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关于师德师风优秀征文：不忘初心，让生命绽放异彩
在日常学习、工作或生活中，大家都有写征文的经历，对征文很是熟悉吧，征文的主要目的是宣传与教育，内容选择主要是颂扬和体会。那么你知道一篇好的征文该怎么写吗？下面是小编精心整理的师德师风优秀征文：不忘初心，让生命绽放异彩，仅供参考，大家一起来看看吧。
现在都还清楚地记得，那是1990年9月8日，我毕业被分配到偏远的凤来镇的更偏僻的五·七村小学工作。我到凤来中心小学报到时，当时的姚舒元校长给我介绍了五·七村的情况后，下午两点过和村小学主任教员一起来到五·七村小。当时太阳大、天气热，走了一弯又一弯，翻了一坡又一坡，绕得晕头转向，我都不知道当时是怎么到的学校。这个村小学坐落在一个两村（五村、七村）交界的垭口上，小青瓦的四合院，有一到六年级六个班，另外一个幼儿班。我要任教的是六年级。其余老师（都是民办教师），每人一个班。
放学后，主任教员给我背了一小背篼苞谷麸做烧火柴，我又到一里以外去挑水，第一次一个人在外“享受”了晚餐。天渐渐黑了，其余老师都回家了，我才第一次感到如此孤独，心里有些害怕。
那一夜，我在床上辗转反侧，一夜无眠，想了很多很多……
但最终，我想，既然选择了，就不要后悔，就要坚持，就要坚守！
在接下来的一两个月里，我逐渐适应了这里的一切，了解了这里的一切。这里的条件确实艰苦，尤其是这里的孩子，在长期封闭贫困的环境中生活，很多孩子都不敢正眼看老师，不敢唱歌跳舞，不敢举手答问......面对这些孩子，我默默下定决心：我要通过自己的努力，让他们和中心小甚至和城里的孩子一样受到良好的教育。
为了开齐开足所有课程，我们几个老师虽然都是包班，但是音乐、美术、体育由我和另外两位老师兼教，我负责六个班的体育，配合音美老师自制了音体美教具。针对孩子特点，我把和孩子们一起聊天做游戏都当着教学内容对待。每天下午最后一节课留一定的时间和学生随意沟通、交流，让他们了解家乡和外面的世界，激发他们的学习欲望，和他们成为知心朋友，解答不懂的问题。
学生来自不同的家庭，每个学生的境遇都有所不同。面对学生生活中的困难和挫折，我都以关爱之心给予他们诚挚的帮助，让他们勇敢地面对生活。
周裕兴是个可爱、聪明的男孩，一年前他曾因身体原因而休学。一个阳光明媚的早上，主任教员领着他来到我班，望着他那明澈的双眼，我怎么也不愿意相信一年来他饱受过疾病的折磨，我的怜爱之心油然而生。
十二月的一个清晨，他来到学校，神情沮丧。我走上前去，他随即呜咽着告诉我：“我妈妈......住院了......医生说是胃癌......”真是祸不单行，一个12岁的孩子怎么能承受这巨大的生活打击？现实虽然残酷，但生活还有爱，我决心要给他帮助和力量，让他看见生活的曙光。
我向全体同学介绍了周裕兴的情况，爱心捐款活动开始了，我毫不犹豫的拿出自己的积蓄放进了捐款箱(我当时工资不到100元)。同学们在我的倡导下，也纷纷献出了自己的爱心。接下来，我又到周裕兴所在村支部书记谌伦孝家里，希望能得到村上的帮助，在村委的帮助下，他又接受了同村一位在外发展很好的农民兄弟的资助。
他爸爸要照顾生病住院的妈妈，几乎无暇顾及周裕兴的吃住问题，我就找主任教员商量，让他这段时间和我一起吃住，孩子脸上刚有些笑容，母亲就因医治无效而离开了人世。而此时，六年级的课程进度已近尾声，正是冲刺阶段。在那一段日子里，我成了他的影子，她也成了我的“家人”。学习上，他积极努力，我精心辅导，教室里，时常看到我们共同学习的身影，也时常出现我们促膝谈心的镜头。
后来，周裕兴的父亲含泪对我说：“罗老师，谢谢你，他母亲去世，就只有我们父子相依为命了，看着他每天来上学，学校和老师又这么照顾他，我觉得生活有了盼头，说实在话，他活着我才活着！”哪个父母不愿意让自己的孩子出色，可是对于父亲来说，他的健康和存在才是家庭中最重要的。“我长大后一定要做一个有用的人，希望全天下人都健康、幸福的活着！”这是周裕兴和我常说的话。现在，周裕兴的四川利安钢结构有限公司是什邡市有名的民营企业，业务遍布全川。
1991年9月，组织上将我爱人也调到了五·七村任教。为了不让两个村里的孩子辍学，劝学是我们一项重要任务。我们利用放学后及星期天，走遍了全村14个生产队，20多个沟沟弯弯，受到老百姓和五·七村支两委的好评，以至1993年3月我被调到凤来镇初中时，许多家长找到在中心小学工作的、家住五·七村的教导主任主任夏英平挽留我们。
在凤来镇初中，我任教九五级两个班数学和九五级二班的班主任，由于所教班数学成绩在金家片区一直名列前茅，班务工作又出色，学校又添加了新的任务—全校专职值周，1997年入党，后来又任学校的教导主任，被老师们推选为工会主席。
在凤来工作14年后，2004年9月，我又被选调到金家中学工作。
从教近三十年，我没有丢掉自己的一个学生，他们全都长大成人成材。我一直信奉这句话：“没有爱就没有教育，没有兴趣也没有教育”。老师对学生的爱，是真诚的、无私地、广泛地，也应该是一视同仁地。尽管各家孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下成人成材。
我的育人方法是“激励、赏识、参与、期待”八个字，我常常把更多的爱倾注在那些学困生的身上，倾注在那些需要帮助学生身上。
2016年春节后的一天，我接到一个电话，对方说：“罗老师，我终于找到你了，我要来给你拜年，没有你就没有我的今天啊！”我惊讶地说:“你是谁啊？”“我姓胡，您猜我是哪一个？”我立刻脱口而出:“你是胡波吧？”我眼睛有些湿润了，第二天,他果然领着家人给我拜年来了......
胡波当年是全校有名的淘气鬼，家长管不了，很难教育。只要他在班上，老师就无法上课，哪个班老师都不敢要他。时任教导主任、又是班主任的我，主动要求把胡波放到我班上，我对校长说：“相信我能把他教育好！”
我把胡波领进班之前，先统一全班的认识，然后约法三章：不轻视他，不提他过去的事，不揭他的短处。
一个学生的转变和成长需要一个过程，期待学生成功要有耐心和信心，老师要善于把握教育机会，善于寻找和挖掘学生的闪光点。
胡波进班后，我发现他比别的学生大两岁，个子高有力气。我对他说：“我们班公区的清洁打扫由五个人组成，我和你，还有另外三个同学，请你当组长。”一天，我打蓝球伤了腰，胡波特地给我做了一把不用弯腰的长把扫帚，我感到非常高兴。谁说他是个坏学生，明明就是个聪明、细心又热心的孩子嘛！
那年五·四学校举行文艺表演，团员都喜气洋洋参加了紧锣密鼓的训练，胡波眼巴巴的在一旁看着，我明白他很羡慕别的同学，可自己还不是共青团员，我就和团支部书记何大洪老师商量让他背起大鼓，参加队列训练。正式表演那天，恰逢赶集，我们要去街上游一圈，我给他买了白衬衣、蓝裤子。他背着大鼓雄赳赳的走在队伍前面，那一天他特别遵守纪律，第一次在同学们面前受到团支部书记的表扬。
第二天，他来还衣服，我趁热打铁对他说：“这衣服是我给你买的，也是奖给你的，只是你胸前还缺少一样东西吧？”没等我说完，他就说:”老师,我知道我还没有团徽，我一定会努力的!”在爱心的感召下，胡波进步很快，第二年就入了团。
是什么力量把一个人见人烦的学生，变成人见人爱的学生呢?是爱！爱是阳光，可以把坚冰融化！爱是春雨，能让枯萎小草发芽！爱是神奇，可以点石成金！
我没有做过什么惊天动地的大事，我所做的一切都是一个人民教师应该做的事情。
今天我依然可以无悔的说，教师工作虽然辛苦，但最光荣，最幸福！当看到学生一批一批的成为国家有用之材时，我所获得的成就感，所获得的欣慰，是一般人难以体会得到的！
在余下的近十年的教学生涯中，我将一如既往，不忘初心，砥砺前行，让生命绽放异彩！
作者简介：罗辉，男，生于1967年3月，大专学历，中共党员，1990年参加工作，一级教师，曾担任过教导主任，现任教数学，年年获评学校“优秀共产党员”“优秀教师”，一直是学校的共产党员示范岗。
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