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农村中学优秀教师事迹材料

时间:2014-1-20栏目:事迹材料

  默默无闻育英才——记青泥中学区优秀教师程军文
  
  他几十年如一日,辛勤耕耘在三尺讲台,默默奉献于教育事业,在孜孜不倦的追求中,逐渐形成了自己教书育人的特色。以其奉献的品格,出色的教学业绩赢得了同行的认可,社会的赞誉,学生的欢迎。他崇尚自己所从事的教学工作,他呵护关爱每一个学生。他,就是临川区优秀教师--青泥中学政史教师程军文。
  
  下辈子还做教师
  
  1995年7月,程军文从抚州师专政史系毕业,怀着对教育事业的无限热爱,怀着对未来人生的美好憧憬,他来到偏远的青泥中学,成了一名农村教师。从走上讲台的那一天起,他就下定了决心,要干,就要干最好。他常说,虽然不能在茫茫人海中掀起风云,但我可以用自己的青春、自己的热血、自己的智慧、自己的汗水,启迪一颗颗美好的心灵,培养一个个对社会有用的人才。
  
  为了实现这一心灵的承诺,他把全部的热情和精力都倾注到教学和教研之中。常常是别人在娱乐时,他在伏案工作;别人在闲聊时,他在读书思考,总觉得有使不完的劲。其间,社会上有一批教师“下海”,有人也劝他“下海”,但他却说:“外面的世界虽然很精彩,物质很丰富,但每当看到孩子们那一双双求知的眼睛,我就无法下定决心离开他们。”现在他桃李满天下,每当收到一封封学生从各地寄来的贺卡,他就会由衷地说:“我不后悔当初的选择,我一生就选择这一次,下辈子我还做教师。”
  
  一切为了学生
  
  一切为了学生,以丰富的情感感化学生,以高尚的人格影响学生,教会学生求知,更引导学生做人,是程老师践行“以人为本”,崇尚“以德立教”的一贯做法。
  
  他坚信要做好一名班主任,就要学会了解学生,做他们的知心朋友,平时他不管工作有多么忙碌,他都要每周进行一次家访;不管教学有多么辛苦,他每天都不知疲倦地奔走于教室之间;不管家中有什么事,他都舍不得离开他的学生。从1995年起,程老师一直担任班主任,他十几年如一日与学生亲密无间共同学习、生活,在一桩桩小得不能再小的事情中,程老师与学生结下了深厚的友谊,成了学生的良师益友,被学生亲切地称为“文哥”。
  
  青泥中学是一所农村学校,家长大都在外打工或做生意,学生大部分都是留守学生,平时得不到家长的关心和家庭的温暖,学习态度不端正,思想波动大。程老师经常找时间和他们谈心,了解学习、生活、家庭等情况,并做好记录,给予及时的帮助,一年冬天,天气突变,寒风呼啸,他班上有一个男学生冻得了发抖。经了解,得知他家境不太好,父母又外出打工,家里只留下他一个人。程老师赶忙找来自己的衣服送给那位同学,并主动为他买好100元饭菜票。
  
  给学生看病、买药、借钱给学生,这对程老师来说就是“家常便饭”。他的助人为乐,高尚的师德,带动了学生之间互相帮助、互相关心、团结友爱。程老师所带的班级,年年都被评为“文明班级”,他也因此年年被评为“优秀班主任”。
  
  现在,年愈40的他,每周24节课,带4个班的政史和1个班的地理,并兼班主任,年青的小伙都没上他那么多课,别人劝他不要上那么多的课,他说:“学校缺政史老师,作为教师要理解,要主动为学校分忧。”由于长期带毕业班,他只能星期六下午回一趟抚州的家,而星期天一早又要匆忙赶回学校。自己在抚州读书的儿子,他未辅导过一次,一切家务都交给患病的妻子料理。每当谈及此事,程老师总是愧疚不已。由于长期劳累,身体素质较差,他经常是拔掉“吊针”就到教室去上课,从未因病请过一节课的假,即使在2003年因鼻炎动手术,他也是在术后第五天就回到学校上课。他说一天不看到学生,心里就不踏实,堵得慌。有好友劝他说,年纪大了,别再拼命,但他却说:“一切为了学生,我个人算什么,值。”
  
  “一缸水”的故事
  
  要给学生“一滴水”,老师得有“一缸水”。为了注满自己这“一缸水”,于是程老师自己购买各种参考书籍,订阅了大量的教学资料。走进他的房间,没有家电,有的只是满屋的书,无论是床上还是桌上,更不论书橱;为了注满这“一缸水”,程老师认真学习古今中外的教学理论和教改经验,他写下了大量的读书笔记;为了注满这“一缸水”,他经常到网上查找资料,或虚心向有经验的老师求教,或认真观模名师的教学录像,找出自己的不足;为了注满这“一缸水”,他经常熬到深夜,设计各种教法,采取学生最易接收的教学方法;为了注满这“一缸水”,他在教好本职工作的同时,完成了中国电视大学本科的学习。聚沙成塔,集腋成裘,多年的积累,使程老师的专业知识更加广博、深厚,成为学科内同事公认的学科带头人。每当教研组的老师遇到什么疑问时,他们就会习惯地说:“到程老师那里打瓢水去。”
  
  精于求精,刻苦钻研
  
  在教学方面,程老师也有自己独特的一套,他根据学生的实际情况,结合时政热点,因地制宜,制定教学策略。他语言幽默风趣,讲课尤如讲故事,学生特别喜欢听他的课,一听是他的课,学生会情不自禁鼓掌欢迎。程老师还从2002年起,在班上创造性地开展自主学习、合作学习的教学方法。在课堂上,程老师采取相应措施,积极发挥学生的主体作用,让学生自我管理,相互合作,取长补短,使学生在轻松愉快的环境中学会了知识。同时程老师完成了区课题《初中政治自主学习》,《初中政治合作学习》的评审,获得教研室专家的一致好评。程老师还创造了“以优带差”、“结对子”的学习方法,营造一种互相学习、互相帮助、互相竟争的优良学风,针对不同的学生,程老师采取不同的方式对待,程老师任教的班级、任教的学科,每次考试,成绩都名列茅。由于成绩突出,他每年都被评为镇、校优秀教师,2009年被评为临川区优秀教师。
  
  程老师在探索教学的同时,还十分注重学术的探讨。他的论文多次在省、市、区优秀论文大赛中获奖。2010年还光荣成为中国教育学会会员。同时他还积极参加一些教材的编辑,他先后在2009年参加由西苑出版社出版的《新中考短平快》的编审,在2010年和2011年参加由新疆电子音像出版社出版的《学海风暴》的编审,并担任副主编,2011年成为由开明出版社出版的《倍速课时学练》的长期撰稿人,取得这一系列的成绩,都是他长期刻苦钻研,精于求精的结果。
  
  人们常把教师比作蜡烛,但教师远比蜡烛永恒,照亮别人,升华自己。人们还常说教师是太阳底下最崇高的职业,是最受人尊敬的人。程老师就是这样一位爱岗敬业、无私奉献、默默无闻而又伟大的教师,他依旧无怨无悔地教书育人的道路上默默地走下去……
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