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优秀教师事迹材料

时间:2023-07-05 09:39:24 事迹材料 我要投稿

优秀教师事迹材料[实用]

  在平时的学习、工作或生活中,许多人都有过写事迹材料的经历,对事迹材料都不陌生吧,根据事迹材料的性质,可分为正面典型材料和反面典型材料。大家知道事迹材料的格式吗?下面是小编收集整理的优秀教师事迹材料,欢迎阅读与收藏。

优秀教师事迹材料[实用]

  我是90年走出师范院校大门的,带着满腔热情走上了三尺讲台,从第一天起,我就在心里默默立下了“把教育当作自己一生的事业”的誓言,我乐在其中,勤奋敬业,不懈奋斗,在教育事业这片沃土上实现着人生的价值。

  踏上教育这条七彩路,至今已有20个春秋,我一直坚守在毕业班政治教学的工作的岗位,取得了优异的成绩,曾被分局授予“十佳教师”荣誉称号,多次被分局,农场授予优秀教师,三八红旗手,学科带头人,骨干教师等荣誉称号,在同事眼中,我是一位言语不多的实干家,在学生心中,我是位可敬的母亲,我遵循着自己的教育信条,真诚地爱着我的事业,把自己所有的情结都深深倾注在那三尺讲台上,在三尺讲台上编织自己的梦想,编织学生的未来。

  信条一:扎根垦区,对教育事业永恒追求,爱岗敬业,无私奉献。

  我选择了教师,本身这就意味着责任,意味着奉献与牺牲。教师的工作无法用时间和金钱来衡量,每当看到孩子们一双双渴求知识的双眼,看到孩子们纯朴稚嫩的心灵,我就没有了时间观念,孩子们是爱玩的年龄,我多投入一些,孩子们的学业可能就会有一个新的长进,他们需要我的关注,需要我的陪伴。20年毕业班忙碌的教学使我感受到教师这种职业的辛苦,而当我把时间倾注在学生身上太多的时候,却忽视了对自己女儿的关心和培养,随着年龄的增长,她对我的意见日益增多。一次我照常又给女儿五块钱去买方便面,这次女儿却迟疑了下说:“妈,五块钱能买回母爱吗?”我惊呆了,这是她多年来对我不满语言的一种流露,内心的一次表白,也是对一位母亲的质问,我无言以对,也许是无数次的方便面生活让她厌倦了,我难过了好多天,作为一名老师,我对所有的学生都有爱心,更有责任,而在自己女儿身上没有了爱心,更没有了责任,我愧疚。

  工作在三尺讲台上的我为了自己的事业,远离了亲情,我虽然与父母相距不远,可繁忙紧张的工作使我很少去看望年迈生病的父母,即使去了也是来去匆匆,每当父母想我的时候,他们会责骂我,在他们的责骂中我自责,可当我面对我的学生,我的事业,我付出的艰辛挽回的成果,才会有一丝的安慰。

  信条二:教育要以人为本,用心去育,才会有亮丽。

  我非常喜爱苏霍姆林斯基的名言:尽可能深入地了解每个孩子的精神世界,这是教师的首条金科玉律,我认为以立人为本的教育才是真正的教育,为此在教育教学工作中,我关心学生顺利情况下的成长,更关心学生遇到困难时的态度,关心学生的全面和谐发展,关心学生个性化的发展。谢迹是我班很优秀的学生,对自己的期望值很高,但是在数学学科上他一度陷入了困境,几次考试他的成绩都很差,在他很绝望的时候,我告诉他当年邱吉乐成功的秘诀,那就是面对困难决不放弃,我不知道这句话对他有很大的影响,直到有一次我让学生们写感谢卡时,他在自己的感谢卡上写道:“感谢老师您的那句决不放弃,让我找回了自信。学生身处逆境我们在精神上要给予他们更多的鼓励和安慰,要帮他们树立起战胜困难的勇气。不同的学生在他们的内心有不同的需求,作为老师我们要俯身平视观察他们,分析他们,找到一个或多个适合的方法教育引导他们,为他们的顺利成长去搭建平台。

  信条三,教好学要处理好师生关系。

  我们面对的教育教学对象是学生,处理好师生关系是我们教好学的关键。多年的教学让我感觉与学生的感情不是一朝一夕培养出来的,我们不能期望学生一下就接受我们,我的体会是年轻老师更容易被学生所接受,所喜欢,但我建议年轻老师要拉开与学生的距离,控制好与学生的距离,否则会影响你的管理和教学效果。而年纪大些的老师要拉近与学生的距离,避免产生代沟,学生亲其师才能信其道,年老教师要深入学生的心灵深处,想他们所想,和他们要产生心灵的共鸣,与学生的关系处理老师要把握好度。在处理师生关系这方面,我觉得最难处理的就是解决有问题的学生,学习上有困难的学生。对于这部分学生我是这样处理的:因学生思想落后,品质差,往往会与老师发生矛盾,而这种冲突大多来自老师对他的批评,我在批评学生时,尽量化解矛盾,不让矛盾升级,自己始终保持平和的心态,很注重批评学生的语言和语气,常用一些委婉的评议和他们进行对话,如给他们提要求时我常说“你这样做行吗?”我注重抓住他们的优点及时表扬,我不提倡用尖酸刻薄的语言挫伤他们,在学习上学习困难的学生有时他们也很难过,也有学习的愿望,但他们往往坚持不住,有时又很自卑,害怕别人的嘲讽与冷漠,我本着这样的原则,在他们能力的范围内引导他们学习,给他们最简单的问题来解决,并适机进行鼓励,让他们内心有希望,有成就感。对这部分学生给他们一点温暖和爱他们会快乐一堂课,老师是一部书,学生也是一部书,彼此都需要用心去解读。

  信条四:教师教好学要注重研究教学方法,才能有较好的教学效果。

  教学是老师的看家本领,课堂是教师实现价值的舞台,我在平时教学工作中精心准备好每一节课,备教材,备学生,备知识的拓展与学习的方法,在熟备的基础上进行巧备,引导学生巧学,提高课堂效率。同时课堂上注意学生的反应情况。学生是学习的主人,针对不同层次的学生的反应情况老师灵活机动地,实事求是地安排好45分钟教学,使每个学生都能有不同程度的收获。课堂上教师要把时间还给学生,充分发挥学生的主体作用,老师起导演点拨的作用,给学生营养后需要他们进行消化和吸收,那就要给他们充裕的时间。课堂上我坚持做到爱着教,欣赏着教,鼓励着教,启发着教,以激励的语言,欣赏的态度,商量的口吻调动学生学习,等待他们,宽容他们,引导他们,做到心中有学生,用教师的亲和力感染学生,和学生融为一体。

  在教学中我把小品、漫画音乐等引进课堂,使政治道理形象化,生活化,把枯燥的理论生动化,增强政治课的魅力,学生愿意上,高兴上,我给他们自由展示的天堂,把政治课堂变成学生关心国家,关注社会展望未来的畅想地。

  20xx年的风雨磨砺,铸就了我挺拔的意志,我要不断完善自己,要让自己的生命以一种高级的形式不断延续,不断拓展,让自己的生命不断升华,我会用心为垦区教育事业的发展再编织更多美丽的彩霞。

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