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红烛礼赞征文:教苑常志此心丹 甘洒碧血育英才

时间:2022-04-16 00:01:20 征文范文 我要投稿
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红烛礼赞征文:教苑常志此心丹 甘洒碧血育英才

  红烛礼赞征文:教苑常志此心丹 甘洒碧血育英才

红烛礼赞征文:教苑常志此心丹 甘洒碧血育英才

  左德浩

  世界上最无私的感情,是教师对学生的感情。人们常用“春蚕”和“蜡烛”等形象来比喻教师。教师的精神也的确是伟大的,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”常常被用来比喻老师的奉献精神和牺牲精神。

  教师这个职业,与其它职业明显不同。教师的工作对象是人,以“育人”为己任。得天下英才而教育之,是教师的快乐也是教育的幸福。教师,以一种大公无私的坦荡胸怀托起学生的成长,从来不害怕学生去超越自己。如果学生能够“青出于蓝而胜于蓝”,那更是教师的幸福和价值体现。也唯有如此,社会才会进步,人类才能发展,新的科学技术和人类文明才能不断涌现,世界才会充满希望,我们才会更加向往明天。

  01.   教  育  回  望

  人类一部社会发展史,既是文明进步史,也是教育发展史。就如我们华夏大地,从茹毛饮血的原始时代走到今天,最初的农耕稼穑可能口耳相传,那也是最原始的教育形式。从打猎到畜牧,从采摘到种植,从使用简单的工具到制造工具,从神农尝百草到火的发明和使用……所有的后来人都站在前人的肩膀上,都离不开前人的探索、教育和培养。大禹治水也是在他父亲鲧治水失败的基础上才取得了成功。教育,推动着社会的发展和进步;教育,让人类的生活越来越美好。

  文字的发明是人类进入文明社会的重要标志。自从有了文字,人类的历史和生活经验、发明创造可以用文字的形式记录下来。教育,产生了质的飞跃。

  整个奴隶社会,教育和受教育是少数人的特权,是上等人的事情,奴隶和平民是很少享受到受教育权的。所以,能够“因材施教”、“有教无类”的孔子是伟大的,以至于被后世尊称为“万世师表”、“至圣先师”。在当时的教育条件下,孔子的思想无疑是先进的,成就也是巨大的。他的确值得后世膜拜和敬仰。孔子的弟子以及再传弟子,发展了孔子的教育思想和成就,把教育推向一个更高的水平和台阶。孟子的出现是东方教育史上的又一重要里程碑。

  战国时期的诸子百家,都有自己的思想、技术精华和传承,也都有自己的教育典籍和形式,影响了中国社会后来的发展,比如墨子的“兼爱”“非攻”思想,韩非的法治思想,孙武的兵家思想……这些思想和技术,也都以自己的教育方式在继承、发展和传播。秦统一后的集权思想和焚书坑儒举措,是中国教育和思想史上的第一次灾难。西汉实行的“罢黜百家,独尊儒术”,也限制了其它思想、技术的发展和传播,让儒家思想成为中国两千多年封建社会的正统思想。这其中,政治和教育都对社会发展和延续发挥着极其重要的作用。

  清末,随着中国封建社会制度的崩溃,西方教育思想和现代学校教育传入了中国,中国的教育制度发生了翻天覆地的变化,真正现代意义上的“教师”产生了。

  02.  值  得  庆  幸

  “滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄”。面对漫长的人类发展史,每个人的生命都是极其短暂的。能让自己短暂的生命发光、发热,为他人和社会的发展做出属于自己的贡献,人生就是有价值的,就没有虚度。教师,就是以自己的工作影响他人、泽被后世的职业。

  很庆幸我们选择了教师这个职业,能用自己的专业知识和思想、价值观念去影响他人,推动社会的进步。许许多多的教师汇集起来,就是无尽的江河和海洋,能够推动人类文明史的进程。我们的职业,无疑是神圣而又高尚、伟大的。

  很庆幸,我们站在新时代的发展节点上,远离了刻刀和龟甲、兽骨、竹简、木简,也不至于发生像孔夫子看书韦编三绝的故事,教育技术手段和装备越来越现代化,不仅不再是一支粉笔、一块黑板讲半天,而且有电子白板和互联网的海量资源可供我们选择和利用,有大量的图书供我们阅读,有现代化的实验室供我们探索。

  很庆幸,我们生活在一个和平而繁荣的时代。中华民族已经再次屹立于世界民族之林,我们为这个世界贡献着中国智慧、中国创造和中国力量,人类命运共同体的发展思想和“一带一路战略”让全世界受益,同心共筑中国梦正成为伟大的现实。在这个伟大的时代里,我们可以安心教书,倾情追梦,搭上时代的快车,追求幸福的人生。

  很庆幸,我们生活在一个党和政府对教育发展高度重视的时代。曾经,“家有三斗粮,不当孩子王”,人们对教师充满歧视;曾经,“知识越多越反动”,教师被打倒,教育被践踏,知识分子得不到应有的尊重。今天,教育被提到优先发展的战略地位,教师的社会地位和经济待遇不断提高,教师职业得到全社会的尊重。“科教兴国,教育先行”,对教师来说,这是一个最好的时代,是干事创业的时代,是实现个人社会价值,成就学生人生梦想的时代。

  03.  心  怀  感  恩

  应该说,是时代和老一辈的教师成就了我们。没有他们在困难中对教育的坚守,没有他们的培养和造就,今天的我们不可想象。我们的老师,用自己的专业和知识,用自己的理想和信念,用自己的品格和情怀,让我们对个人的未来充满希望,对社会的发展充满信心,对国家的发展负起责任。

  他们,用自己的师表形象,“传道、授业、解惑”,“没有欲栽大木柱长天”的豪言壮语,却依然是民族和社会发展的柱石和脊梁。

  曾记得刚刚踏进小学的大门,老师用粉笔和黑板给我们勾勒人生的图景;刚刚开始作文学习,老师手把手教我们逐字逐段书写推敲;刚刚开始第一节音乐课,老师庄严地教我们学唱《国歌》;刚刚开始地理课,老师教我们认识祖国的轮廓;刚刚开始历史课,老师教我们知道中华民族的悠久历史……

  初中时,几位老师奠定了我人生的信念和职业信仰:正气凛然的校长刘永申,挥洒自如的语文老师贝金宝,严谨认真的数学老师左德文,学识渊博的物理老师徐明春,博爱宽厚的化学老师龚广正,纵论时事的政治老师王万春……他们每个人,都是我人生的一面旗帜,指引我前进的方向,给我奋进的动力,也是我终身的楷模和学习的榜样。

  师范三年,我牢记学“学深为师,品正为范” 的校训,砥砺品德,增进学识,涵养气度,以广泛的阅读和扎实的学识毕业,终于成为一名光荣的教师。

  04.  砥  砺  前  行

  如今,我的许多老师已经退出工作岗位。工作可以退休,老师永在心中。他们用一言一行感动着我,影响着我,使我受益终生。“位卑未敢忘忧国”的忧患意识和责任担当早已经在我的心中生根、发芽,并长成一颗参天大树。

  我已经做了24年教师。光阴荏苒,弹指而过,走过的岁月永不褪色。学习、改变、成长、成功,做最好的教师,始终是我不变的追求。跟着团队一起成长,沿着旗帜指引的方向,不断前进,不断做出新的贡献。学最好的别人,做最好的自己,我的工作和学习充满能量。

  儒家经典用“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物”来表述君子精神。我坚持做有君子精神的教师,严于律已,宽以待人,自强不息,厚德载物,实践着古人立德、立功、立言“三不朽”的价值取向和精神追求。

  作为一名中年教师,党员教师,我始终勇挑重担,自觉做学校发展的中坚力量。无论岗位如何变换,我脚踏实地做好一名教师的心永远不变。立足现实,仰望星空,看名利淡如水,看事业重如山,把学生放在心中,把责任扛在肩上,用爱和信念助力学生的腾飞,帮助一个又一个家庭实现梦想,是一个教育人的幸福。

  心中装着学生的人,学生也会把他装在心中。从2012年起,我一个大学毕业已经参加工作的学生(他在黄河管委会工作)就一直在寻找我,直到去年联系上。师生一席话,说起来当年的生活历历在目,老师不经意的一点小事,学生都还放在心上。

  教育是一种传承。我的许多学生也都走上了教师的岗位,用自己的奋斗和肩膀去扛起中华民族伟大复兴的梦想。谢庄乡教育系统、二十二中、二十一学校、第一完全学校,都活跃着他们的身影……

  我坚信:培养一个孩子,改变一个家庭;培养一群孩子,造福一方百姓。趟过岁月的激流,日子过得平凡、平淡而且有味。用宁静、淡定的心态做教育,以匠人精神做教师,上好每一节课,善待每一位学生,把自己的辛劳和付出汇入到民族和国家发展的洪流中去,这是一个教师的幸福。

  做有情怀的教育,做有梦想的教师。“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”不一定是每个教师都能实现的理想,但也应该是教师的情怀与追求。做一个幸福的教师,也让学生享受教育的幸福,快乐无限,我心无悔。

  以宋人李纲的《病 牛》诗在此做结,以明心志:

  耕犁千亩实千箱,

  力尽筋疲谁复伤?

  但使众生皆得饱,

  不辞羸病卧残阳。

  【作者简介】

  左德浩,微信名饮茶洗心,生于1975年5月,中学高级教师,河南语文学会常委,河南省社会体育一级指导员,市级骨干教师,任职于南阳市第十一小学,班主任、语文教师、公众号撰稿人,喜欢读书、静思、品茶、旅行,在阅读中思考人生,在行走中洞见自我。

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