优秀班主任事迹材料幼儿园通用
在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写事迹材料的经历，对事迹材料都不陌生吧，事迹材料具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。什么样的事迹材料才是规范的呢？以下是小编精心整理的优秀班主任事迹材料幼儿园通用，希望对大家有所帮助。
优秀班主任事迹材料幼儿园通用1
盛夏时光，遇见美好
云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。
老师，1999年毕业于师范学校，后自考师范大学专科，函授xx大学本科。中教一级教师，旗区级“学科带头人〞、“教学能手“、“骨干教师〞，屡次荣获区级优秀班主任、优秀教师，校级优秀教师、校级优秀班主任、师德标兵、学生最喜爱的教师等称号。自1999年9月参加工作以来，一直担任语文教学兼班主任工作，班主任年限22年。
行动是无声的命令，身教是执行的典范。
老师最大的特点就是踏踏实实工作，日日夜夜，披星戴月的她热爱自己的工作，热爱她的学生。
一、专注作文教学二十年，坚持进行研究性阅读。
把一件简单的事情做好就是不简单。白老师基于对写作的热爱，潜心研究作文教学二十余年。她的作文课重在写中的提升和写后的欣赏，可以最大限度激发学生写作积极性，拓宽创作思维，开发创作潜能。打造精品作文要比常态批改辛苦繁杂得多，需要有极强的文字审美能力和语言感知能力，在她的带着下，班里的孩子们都喜欢上了写作文，改作文。学生写作能力迅速提高，在各类考试和竞赛中取得优异的成绩。二十年来，她整理编辑学生作文集近四十本，200多万字！
在阅读教学方面，白老师把初中三年语文课本中所有的素养训练点进行分类整理，糅合成板块体系，依据课标要求逐层必分梯度培养学生语文能力，提升核心素养。
二、深知家校协同育人的重要性，把家校携手共育工作做细做实做出特色。
老师自带班以来，对班级里每个孩子的家庭负责，与家长勤沟通，善合作，共发力，逐渐形成了自己独特的带班风格。因为和家长有效合作，她的班主任工作最大程度地得到了家长们的'全力支持，班主任、家长、教师、学生就像处在一个大家庭中，和谐和睦的文化气氛为教师的工作和学生的学习提供了强有力的精神支撑。
她借助“家长学堂〞、“家风家训大讲堂〞、“亲子共读名著〞、“家委周期会〞、“志愿者效劳团队〞等多途径多方法，把优秀家长凝聚起来，在班级管理中发光发热，积极培养“优秀家长〞，从而提高家校合作意识，积极主动配合学校和班级教育教学工作。
她通过“体验式担责〞——特殊的角色互换活动让家长可随时随地申请进入教育现场或者依据家长得空时间安排家长深入学生在校生活当中。加强彼此理解，学会互相体谅，建立互信关系，形成认知、信念、行动均一致的教育共同体。
三、关爱学生是不由自主的师爱。
教师工作一半风尘仆仆，一半星辰大海，也许及琐碎，却浸满美好温暖，期待诗和远方。
老师现所带的105班，是一个非常特殊的班级。班里有个自控力不太好的孩子，一次因为情绪冲动和同学撕打在教室里。白老师紧紧拉住孩子的手，使出全身力气拥抱着孩子，那一次，班里所有的孩子们心中埋下了一种信念：只要老白在，什么事他们都不怕了。她的言谈举止中，始终透露出一种沉着。
还有一个男孩，和家里闹得水火不融，伤心着急又无奈，白老师一直默默关爱这孩子。给他写小纸条，经常表扬鼓励。现在，这孩子学习在不断进步，变得阳光了，自信了，也快乐了。她用会笑的眼睛，保护着小小的孩子们眼中独有的，会发光的小星星；她用会笑的眼睛，在孩子们清澈的〞窗口〞里，映照出这个世界最初的模样，在他们幼小的心灵里，播种下未来人生的第一个梦想。白老师给他的所有奖励，整整齐齐干干净净放在一个玻璃罐子里，说那是他最大的财富。
她沉着的面对每一个未加修饰的孩子，去迎接一个个麻烦与挑战，深得孩子的尊敬和喜欢。
四、做好三年阶梯式学生成长规划，为学生终身开展负责。
“君不见长松卧壑困风雪，时来屹立扶明堂〞
白老师的接班惯例，第一件事就是依据班级学生情况，制定学生三年成长规划。现在所带的105班，她以“君子文化〞为班级管理的核心理念，制定了第一阶段“君子当务本〞、“君子当博学〞，第二阶段“君子当雅正〞、“君子当和合〞，第三阶段“君子当远志〞三年成长规划，从习惯、品性、情趣、志向几个方面做了阶梯式规划，为学生终身开展奠定根底。
经过脚踏实地的勤奋努力，现在的105班在常规方面进步巨大，每周都得“流动红旗〞，20xx年6月份被评为“区温馨教室〞。在学习方面稳中有进，家校合作也呈现非常好的态势。
优秀班主任事迹材料幼儿园通用2
我叫xxx，来自于xx区xx一中，是一名教师也是一名班主任，本人自20xx年担任班主任至今已有14个年头，回忆这些年来的班主任经历和整个教育教学过程，真的感觉到酸甜苦辣什么滋味都有。我当班主任工作的动力就是来源于一个“爱〞，我热爱教育事业，热爱班主任工作，更爱自己的学生。基于这个理念我自工作以来，爱岗敬业、关心学生、严于律己，团结同事。所带班级的教育教学管理成绩突出。特别是近几年来，所带班级班风正、学风浓，班级学生在各项教学和活动评比中成绩优异。因班级教育教学管理成绩突出，所带班级在校开展的各项活动评比中均取得较突出的表现，我也被评为优秀班主任。现将自己的工作总结如下：
爱岗敬业严于律己
要想管理好班级，班主任首先要树立良好的形象，不断提高自身的思想素质和工作能力，做到爱岗敬业、严于律己，给学生起到好的典范作用。作为班主任，我一直以来从不迟到早退，每天早早来到班级，检查班级每日的卫生和出勤：监督每日两操情况；大扫除时，作为班级一员，我也积极地指导并参与劳动。作为一名教师，在业务上我也从不放松对自己的要求，做到课前充分备课，钻研教法，认真批改作业并做好课后的'反思和辅导工作。在平时生活和工作中严格要求自己的言行，以自己的实际行动去感染学生。正是由于这种“忠于职守，以身作则〞的教育理念，使学生形成了良好的学习习惯和端正的学习态度。
亲近学生研究学生
爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，我在管理班级的过程中绝不是粗暴的打骂，而是要去体贴和关爱每一位学生。为了很好的了解学生，我时常深入班级，亲近学生，了解学生所思所想，这样才能更好地管理好班级。我常常在课间时走进班级，主动找学生聊天，谈他们的爱好及学习情况。渐渐的，课下我成为了学生的知心朋友，每当他们在学习和生活中出现问题时，他们会第一时间找到我帮他们解决。“亲其师，信其教〞，当我亲近学生，研究学生，找到了适当的解决问题的方法时，我发现我的教育起到了事半功倍的效果。
标准管理培养班委
为了我的班级的各项工作开展的顺利并取得较好的成绩，我还制定了班级的各项制度，奖惩清楚，标准化的管理班级的各项常规工作。在制定班规的过程中，我遵守“民主、少数服从多数的原则〞。民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。与此同时，我还努力培养一支高效的班委队伍。定时召开班委会，就班级出现的集中问题进行讨论和解决。增强班干的责任意识和提高他们的工作能力，为维护班级稳定和创造良好的班风学风打下坚实的根底。
培养道德加强德育
一个班级管理的好与坏不但要看这个班级的班风学风，同时也应该注重学生心理健康教育，努力培养身心健康的合格学生。我经常利用班会课对学生进行道德品质和鼓励教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生素质；同时还联系学校心理健康辅导教师对学生进行针对性的辅导，扫除学生心理障碍，为取得更好的成绩奠定根底。
不放弃学生转化学困生
对于学困生来说，他们需要老师更多的关爱和重视。我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为学困生的原因，做到了因材施教，对他们耐心和真诚，努力做他们最可信赖的朋友。对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。我还创造条件和时机让他们多参与到班级的各项活动中去，让他们表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
联系家长取得支持
班级各项活动开展的顺利与否在很大程度上还取决于家长的配合。我主动联系家长，充当学校与家庭的桥梁作用，及时了解学生在家的表现同时反应学生在校的各方面表现。当学生出现问题时我第一时间联系家长，得到家长的支持和配合，共同找出解决问题的方法。
优秀班主任事迹材料幼儿园通用3
作为一名班主任，既要教书又要育人，让学生学习科学知识的同时，更重要的是让学生懂得做人的道理。我们需要用心灵和一群学生打交道，面对的是充满活力、性格迥然不同的学生，我们需要因材施教，将心比心。教育的工作，就是以人格影响人格，以智慧启迪智慧。在经历的过程中，酸甜苦辣，五味杂陈。一路走来，让自己在教育管理中反思，在反思中改良，在改良中成长。下面我从“爱心〞、“细致〞、“严格〞三个方面谈谈我的心得：
一、关爱每一位学生。
班主任要善于接近学生，关心学生，让学生真正感受到老师对他们的“爱〞。这是班主任顺利开展一切工作的根底。平等对待每一位学生，耐心地教育违反纪律的同学，用心地帮助学习吃力的同学，真心地鼓励有进步的同学。
二、细处着手，工作更上一层楼
〔1〕细致了解观察学生
及时全面地了解学生，平时就要注意观察学生的变化。刚开始接手高二12班，班上的学生我不熟悉，学期开始，我利用班会和课余时间与学生多沟通，让他们谈自己的兴趣爱好，学习上、生活中的困惑。几周以后，大局部学生的性格特点和兴趣爱好我根本了解了，有了学生的信赖作为前提，开展班级工作就等于有了坚实的根底。
〔2〕严格实行量化管理制度
对学生进行了较为详细的了解之后，选拔一批得力班干部。班级实行值日班干制，值日班干负责登记当天同学的表现。比方，轮到值日的同学，是否按时按质量完成清洁任务，是否有迟到的同学、不穿校服的同学。对于违纪同学，及时进行教育。我对每个同学的态度是一样的，不管成绩好的，还是成绩落后的，一碗水端平，都是按学校的规章制度执行。这样学生就心理平衡了，觉得班主任没有偏心x一个同学，他们心服口服。有明确的规章制度，工作起来就有秩序很多。
〔3〕分工到位，落实明细
1、卫生方面，我班卫生的总要求是“快、净、齐〞。“快〞是指完成效率高；“净〞是干净的“净〞；“齐〞是整整齐齐。为了让教室、宿舍的.卫生达标，我把值日分工成各大板块，具体到清扫教室、清扫楼梯走廊、倒垃圾、擦黑板、宿舍舍长具体安排值日等等，每组设有组长，组长每天负责检查和监督。每周三的劳动课，我都到宿舍检查卫生，做得好的宿舍，给予表扬；做得不好的，及时整改。
2、纪律方面，理科类的男生特别多，活泼好动。我要求同学们要做到“静〞，这里的“静〞是安静、静下心来，只有静下心来才能集中注意力认真上好课。宿舍休息时间到了，舍长提醒大家马上安静下来，只有保证良好的休息环境，第二天才有精神学习。同时要求大家做到“齐〞。这里的“齐〞，是齐心协力。一个班是一个整体，每位同学都需要为班集体奉献力量。
三、严格管理，养成习惯
班上有几个学生总是拖拖拉拉，上课铃声响了，他们还未回到教室，严重影响上课的质量。对于这样的现象，我对迟到的同学进行教育，让他们明白迟到不仅是个人的事情，而且会影响其他同学，他们意识到自己的缺乏，逐渐改正自己的不良行为。
早晚读的精神面貌，表达了同学们的学习状态。这个学期年级开展“最美读书班级〞评选，我发现我班的一些同学的嗓门比拟大，我抓住这个契机，让他们发挥自身的优势，带着全班同学大声早晚读，做个好典范，其他同学在他们的感染下，都满怀激情，斗志昂扬，我班屡次拿到了“最美读书班级〞称号。渐渐地，早晚读的气氛保持良好。
承载着学生的成长点滴，寄予着我对学生的无限期望，学生的一次次反思成长，以其勤奋之心摸索成长道路，以其坚持之心迎接新的挑战，不仅提高了自身的自律自觉性，也促使班级不断地成长进步。总而言之，我觉得在班级管理中需要用“爱心〞去感化学生，用“细致〞去观察学生，用“严格〞要求学生。当然，对学生的爱应是“严而有度，爱而有方〞，这样才会收到良好的教育效果，实现教育的目标。
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