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青年教师个人年度总结

时间:2021-11-10 08:45:05 个人总结 我要投稿

青年教师个人年度总结(通用9篇)

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以促使我们思考,为此要我们写一份总结。你想知道总结怎么写吗?下面是小编精心整理的青年教师个人年度总结(通用9篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

青年教师个人年度总结(通用9篇)

  青年教师个人年度总结1

  我于20xx年x月被聘为医学院护理系教师。学院为了加强对我们青年教师的培养,进一步完善新进教师培训管理机制,特制定了《医学院新进教师培养方案》。并要求我们按照该方案进行工作学习。在这一年的培养期中,我在学院领导及系里导师的指导下,与同事团结合作,积极投入工作,较好的完成了各项工作任务,同时,自身各方面能力均得到了较大的锻炼,有所提高,现总结如下:

  一、认真执行学院制定的《医学院新进教师培养方案》和导师们制定的《青年教师培养计划》,同时自己也制定了相应的《05~06学年度学习计划》,并按时完成培养任务。

  二、严格要求自己,尊重导师,虚心学习,培养良好的师德师风,认真执行学校各项规章制度,遵守劳动纪律,服从安排,能较好的完成上级和导师交给的各项任务。

  三、系统地听完了导师讲授的《护理学基础》理论与实验课程,同时,还听取了我院有丰富教学经验的5-6位老师的部分课程,并做了详细完整的听课笔记。

  四、在导师们的指导下备课,认真熟悉教学大纲、实验大纲并书写各类教学文件。同时,讲授《护理学基础》部分内容的理论和实验课。熟悉和掌握了护理教学的各个环节和相关教学文件的书写。

  五、全面参与护理学实验室的实验教学和实验室建设,能较快的熟悉相关仪器设备,并能系统地带教《护理学基础》完整的实验课(包括实验前准备、实验带教、操作和实验报告的批改)。在上实验课前,认真看电教,对所带教的具体操作项目反复练习,做到每项操作都至少练习3遍以上。每项操作均在导师检查合格后才给学生带教。

  六、顺利地完成了《健康评估》、《护理教育学》、《护理管理学》和《护理心理学》的自学,并做了较完整的读书笔记。

  七、积极参与我系的学科建设和教研活动。我在导师的指导下以第二作者,在《中国实用护理杂志》20xx年x月中旬版上发表论文一篇。

  八、加强与学生家长、任课教师的联系,做好班主任工作。自我担任11级护理学专科2班班主任以来,对学生工作尽职尽责。主动关心同学们的思想动向,鼓励大家积极进取、团结互助、积极参加校、院、班级组织的各项活动;及时处理学生对任课教师的意见和建议,使教与学能得到及时的调整,做到教学相长。与学生家长保持联系,让学校、家长共同关心其子女学习、生活,使其在健康的环境中全面发展、茁壮成长。

  当然,我还存在很多不足之处,如理论知识还有待于进一步加强;科研及教学水平还有待于进一步提高;学生活动的层次不高,创新不够;对落后生的教育和管理,方法不多,效果欠佳等等。我将在今后的工作和生活中进一步改进。

  青年教师个人年度总结2

  时光飞逝,转眼间参加工作已经一年半了,在这一年半时间里,正是有了领导的关怀,同事间的互助,师生间的灵犀,才让我这个初出茅庐的年轻教师得到了很好地成长,以下是我一年的工作小结,有不足,也有收获:

  很荣幸,刚下学就担任班主任工作。评心而论,这是个富有挑战而又繁琐的工作。刚接手,不知道如何是好。但我认为,最基本的还是要有爱心。所以,我始终在努力成为一名富有爱心的教师。“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐。爱学生,要以尊重和依赖为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。上课时,我是严师,对学习一丝不苟;下课时,我是他们的挚友,和他们玩一样的游戏,从行动上贴近他们的生活,了解他们,俗话说“知己知彼,百战不殆”,呵呵,走近他们的世界,就很容易找到他们易于接受的教育方法,给予最适当的教育。

  要当好班主任,还要有足够的细心,重视主题班会的开展。如果没有特殊情况,我班每周一第一节课的班会都要开,总结上周的工作,提出本周的要求,关注每一位学生的状况,及时发现问题,解决问题。

  当然,只有爱心、细心,是远远不够的。“师者传道授业解惑也”。教师的第一要务还是教书育人。孩子们的知识面是很广的,如果我仅依靠书本,学生会很厌倦我的课堂,为了从理论上提高自己,我经常阅读报刊杂志,接受最新的教育理念,用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松,学有所得,真正成为学生心目中学习的引导者,成为一名有新理念的教师。

  在日常教育教学工作中,力争认真做好学校各项日常教学常规工作,培养学生各方面良好习惯的。备好每一堂课,让学生在课上都有发展;精心批改每一本作业本,做到及时反馈;勤于反思,在总结中完善自我。经常听经验丰富的教师的课,从中发现人家的优点从而弥补自己的不足。会在课堂中观察每一个学生,关注学生在课堂上的收获。

  在这一年的教学工作中我收获了很多,提高了很多,同时也感受到了自己的不足。比如说,在对待犯错误学生时,有时会控制不好自己的情绪、在班级管理上还存在很多问题、遇到事情不够沉稳等。

  在今后的工作中,我要不断提高自己在学生管理方面的能力、注重细节工作,一如既往的兢兢业业,勤奋钻研,尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。

  只要我心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

  青年教师个人年度总结3

  到这个学期结束,我已经工作满三年,三年一节点,回首这一学期,正在经历一种漫长的等待,期望着有朝一日教育思想火花的迸发,每一天和天真烂漫的小朋友打交道,真是很欢乐,但同时发现自我肩上的职责也是很重的,在不断的学习和思考中我也有了自我的收获和感悟:

  1、基本功、青年教师成长的基石

  努力练就新教师基本功,包括课程开发与实施、信息技术的应用、教学科研与反思、教学评价与创新等,结合体育学科自身特点,从基本功入手,不断炼化自我。

  2、磨课、青年教师成长的捷径

  磨课是基于问题解决的课例研究,教师用团体协作的方式经过对一节课进行多轮的打磨,从而到达教师实践新课程理念、促进教师专业发展的一种集学习、实践、研究、合作为一体的校本教研活动,本学期我既作为新教师,同时也是“青蓝工程”刘超教师的师傅,尤其是公开课教学的开展,对自我的常态教学和展示教学有了更新的认识,磨课的过程正是青年教师教学生命成长的过程,个中的辛酸和喜悦值得我勇敢尝试,细细品味。

  3、听课、青年教师成长的翅膀

  听课能受到别的教师高超的教学艺术的熏陶,理论上会大大促进年轻教师的成长。借助“名师工作室”、“共同体”以及“办公室”三大平台,老教师的这份“宝贵财富”是多年点滴积累而成的,多听老教师的课,则是我学习的途径。

  4、教学反思、青年教师成长的阶梯

  每次“名师工作室”、“共同体”以及校内体育公开课后,我都会坚持写教学反思,在反思中成长,不断提高自我的教学智慧和教学技艺,才能更好的成长为一名优秀的教师。

  一年的教学,看到了成功的喜悦,也体会到自身的不足,然而“坚持就是美丽”,这一年获得了“市教坛新秀”荣誉称号,多篇论文在“体育教学”、“课程与教学”等省级刊物上发表,课余训练扎实进行,开展了一节市级公开课以及多节校级公开课,渐渐的找到了课堂教学的入口,相信只要坚持,就必须会成为教育领域的一名出色的“舵手”。

  青年教师个人年度总结4

  百年大计,教育为本,教育大计,教师为本,通过一年的培养,骨干教师和青年教师牢固地树立起为振兴教育事业爱国奉献,爱岗敬业的精神,有效提高了各种教育教学实际能力,为我校取得良好的办学成效起了重要的作用。回顾我们的工作,主要有下面几点做法和体会:

  一、高度重视,形成共识

  随着教育改革的不断深化,时代和形势的需求,对学校教育提出了更新的要求和挑战,为此,我校领导班子在校长的领导下,调整办学思路,提出了新的目标。

  学校领导班子成员深刻体会到:教师的不断优化是一所学校提高教学质量的保证,必须全面提高教师队伍的素质,才能保证我校教学目标的顺利实现,我们认为,加强教师队伍的建设是教育事业永久的根本课题,也是学校工作的重要内容之一,从一定意义上讲,教师素质的高低决定了学校的生存、发展与否。这不仅是我校领导班子成员的共识,同时我们也把这种思想灌输给教师们。大家都认为只有学习和掌握先进的教育教学思想和方法才能为当今社会所接纳,因此,“爱校善教,广博进取”成了教师的座右铭。

  二、周详计划,常抓不懈

  我校青年教师多,他们大都经过专业的培训,有较扎实的专业基础,可塑性大,教学热情高,但实际教育教学经验不足,针对这一情况,我校采取了以下措施:

  (一)、抓青年,促上进。

  青年教师是学校教学工作发展的希望,随着一大批老教师的退休,一批又一批青年教师的充实,迅速提高青年教师的教学技能已成了学校教学工作的重点。

  1、师德教育。由于学校教育发展的需要,一年来,我校大量新进了一批新教师。如何让这一批优秀的学生迅速地成长为合格的、优秀的教师成了学校教育教学工作中面临的重大问题。为此,我校对新教师、年轻教师坚持不间断、多方面、多渠道加强师德规范教育,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以《教师职业道德规范》、《公民道德建设发展纲要》、《教育法》、《教师法》为依据,坚持理论与实践相结合,开展“三比一树”“践行科学发展观”等活动,教育全体青年教师树立世界观、人生观、价值观的正确观念,树立正确的教育教学观念、态度和远大理想,从而提高了我校教师职业道德的整体水平。

  2、师徒结对。青年教师在教学上应该说是像一张白纸。如何在这张白纸上绘出灿烂的图来,这就需要给他们在走上讲台时有一个好的引导,好的榜样,好的导师。师徒结对无疑能起到这样的作用,达到这样的目的。我们每年都召开两次的青年教师师德暨教学工作。抓好骨干,也就推动了全校教学工作的发展。在这方面,我校采取立足当前、统筹安排、采取了一系列行之有效的措施。

  (1)、确定对象。学校组织领导班子讨论,从师德规范、专业水平、教学技能等方面进行选拔,确定一批学校骨干。在此基础上,让骨干对象填写骨干教师申报表,申报表中,尤其突现的是“已具备条件”及“不足”两栏。让申报教师在填表中明确自己的奋斗目标,使学校了解教师申报中的薄弱环节。并针对他们的薄弱环节给予支持与帮助。

  (2)、全面听课。一般来讲,骨干教师的教学技能应该是比较过硬的,那么被确定为骨干后,他们是否能以骨干的要求来进一步提高自己的教学业务水平呢?本学期我们对全校申报骨干教师的对象进行有针对性的听课,课后,我们本着求实的精神,把所有骨干教师集中在一起,由各学科负责的领导对骨干教师的课作书面评析。评析中,既有肯定,又不批评;既有分析,又有寻根。通过这样的评课,不仅使这些骨干教师感到钻研教学业务永无止境,而且,也促进了骨干教师间的互相了解和互相学习。

  对骨干教师的听课,也引起了全校其他教师的关注,他们在等待校领导是怎样对骨干教师作评价的。我们本着提高教学技能,促进教师主动地去钻研教学技能的精神,就在全体教师大会上把这次对骨干教师听课的情况作了详细的汇报。从教师们听的神态来看,他们看了校领导对骨干教师的实事求是的评价,了解了各骨干教师当前的教学技能,从而使他们感到自己的教学技能要不断的技能培训班,为刚踏上教坛的青年教师及刚承担某一学科的青年教师配上师德与业务过硬的师傅,互相签订师徒合同,合同规定师傅在师德、业务的教学业务探讨活动,领导定期召开师徒会议,了解、听取师徒之间的教学活动情况。这样,使青年教师在师傅手把手的指导下,迅速成长起来,迅速掌握教学技能。

  (3)、放手挑担。青年教师充满朝气,充满活力。经过一年的师傅指导和自身努力,他们不仅在教育思想成熟起来,而且在教学业务上也形成了自己的特点,在这基础上,我们让一部分青年教师独立挑起工作重担,有的承担高年级教学工作,有的承担科研工作。在工作中,我们坚持“信而用之,用之不疑”的原则,这样,青年教师在完全放松的精神状态下尽力工作,努力工作,显示出他们思维敏捷,具有独创精神的特点。

  (4)、跟踪指导。青年教师具有一定的不稳定性,这不仅反映在处事待人上,也反映在教学工作中。我们掌握青年教师这一特点,除了加强思想教育外,在教学业务上采用跟踪指导的方法,对其备课、上课、批改作业等作定期跟踪。在跟踪中,及时帮他们寻找规律;在跟踪中,我们坚持激励上进的原则,促进青年教师不断完善自身的教学方法,不断提高驾驭教材和课堂教学、作业指导等技能。在跟踪中,尽量挖掘青年教师的潜在能力,使其在教学中发挥自己的长处,以期形成自己的教学特色。

  (二)、抓典型,促竞争。

  教学工作需要具备很强的工作责任心。如何促使教师主观上不断地增强工作责任心,迅速提高自己的技能呢?这就需要学校为他们创设一定的竞争气氛围,我们的做法是:

  1、特色展示。每一位教师在多年的教学积累中形成自己的教学经验或特色,就是青年教师也有自己的长处或特点。我们通过教学评比,让每一位教师展示自己的特色,如有的教师善于指导朗读;提高。有的善于引导激发学生发言的兴趣等等。通过特色展示,不仅达到了互相学习的目的,也促使教师在教学技能上不断完善。同时,这也给一些教学无专长、方法老一套的教师上了一堂生动的课。

  2、重点扶植。俗话说,五个手指伸出来有长短。在教师中,能力高低应该说是客观存在的。如何做到齐头并进,这就需要对两头进行关心、帮助。对教学能力强的教师或教研组,我们采用大力支持、放手自主,让这些教师或教研组自己管理自己,创造机会让他们露面,展示才能,创造机会让他们去获奖,

  去争取更大、更多的奖励。对一些在教学上有困难的教师,我们对他们多一些指导,少一些指责;多一份耐心,少一些急躁;多一些希望,少一些失望,使他们树立信心,使他们一点一点提高教学技能。

  (三)、抓基本,促技能。

  为进一步深化对新课程理念的学习与思考,全面推进新课程改革的进程,切实提高广大教师的课堂教学水平,促进广大教师业务素质的不断提高,我校本期分别派遣5名青年教师去校外出听课、研讨,来校上展示课、并作说课讲座,课后全体老师还同他们进行了面对面的研讨交流。

  三、明确方向,仍须努力

  虽然我们已取得了一定的成绩,但随着科技的发展,人的素质内容也不断地更新,只有用更高的标准去要求,才能达到更新的水准,作为肩负培养新世纪接班人重担的人民教师,更应该不断学习,充实自己,这样才能不负时代的重托、人民的希望,才能为培养建设社会主义的人材作出贡献。

  我们将继续加大培养青年教师全面素质的力度,促进我校青年教师整体素质的优化,为创造半阴坡小学更美好的未来贡献我们的力量。

  青年教师个人年度总结5

  教师不仅仅是一种职业,并且是一种专业。

  这是时代对教师职业提出的要求,即要求我们必须由一个专业新手逐渐向一个专家型教师发展。

  在教师的职业生涯中,教师需要不断提升自我的专业思想、知识和理论,经过反思与实践,在教师专业化的道路上不断完善自我,发展自我,为实现专家型教师的目标而努力奋斗。

  下头我就自我的专业成长,说一下完成情景.

  一、强化职业道德素养

  教师的职业道德素养体此刻对待事业、对待学生、对待团体和对待自我这四个方面。

  对待事业要爱岗敬业,对待学生要热爱学生,对待团体要团结协作,对待自我要为人师表。

  这四个方面是从事教师职业最起码的要求。

  一向以来我都严格围绕这四点要求自我,平凡,我要不为工作所累,无怨无悔,脚踏实地地当一只红烛;伟大,是我从事的工作本身是教书育人,我要为教育事业贡献自我一份力量。

  仅有从思想上提高了认识,工作的质量和效率才有保障。

  二、加强学习、实践,促进专业成长

  从听课、备课到上课让深刻地体会到了学习、实践对我成长的巨大作用,我深深明白,作为一名新时代教师,必须有深厚的教育理论基础。

  为此,我如饥似渴地学习,一年来,阅读了《中国人的研究》《中国通史》、《课程与教学论》等近十本教育理论著作,并进取撰写心得体会。

  我有意识地从批判的视角去阅读,学会与书本对话,养成阅读习惯。

  经常与同事展开教育思想讨论,不断更新教育理念,努力提高自我的教育教学水平。

  在长期的教学实践中,我逐步认识到课堂教学是一门深不可测的艺术,要上好每节课不下功夫是不行的。

  所以我从听课入手,认真做好听课记录,回来和有经验的教师反复讨论交流,从中找出优缺点,自我备课时选择性地加以利用吸收。

  我明白自我经验不足,水平有限,但我喜欢学习不怕别人来听课,学校每次组织的公开课我都进取参加,认真准备,让信息技术合理地为课堂教学服务。

  课后我认真听取各位教师提议和意见,并做好总结。

  三、反思让我不断成长

  教学反思的价值在于诉诸教育实践,对教育实践进行改造和提高,所谓“和改变世界联系起来。”

  教学反思不仅仅需要将结果反馈于教学实践,对教育实践产生作用,并且,也需要经过教育实践来检验,为进一步反思供给条件和准备。

  随着新课改的逐步深入,教师越来越需要随时更新自我的观念,以适应新事物、新变化。

  因为“变化总是在发生,他们总是不断地拿走你的奶酪”,要尽快跟上新课改的步伐,加快自我成长的速度,我们应当善于反思,善于开展批评与自我批评。

  我时时注意反思,不断发现自我的不足,随时更新自我的观念,对于自我的每一次实践进行深入的反思,经过不断总结构成良好的思维习惯,从而在解决矛盾中促进发展。

  我坚持写教学后记,适时总结经验教训、找出教学中的成功与不足,力争提升自我的思维品质。

  以上是我所作的个人专业成长小结。

  学无止境,我会继续努力,不断充实自我,让自我的教育教学水平更上一个新的台阶,为人民的教育事业作出更大的贡献。

  青年教师个人年度总结6

  一转眼,一个学年又快过去了。这是我工作的第三学年了,如果说前二年我是一腔热情追求整体的话,这学期的我更加注意细节了。我认认真真教学,踏踏实实工作,在青年教师的队伍中,我努力着,追求着...

  在学校有心的安排下,我热情又主动地参加了各项活动,并在活动中受益非浅。特别是在课堂展示上和教学上,利用青年教师研修班这个展台,虚心地请教了师傅和同行,他们也给予我许多有用和中肯的意见和建议。但我知道很多教学经验和方法还是要我自己去琢磨的,首先,我努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次,在其他老师上公开课时,我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有一定进步。我经常去聆听师傅的课,每一堂课她都会给我些东西,或是一种教学方法,或是一种评价方式,或是一种教态……再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,是自己的专业理论也有一定的提高。教师只有具备了比较扎实的专业基础知识,才能透彻理解教材,深入浅出地讲解教材,不断地引导学生向知识的广度和深度进步,成为一名受学生欢迎的好老师,尤其是我们英语学科,课堂组织的语言就是英语,如果你没有扎实的英语功底,你的英语课永远都不会优秀,学生的英语也得不到很好的发展。在今年9月份,我自学通过了中级口译的笔试部分,明年将去上海进行口试,而且我相信自己一定能行的。在今后我个人更应多学一些英语,提高自己的英语专业水平,提高自己的英语口语表达能力,使自己使用英语更能得心应手。

  一学期来,没什么大的成绩,但在思想上和处事上成熟稳重多了,感谢各位领导的关心指导,更要感谢我的师傅,不管在工作上,还是生活上,她都给了我很大的帮助。青年教师研修班,让我收益匪浅,今后我要更加主动地向师父和其他英语老师学习,又要向其他青年教师学习,学习他们执着认真的工作态度,多学习,多请教,努力工作,积极创新,也多向师傅反映自己的困惑,在师傅的“传、帮、带”下,尽快成长!

  青年教师个人年度总结7

  一、教育教学方面

  本学年年初,我就给自己制定了继续把讲台站好、努力把讲台站活的大体目标,进而从备课、上课、课后反思三个环节着手对自己的教学工作进行改进。由于所教学生学习基础、学习习惯差别较大,这三个环节中我都努力做到因材施教,让成绩处于不同层面的学生都能有所进步。作为语文教师,我始终注重培养学生的写作能力,用文如其人的理念来感染和塑造他们的气质及人格。

  通过努力,我所教的班级语文成绩在年级名列前茅,辅导学生多次在报刊杂志上发表文章,并在多次作文比赛中获奖。其中,学生耿广航在20xx“姑苏晚报杯”第八届中小学生小荷当场作文大赛中,凭借《一年》一文荣获初中组特等奖第一名,所教八(5)班有近三分之一的学生(共13人)获得此次比赛的特等奖。学生沈雨新在20xx年苏州姑苏晚报限时阅读作文大赛中获特等奖,徐笑在20xx江苏省 “中学生与社会”作文大赛苏州高新区现场作文比赛中获二等奖。我本人也获得苏州市首届“江枫杯”主题作文大赛优秀指导老师二等奖。

  二、教育管理方面

  身为八(5)班的班主任,我感到光荣和骄傲,但更多的是责任与压力。面对这样一群成绩优秀、个性独特、心理脆弱、主见性强的孩子,管理是需要技巧的。我花了很多心思,在班级常规管理上,尽量书面化、条文化,实现学生的能动自主管理。我在培养他们个性特长的同时更强化他们的集体意识;紧抓成绩的同时更加关注他们身心的健康发展。最为重要的是,我用心与他们交流,用爱作为我们交流的语言。本学年,班级的各项工作都开展得有声有色。班级因为表现突出,本学年两个学期连续被评为优秀班级,我也被评为优秀班主任。

  班主任工作琐碎而艰辛,面对工作中的压力和困难,我也曾想过放弃和逃避,让我坚持下来的是与生俱来的作为教师的责任心,是校领导的鼓励,是所有同事的关心支持,是学生们纯真的笑脸。清晰地记得12月10号我生日那天,当两个课代表想法把我“骗” 到教室后,我打开门的一瞬:45张笑脸、异口同声的一句话、黑板上写满的祝福……我感动到语塞之际,从心底里流露出一句:人生最大的幸福莫过于此!

  我就这样享受着我痛并快乐的教师生涯,我就这样认定了脚下的路,我就这样摸索并实践着最简单也最深奥的真理:付出,然后收获。谢谢!

  青年教师个人年度总结8

  本学年我担任五年级语文教学。由于教学经验尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学年的教学情况总结。

  教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。

  一方面,农村的学生听,说的能力相对较弱,授课采用较深的普通话教学,同学们还不能适应。另一方面,本班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

  教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的.重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

  备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

  语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。

  因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。

  语文是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

  经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

  青年教师个人年度总结9

  作为一名工作快四年的青年教师,在教学活动中,自己边摸索边实践边请教,慢慢总结出一种适合自己且行之有效的教学方法,同时也感觉到迫切需要得到经验丰富的老教师的指点,以便更有针对性的提高自己的教学能力。

  恰逢此时,学校为了帮助我们青年教师提高教学水平,搭建了青蓝结对这个平台。经过听课、上课、反思总结等一系列的安排,对于我们这些在教育教学成长道路上摸索前进的年轻人,这个平台,如同指路的明灯,给我们指明了成长的前进方向,在此向组织此次活动的学校领导和给予我帮助的老师表示最真挚的谢意,同时谈一下自己在教学活动中的感想和收获。

  一、向指导教师学习,尽快提高自己的业务水平

  对于我们缺乏教学经验的青年教师,我清醒地认识到:指导老师不仅仅是自己的同事,同时还是自己在教学路上的引路人。要虚心向老教师学习,并且还要在日常工作中多观察。比如有的老教师,教学经验丰富,积累深厚,经常能够在很多很有难度的问题上给我解答。有的老教师善于把握学生的思想动向,通过与她们进行教学交流以及她们在日常教学中的安排,我不仅学到了书本上所没有的教学方法,也学到了宝贵的教学经验。

  二、研究教学方法,提高教学质量

  作为一名青年教师,我首先做到一定要详细备课。俗话说,要想给人一碗水,需要先有一桶水。同样的道理,要想讲好两节课,需要先花数倍于两节课的时间去备课。我体会到,在上一门课之前要了解学生的知识水平和相应的知识结构,作到针对性的教学。在上语文课时不能全部都是重点,细细道来,而是应该点面结合,突出重点,精讲精练。

  其次我努力合理地使用一些教学手段和工具加深学生的记忆。使得教学更生动,活泼,激发学生学习的主动性和积极性。

  三、增进与其他青年教师的相互交流,虚心向他人学习

  在年龄相仿的青年教师队伍中,也有很多非常出色的教学能手,他们在教学方面也有自己的一套方法和特色。经常与自己周围的同事以及外校的其他老师交流,吸取他们成功的经验,交流教学心得。这样不仅可以迅速弥补自己教学中的不足,还可以互相探讨经验,增强信心。青年教师之间的互相交流还可以使互相之间获取最新的信息,丰富自己的教学手段和方法,在教学中达到事半功倍的效果。

  四、增进和学生的交流

  徐特立先生说:教师有两种人格,一种是经师,一种是人师。经师只教授学问,而人师不仅教学问,学生的品质、学生的作风、学生的生活、学生的习惯他都关心。作为青年教师,我在授课时使用的方式、方法要更贴近现在的学生,便于学生理解和接受。因此多与学生交流并了解他们的思想动态,关心他们的学习和生活,主动和他们多接触多谈心,这样可以迅速的融入到学生中去,使学生放弃很多顾忌,敞开心扉告诉我他们所喜欢的教学方式,告诉我他们对学习的兴趣等,这样就可以使我们的教学得到不断的改进和提高。

  五、努力提高自身的科研水平

  作为一名青年教师,学习的激情要保持。我在完成日常教学工作的同时,不断的完善、充实自己的业务水平。在某些领域挖掘自己的潜力,树立自己的专业特色,提高自身的科研水平。平时认真反思自己的教学,积极参加教委组织的各种教学比赛,本学期在这方面将作出进一步的努力。

  现在我正处在一个非常好的成长环境,学校领导都非常关心和重视青年教师的培养的发展,创造了很多很好的外部环境,提供了许多提高和学习的机会,因此,做为青年教师中的一员,我更应该珍惜这样的好机会,明确自己的努力方向,加强教育理论知识和专业知识的学习,在实践中注重经验的积累,对教学教法进行不懈的钻研和探索,形成自己的教学风格,成长为一名优秀的小学教师。

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