小学教师学科培训6人次，市级远程培训之“评好课”专题6人次、县级信息技术培训6人次），校外培训学习4人次，省级2人次，县级2人次；校内培训7人次。
6.参与校内外听评课100余次，平均每人进20余次。
7.参加校内课赛1人次，获奖1人次。
8．开展学生活动两项，分别是数学基础知识竞赛和数学手抄报大赛，数学基础知识竞赛覆盖全校学生，参与度达100%，发放奖金800余元；数学手抄报参与学生80余人，参与度近20%，发放奖金400余元。
三、经验及体会
经验总结：教师是知识的传承者，教师的素养决定着学生的未来，因此，本学期在教研工作方面，我主要着手加强教师专业素养的提高，严格按照上级要求对本组教师的教案进行认真细致的批阅，认真组织本组教师积极开张集体备课活动以及听评课活动。而兴趣是学生学习最好的老师，因此，我又通过开张数学知识竞赛、数学手抄报等活动激发了学生学习数学的热情，为学生创造了良好的数学学习氛围。
体会：教师专业素养的提高与业务水平的提高，有利于学生在数学课堂上听到更精彩生动的课，学生学习兴趣的提高又可以影响教师教育教学的积极心态，因此，两者是相辅相成，互相促进的，往后还必须加这方面的研究。
四、存在问题
1.组内成员的'教学理论水平曾次不齐，导致全校数学教育教学质量在不同年级，不同班级之间都存在差异。
2.组内成员的工作积极性没有完全调动，尽管有所改观，但仍需努力。
3.组内成员的专业成长速度缓慢，课后对专业知识的自我提升完善观念欠缺。
五、今后努力的方向
1.继续积极开展各项师生活动，丰富师生课余生活。
2.继续落实各级相关要求，努力完善组内各项规章制度。
3.加强组内成员的理论学习，不断提高组内成员的业务水平。
4.努力创建和谐平等的教学工作环境，加强与其他学科教师的沟通协作。
5.努力争取各种大小培训活动，强化队伍建设。
初中数学教研组工作总结4
我们的学生由于社会、家庭、学校、教师、同学等各方面因素的影响，学生常常觉得数学枯燥无味，加之相对于他们的考试题目难度稍微偏大一点，就使得部分学生逐渐地对数学学习产生了厌倦情绪，甚至有放弃思想。这对于数学教师来讲是一个非常严重的问题，已经成为我们急需解决的大问题。数学组全体成员针对这些情况，结合我们的教研课题农村中学实施数学新课程的障碍与保障机制的研究的实施方案，依据期初的教研工作计划，我们主要做了以下几方面的工作。
一、加强理论学习，转变观念提升素养
实施新课程的第一个障碍在于教师，为课题研究人员的尽快掌握教育研究方法、更有效的进行课研，课题组开展了一系列的理论学习活动，每一位教师都参加了县教育局组织的“新课程培训”，并对带回来的理论书籍进行认真细致地学习，开展了多次新课程讨论会，这些学习使我们初步明确了新课程的教学理念。我们还组织各位成员学习了数学课程标准及其解读等有关课改的材料，学习了与课改内容理论专著和一些学术期刊。在学习中我们追求形式的多样性与结果的实效性，以个人自学与集体学习、讨论交流相结合，通过学习和研究，积极撰写教育教学论文。
二、加强听课、观课、评课，促进教学水平提高
从我校的地理位置来讲，要经常走出去到城区名校听课学习，无论从时间、精力、经费上安排都是不可能的，因此，我们组织观看优质电教片，学习名师的教学风格、教学艺术和教学方法，写出观后感。学习我们身边有经验教师的教学方法，老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平。另外，课题组成员还组织集体备课，经常互相听课，认真做好听课记录，并进行评课，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听、观、评一节课都要有更大的收获，以促进全组成员教学水平提高。
三、初步建立教学内容农村化的保障机制
农村的孩子常说，学习数学不难，作业做不出，考试难以过关。究其原因是多方面的，主要是教师的原因，其次就是教材的原因。通过我们的教学研讨，发现学生学习知识与运用知识解决生活问题两者还是有所隔离，学生还是在教师的带领下学习知识，缺乏自主地根据实际生活的需要而去主动获取知识与解决生活问题的能力，这个问题的根源归根到底还是我们的教学设计活动是否称得上是真正有效的'活动。因此，我们逐步把课题思想贯穿到平时的教学中去，注重数学与实际生活的紧密结合，注重学习活动的设计，使我们的课堂变生动，教师把学生带入农村生活的意境，使学生易理解，为此，课题组邓颖惠老师收集、制作了大量的相关课件，以便全组成员使用。并不是我们的新教材不行，主要是由于我们驾驭新教材不力，新教材也不是完美无缺，教材中有少量例题、习题的题材山区农村的学生不熟悉。对于B组、C组习题，教师不加提示、引导的话，极大多数学生做不出来，基础训练中有些问题是与老教材相配套的，学生更是叫难。如果采用基础训练中的自测题进行单元测验，会使大多数学生的分数达不到60分，因此，我们集体编写了适合农村学生的初中数学各单元的测验题。
一期来，学校对数学教研工作十分关心，提供了许多形式多样的课题培训和研讨活动，使得研究人员开阔了视野，吸取了经验。数学组全体成员真抓实干，各项工作基本到位，学生学业成绩稳步提高，期末考试优秀率、及格率上升。在数学奥赛中，钟娇婷荣获株洲市一等奖，获市二、三等奖多人。我们在数学教研工作中也遇到了不少困难和问题，只有三个数学教师，而且各自都承担十分繁重的工作量，在时间、精力方面有一定的困难。条件简陋，全校只有一个多媒体教室，我们还经常提着小黑板上课。对于数学课题研究工作我们还是新手，理论水平很低，经验方法还谈不上，课题研究工作离专业化、规范化还有很大的差距，我们的数学教研工作还有很长的路要走。
初中数学教研组工作总结5
本教研组在区教研室、学校教科室、教务处的正确领导下，坚持以新的课程改革理论为指导，以课堂教学研究为主渠道，为推进教育教学质量的稳步提升做出了一定的贡献。现将一学期来的主要工作总结如下：
1、加强了理论学习，积极参加学习、培训。本学期数学教师们积极参加了学校举行的“数学课堂教学技能培训”、“课题与论文的写作培训”、“课件制作培训”等活动，学习了课程标准的修改内容，提高了自己的教育教学效益。每位教师还将自己订阅的杂志仔细阅读，加强了理论修养。积极参加区级、市级教研活动，有区里的“复习课研讨”、有市里的“教改之星”课堂展示等等。
2、改进了教师的备课质量，提倡纸质备课。备课要求按要求有目标、重点、难点、反思等，年青教师要求备详案，老教师可以备简案，部分教师的课后反思也写得很实在。集体备课做到了有计划、保证时间、有专人负责（备课组长负责），每两星期有一份质量较好的集体备课成果，学期结束装订成册并上交了学校教务处。
3、有序地开展了七、八年级数学课外辅导。课外辅导由指定教师上课，集中了精力，有指定的教材，让学生能够先做好预习，保证了质量。
4、重视磨课活动。一学期下来，有7位教师上了公开课，每次公开课都先告之主题，让老师们进课堂听课时有所准备，课型都是复习课，教研组都组织进行研讨，并有记录。做好了学校的月考工作。一学期三次的月考均由我们自己命题、审核、阅卷、分析，全体老师发扬了团结协作的精神，使每次月考都受到了校领导的好评。
5、抓好差生的转化工作。根据学校提出的关注后20﹪，我们教研组采取了许多相应的措施，如：思想教育、个别辅导、分层次布置作业、分层次测试等。取得了良好的效果，在期末的测试中低分率比上学期有了明显的'降低。
总之，一学期下来，我们数学组的教师们能勤勤恳恳、善于思考做好自己的本职工作，取得了较好的成绩。在期末的测试中，数学成绩整体较好。尤其是八年级的数学老师都获得了学校的教学奖。教科研也有收获，肖爱珍老师有多篇习作在《中学数学学习报》上发表，论文还获区一等奖，徐美凤老师、吴星老师的数学论文分别获得了区三等奖，徐美凤老师还有一篇论文在《衢州教育》上发表。当然，我们的教学质量、教研水平都还有待提高，我们会加强学习，勤奋工作，努力为新星的教育事业作出自己应有的贡献。
初中数学教研组工作总结6
学期的教学教研工作又在匆忙中接近尾声。数学组的每位教师在校各级领导的关心和支持下以认真、务实的态度完成各项工作，在各个方面都取得了较好的成绩。现将这一学期的工作总结如下：
一、落实教学常规工作
从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。明确树立集体质量意识，认真落实集体备课制度，由备课组长负责，抓好备课过程中的各环节。各备课组按计划完成学期教学内容，组内老师相互听课80节，平均每人10节。全组教师在精选习题的基础上，认真做好作业批改工作，基本达到多次批改的要求。力求做到及时反馈矫正，讲求实效，取得明显教学效果。
二、教科研活动
坚持每两周进行教研组活动，每次教研组活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，本学期共进行5次教研活动。在上学期以数学核心概念的导入教学——同课异构探究的基础上，由上课教师撰写同课的教学案例，进行校际交流。本学期以数学教研组为主，组织了预备年级的陈亮老师为贵州来的进修老师上了一堂公开展示课：分数的`应用；初一年级的邱纯老师和来我校交流学习的北师大南湖分校的张校长一同上了同课异构的展示课：因式分解的复习。课后全组认真评议，并邀请延吉第二初级中学穆战校长进行专家点评，就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。通过听课、评课，教师间相互借鉴，取长补短，教研气氛愈加浓烈。同时，也把我们先进的教学思想和教学理念传递给外省市的同行，取得了很好的美誉。
三、教学效果良好
经过全组教师共同努力，初中数学教学效果良好。初三数学期中考试、基础考核公办第二，模拟考列公办学校第三，保持领先水平。预备数学期中名列第三；初一期中、期末公办第一、第二；初二期中期末公办第一、第二。
一学期以来数学组在全体老师的共同努力下取得不小的成绩，但存在的问题也不容忽视，教师的教学观念还有待转变，个别备课组偶尔还存在各自为政的情况，教学科研的能力也尚待提高。在以后的教学中我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、引领我们的课堂教学。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，才能迎接更大的挑战。
初中数学教研组工作总结7
时间在平凡、忙碌中匆匆而过，回顾一学期的教研组工作，算不得有什么经验，有的只是在这份工作中能多思、多想，团结同事，共同努力，争取把这项工作尽职尽责地做好这样的思想和行动。本学期数学教研组的工作，在教务处和校领导的支持下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。一学期来，数学组的老师兢兢业业共同合作、共同探索、共同成长。
一、通过教研活动，提高教学质量。
我们坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。
1、加强课堂教学，提高课堂效率。课堂上认真上好每一节课，在课堂教学中落实素质教育，所有老师在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，教学中以人为本关爱学生，全体教师在精选习题的基础上，认真做好批改工作，力求做到及时反馈矫正，讲求实效，各年级都本着因材施教的原则，进行分层教学，培优补差。从抓好起始阶段数学学习习惯的养成；抓好基础教学，培养数学素质；抓好多角度训练学生的思维品质这三个层次提高数学解题能力。本学期各教师之间互相听课。评课。执教者认真备课、上课、反思，大家集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
2、集体备课、资源共享。为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，每位老师根据自己的特点、风格进行修改，在教学上体现出自己的个性，教学以提高学生的思维能力及创新能力、数学思想及数学方法的培养为目标。教学设计以课程标准为准绳，深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法，课堂模式百花齐放。
3、各教师之间能虚心学习，由于我们初中数学教师基本上都不是本专业的，在教学中必定会遇到许多问题，各教师之间能互相交流、共同探讨、取长补短一起研究提高教学质量的方法和措施。组内老师上公开课，全体教师都能当好参谋，提出建议。
4、积极开展小课题研究，我们数学教研组结合学校高效课堂教研，倡导”以学生为中心，问题即课题教学及教研”等理念，鼓励教师大胆实践，让每位教师结合自己的教学实践确定本学期自己的课题研究方向及内容，并在随后的教学工作中将自己的.课题研究工作落实于每一节数学课，每一次教学活。
动中。
二、做好常规检查，强化教学管理。
在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。
三、注意自身提高，加快专业发展。
我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，教师还针对自己的薄弱之处进行相关的学习，潜心研究，自觉反思。促使自己的能力不断地提高，初中数学很不好教，但是我们初中数学组每位教师都致力于教好每一个学生，在备好上好每一节课的同时，经常利用课余时间针对学习基础较差的，有困难的学生进行个别辅导，不管基础多差，脑子又多不好用，教师们都毫无怨言、耐心讲解，直到听懂为止。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。
初中数学教研组工作总结8
一学期来，理科教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的理科教学质量做出了一定的贡献。
一．坚持理论学习，认真撰写论文
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习了“教学论新编”，“成功教育理论”。“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表,每位教师每学年都在学校汇编论文一篇。
二．积极参加和开展教研活动
我组老师积极参加县片际,校等各部门组织的教研活动,不光是校内的教研活动.每年还参加县数学研讨论及教材，教法辅导.,还多次到兄弟校参加教学研究活动。
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的.解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
三、改进教学手段，提高课堂教学效益
针对我校学生数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们尝试用“导言设计”，“自制教具”。“计算机辅助教学”等手段创设学习情境，调动学生兴趣，激励学生思维。
为了掌握利用多媒体技术。我组老师积极参加课件的学习和制做。初步掌握了制作动画的基本技能.
教研组的活动和工作促进了老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华。同时也提高了我校的理科教学质量．
初中数学教研组工作总结9
随着学校课程改革的步伐，我们红星学校数学教研组认真学习和贯彻落实上级教育部门的精神，在学校领导和教导处的正确指导下，以提高教学质量为核心，组织教师抓好各项教育教学工作，扎实有效地开展各项教研活动，全面提高数学教育教学质量。现将近年来的主要工作总结如下：
一、 强化教学常规的落实，优化课堂教学。
每学期我们都认真制定了切实可行的教学教研工作计划，并要求全体数学老师都要抽出业余时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践；要求教师抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“学困生辅导”等主要环节，积极有效地开展公开课、优质课、多媒体课件的评比活动；要求每位老师每学期至少做一件课件，以促进不断提高老师自身素质。鼓励教师充分发挥个人的教学特长，认真做好新教材的分析、研究和教学研讨活动，真正确立教育新理念，实现课程标准和教学方法由旧到新的根本转变。
二、注重教研组工作的每个环节和细节管理，抓好落实。
理论是行动的基础。近年来我们在抓好教师个人学习的同时，经常通过课堂教学的研讨活动，促进课堂教学的不断优化和教育教学理论的提升。根据所教学生的实际情况，抓好课堂教学的管理，充分发挥课堂教学的主渠道作用，切实提高课堂教学的质量。做到认真组织好每一次教研组活动的开展，充分发挥集体的智慧和力量，努力提高教师的理论水平和业务能力；做到每听完一节公开课，都要求老师们做好评语和反馈，对于好的思想、方法，我们都要求教师学习，汲取好的经验，对于不足的地方，我们及时反思、改进，以达到共同学习、共同进步，并按教师继续培训教育的要求抓好成长材料的落实；要求教师无论是安排教学内容，设计教学过程，还是选择教学方法，都应从学生实际出发，培养学生自觉学习的愿望和能力。除此之外，为了提高学生的学习兴趣，我们经常开展数学竞赛活动；为促进学生的相互交流和学习，还组织学生开展了学法交流活动，好让学生在活动中互相学习、取长补短。
三、做好常规检查，强化教学管理。
关注后进生的转化，做好提优补差工作。每学期组里的每位老师，要定期的`、有计划的组织好提优补差工作。在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。定时配合教导处对教师的教学常规工作进行检查，内容包括教师是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时认真，试卷是否及时批改与进行试卷分析等方面，力求每个学生都要完成作业。
四、加强校本教研与积极完成继续教育。
积极开展教科研活动，经常引导教师积极各项教研和学习活动，不断提高教师的理论水平与业务知识是我们教研组的一项基本工作。我们做到每学期每位老师认认真真的听、评一节有质量提升的校级公开课，每学期每位老师相互听、评课不少于10节，并要边听边思，做好记录，及时评语。通过上述一系列的相互借鉴取长补短学习与教研活动，从而形成了浓厚的教研风气，促进着每位老师不断提高自身教研水平。比如去年年底国培计划的学习，我组的全体教师都认认真真地学习，从不因为工作的繁忙、劳累而放弃国培的学习，整体的学习成绩较好，得到了上级的表扬。
五、今后工作设想。
1、努力克服困难，组织形式多样的教研活动，保证教研组的活动正常开展。
2、继续加强理论和业务的学习，通过实践活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂效率。
3、开展第二课堂活动，活跃校园学习气氛，通过兴趣学习带动学科学习，提高数学教学质量。
总之，在过去的学期里，我们有付出，也有一丁点收获。去年潘俊卿、黄丹敏同学分别获得全国初中数学<<数学周报>>杯的竞赛二、三等奖，同时也发现了工作中还存在的一些不足，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，在学校的关心爱护下，力求数学教研组建设日臻完善，更上一个新的台阶。
初中数学教研组工作总结10
本学期来，在学校领导的支持和数学科组的老师团结协作下，全组教师坚持学习教育、教学理论，积极参加开展各项教研活动，完善和改进数学教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献，并取得了良好的成绩。 下面将本学期我们科组的工作总结如下：
一、认真学习新课程标准，制定本学期的教学计划
利用科组活动时间加强理论学习和教学研究，使教育工作始终在理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。通过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中，大家还针对教学上出现的问题进行了热烈的讨论，同时又结合所任班级的教学情况制定了相应的教研、教学计划。
二、狠抓教学常规，全面提高教学质量
1．加强课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向课堂四十分钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践能力的培养。
2．进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见，使每位老师的教学水平都有所提高。本学期每个数学老师基本都上了1节数学公开课，听课都在6节以上。
3、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载，并对存在问题的学生及时提醒，限时改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。
4、注重每一次的月考，认真做好成绩记录，写好月考评析，及时在科组活动上交流讨论反馈主要存在的问题，共同寻找方法措施。
5、注重差生的转化工作，抓两头，促中间，全面提高。老师们都采用各种各样的手段激发差生的学习兴趣，通过课外辅导提高差生的'学习成绩，基本做到了降低低分率，提高及格率优秀率。
三、积极开展校本教研
1、组织教师做好听课活动。
听课是提高教师教育教学的重要手段。我们教研组非常珍惜各种听课的
机会。每个数学老师都能够认真学习，基本都上了一节课改汇报课。
2、开展组内的评议课活动。
我们特别重视校内的教学活动，本学期，组里所有公开课都遵循备课—说课
—上课—听课—评课环节，请校领导和老师深入课堂，进行指导，提高组内老师的教学水平。
3、积极参加区组织教研活动
在学校提供的各种参加教研的机会之外，我们还积极参加区、镇教研室组织
的教研活动，如到海湾中学学习“高效复习课堂”教学模式的探究。
四、加强备考精神，提高中考成绩
结合我校的工作计划，本学期开学之初， 九年级的数学老师就结合今年的
中考方向及本届学生的实际，在总结去年复习教学的经验的基础上，认真制定备考计划，研究相应的措施。第十八周基本结束了新课，进行了一模的备考复习。在复习中，主要夯实基础，完善知识框架；强化重点与难点，模拟训练；查漏补缺，巩固提高。
五、存在问题及今后工作
这学期，我们虽然取得了喜人的成绩，但是在教学质量管理中还有待解决的
问题：譬如教师教研能力有待提高、教师整体教学水平有待进一步提高等。因此，我们在今后的教学当中，在思想上要转变教育观念，把握课改脉搏， 让学生乐意学、喜爱学数学。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
初中数学教研组工作总结11
一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，在‘打造高效课堂’和“课内比教学&
”活动的推动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做了以下工作：
一、坚持理论学习，不断总结教学经验。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”，本组教师积极参加学校和教育局培训;为加强修养，提高素质，我们数学组的全体教师以自学为主，继续学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。利用教研组活动时间根据阶段性的教育教学有针对性地学习数学教学理论知识，了解教研改信息，注意用教学理论指导教学实践。一学期来，数学教研组不断地总结经验，坚持人人写数学教学反思、教学案例。
二、狠抓教学常规的落实，努力提高课堂教学质量。
工作中坚持抓备课常规，教学常规的落实，定期不定期检查教案，作业，听课笔记，业务笔记。
备好课是上好课的基础，全组教师都能认真钻研教材，备写实用性强的教案，大部分教师的作业布置适量、适度，批改认真即时，有的教师还根据学生实际分层次布置作业。部分老师在作业批改中经常使用鼓励性、启发性评语。大多数教师都能根据学生实际和教学内容设计出符合新课程理念和认知规律的课堂教学。
“功夫不负有心人”，通过我组认真、扎实、有效的“公开课”教研活动，全体数学组老师的教学基本功都在原有的基础上不断得到提升，驾驭新教材、新课堂的能力也在不断的提升中。
特别是教师们都能充分利用已有的教具、或自制教具、制作多媒体课件等手段创设学习情境，让学生体验数学来源于生活，联系生活学习数学，充分利用直观教学，调动学生学习的积极性，培养学习数学的兴趣，激励学生思维。科学指导，引导学生主动获取知识，课堂教学中组织学生讨论问题的时机把握恰当，均能注重学生数学思维品质的培养，课后辅导及时，热情为学生答疑解惑，指导学生学会学习数学的技巧和方法，鼓励学生冲刺难题、趣题和利用数学知识解决实际问题。对典型问题努力探求一题多解和多题归一，用例题作业规范学生的解题格式和步骤。对学生的数学课学习抓的紧、抓的实，有效的促进了我校数学教学向更扎实的方向不断迈进。
三、紧抓课堂教学，为创建作好充分准备。
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的'施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。分年级采用集体备课和个人独立备课的方式，深入钻研教材，精心设计教案。教研组再安排全体数学教师开展观摩课活动，从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导，努力提高了每位教师个人的综合授课能力。
1、在“两课”活动的推动下，我组认真贯彻教研教改的精神，配合学校教导处组织全组教师利用上比武课、示范课、汇报课、研讨课等公开课共进行了听评课活动30余节。除此还在学校的组织要求下，跨学科听课多节，每人都超额完成了听课任务，有的老师听课达30多节。通过听课、评课，相互学习，互相借鉴，共同提高全组教师的教学水平，大家的学识眼界均得到了一定程度的提高。
2、落实集体备课制度，除了积极倡导要求在平时的教学中同备课组老师多探讨，多沟通外，组里挤时间进行了四次集体备课活动，专门研究教学中的共性问题，困惑以及教法，体会，收获及解决的办法等等。
四、存在的不足及今后努力的方向
“一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，在全体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果，同时我们也发现了我们的不足：
1、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以有些老师对自己的丰富经验及心得少于总结或是论文缺少生命活力。在下学期我们将更进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
2、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即：听什么?看什么?想什么?)，这三个问题的把握还有所欠缺，再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。
方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合
的评析及谈谈自己的若干建议.
纵观本学期的工作，既扎扎实实，又有改革和创新，虽然我们数学组是人多的大组，但无论从教研活动的开展还是教师们的工作及成绩上来看，我们数学组正逐渐成长。
“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花!
初中数学教研组工作总结12
本学年数学教研组的工作，在学校教导处的指导下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
一、学习新课程，转变教学观念
本学期，教研组组织了6次教研活动，倡导全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，特别是认真学习我校的“九五”教学模式，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。
二、开展教研活动，提高教学质量
1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期学校安排的数学公开课共23节，每一节课，执教者都能认真备课、上课、反思，听课教师都能认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
2、进一步完善集体备课制度。初中三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，
提高了数学教研组整体教学教研水平。三、做好常规检查，强化教学管理
在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否有学案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时、认真等方面。每次检查都有记载，发现问题，和任课老师进行沟通交流，及时补救。最后检查结果令人满意。四、注意自身提高，加快专业发展
我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高。
通过教研组各位老师的`共同努力，取得了一定的成绩。但对于“九五”教学模式的具体实施落实不够、作业的批阅不够细致，教学研讨氛围不够浓厚。在下学期的教研活动中将重点对以上不足进行整改，争取让人人参与教研，加强听课，评课，说课等活动的力度，让数学教研活动真正落到实处，力求打造高效课堂。
初中数学教研组工作总结13
时间飞逝，回望开学初的计划，深感“做事的过程就是结果，努力能带动效率。”这学期我们数学教研组的工作在三个备课组长及全组数学教师的努力下基本完成了工作任务。
现总结如下：
一、突出研课特色，以公开课为平台，提升教研组教师学习能力通过学校各项活动，我们教师课堂教学水平有很大提高，三个备课组长以学生学段不同，科学合理地进行教学工作，我们强化数学教研组建设，积极发挥教研组备课组的团队合作力量，走了教研组教学研究特色化，便于提高我们教师教学水平，要求每位教师认真钻研教材，探讨教法，并积极地落实到自己的教学中。通过骨干教师带动青年教师观课议课评课，提升教师对教学各项能力，并议课中，及时发现一些“共同”问题，紧锣密鼓地开展研究，并探讨解决教学共性问题以及教师教学个人问题，一定程度上有效的提高了教师相互学习能力。
二、多种培训及教学研修，提升教研组教师素养学校创造机会提高教师的业务学习能力。选派优秀教师积极参加外出跟岗培训，回来后上好汇报课，实现资源共享。联系温州市送教下乡活动，县常规培训活动，市县中考复习说明培训，多个角度，多个平台，进行了教师业务和素养培训，效果显著。
三、丰富活动，提高数学教研组综合能力整合教学活动，展开备课组特点的个性行动研究，在教研中，我们阶段交流活动，解决研究过程遇到的问题。九年级进行二轮专题复习研究，由王大团老师做公开课，并在课题组员和全体数学组展开研讨，提高了二轮专题复习研究的有效性。七八年级对如何处理培优和教学相宜联系，平时更针对性的，更有效的进行教学整合，使培优和教学双赢。这学期各年段积极组织学生参加生活中的数学的初赛与复赛，并获得多个一、二、三等奖奖项，成果喜人。
四、发挥备课组长领导力，加强集体备课通过教研组平台，要求备课组长细化、优化备课组各项常规工作，发挥教师的积极性，有计划地开展教研组下达各项数学教学活动。以教研组为单位进行教学研究，发挥备课组的优势，把教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的'潜能，凝聚智慧，创造智慧。
五、教研工作的不足之处教研组内教师多，改变提升教研组教师教学水平，还是有很大距离，改变教师教学方式和教学观念也有困难，教研组教师平均年龄较大，在专业上开始进入了疲倦期，如何激发老师们的工作激情，快速度过工作倦怠期，进入新一轮工作激情期，这是我们教研组面临的一个问题。经验型的老教师过多，也给我们带来了很大工作压力，从教研活动的公开课到试卷命题等等，活动热情和投入严重不足，每次活动的执行力都会阻碍重重，因此各备课组长压力极大。
最后，感谢大家这几年在工作上的大力支持，我们教研组的工作，是见证大家的共同成长，让我们收获各自的精彩，同时也成就我们作为数学大组的集体荣誉！再次，感谢有你们！
初中数学教研组工作总结14
光阴似箭，岁月如梭。xxxx年第二学期结束了。本学期数学教研组的工作，在区教研室和校领导的支持下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
一、学习新课程，转变教学观念
本学期，教研组利用隔周二上午教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。
二、开展教研活动，提高教学质量
1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课2节，家长开放日1节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的.，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。
三、做好常规检查，强化教学管理
在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。
四、注意自身提高，加快专业发展
我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。
初中数学教研组工作总结15
一个学期又结束了。校领导的支持下，在全体数学教师密切配合下，本学期的数学教研组的工作顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。努力把教学工作抓紧、抓细、抓实，在实践中积累经验，以真正达到教学效率的提高。现总结如下：
一、坚持学习，促进教师素质的提高
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学期要求教师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质。
善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。加强课程学习，帮助教师理解、内化、践行新课标。这学期通过专题研讨、课堂观摩等形式，引领教师把握新课标的目标要求和实施建议。在学习新课标时，重视新课标的案例式解读，使教学理念在具体教学实践中得到落实；重视核心概念的解读，在正确把握的基础上有效提升学生的数学素养。
在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。
二、积极参加和开展教研活动
优化课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地优化课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质基地。我们组每开展一次教研活动，事先都经过精心准备，定目标、定内容、定时间、讲实效，并多次组织本组老师学习教育理论和本学科的教学经验交流，充实教师的现代教育理论和学科知识。一学期来，我们组的教师经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，每位教师听课都在20节以上。积极参加学校和教研组的一系列教研活动。此外，教研组还组织全体数学教师开展观摩课活动，从教学设计，教学方法，教师个人业务能力等全方位进行指导，努力提高每位教师的教学教研能力。
三、加强教学常规管理
进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。
加强对教师的教学行为的`管理，特别是学生的作业布置与批改，数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容，作业的批改及时、认真、细致、规范，一部分老师并能及时分析反思，适时地采取补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。
本学期，数学组全体老师围绕“儒实课堂”这一主题展开研究，组内老师根据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业、练习，做到精心挑选，精心批改，积极为推进素质教育创设了宽松的环境与条件。
继续开展数学子课题的研究，做好资料的积累与上传工作，认真撰写了课题相关培训材料。
组织初三数学教师学习和研讨《xxxx年中考说明（数学）》，引导教师进一步改善教学方式，促进学生学习方式的转变。在新课程理念的指导下，开好有质量的初三数学复习课，探讨和研究提高复习课质量的教学策略。
四、教研组工作感想
务本求实是取得一切成绩的根本保障，团结出智慧、协作出成果。数学组从各个方面讲仍还是一支成长中的队伍，在走向成熟的过程中，我们希望在学校领导的关怀下，在其他各组同仁的帮助，不断自我完善，克服现存的缺点和不足，取人之长，补己之短，为学校的发展再上新台阶，做出我们应尽的努力。
【初中数学教研组工作总结】相关文章：
初中数学教研组工作总结11-22
初中数学教研组工作总结（精选）07-16
初中数学教研组工作总结[必备]07-15
初中数学教研组工作总结15篇08-11
初中数学教研组工作总结精选15篇01-28
初中数学教研组工作总结(15篇)01-13
初中数学教研组课改工作总结11-22
初中数学教研组工作总结（精选5篇）10-23
初中数学教研组工作总结14篇06-15