关爱的作文：远去的黄包车

关于关爱的作文：远去的黄包车

关于关爱的作文：远去的黄包车
　　
　　浙江省慈溪市第二实验小学　叶科恩
　　
　　指导老师　冯幼玲
　　
　　天灰蒙蒙的，我站在校门口等啊等，一直等到了五点多，还不见妈妈来接，肯定有事耽搁了。天色越来越暗，校园里一片寂静，我急得直跺脚。
　　
　　暮色中，我看见校门口还停着几辆黄包车，唉，这么晚了，我就自己乘车回家吧。我走到一辆车旁，只见车主是一位慈眉善目的老爷爷，大概六十岁左右，皱纹满面、白发苍苍。“老爷爷，能不能把我送回家呀？”老爷爷笑着回答：“好嘞！”我连忙报了地址，乘上了车。
　　
　　没想到，老爷爷蹬着黄包车刚骑了两三分钟，只见前方开来一辆摩托车，急匆匆的。定睛一看，啊，是妈妈！我连忙大喊：“妈妈！妈妈……”可妈妈就是没听见，仍然向学校骑去。我急忙叫停车，问老爷爷该付多少车费。老爷爷微微一笑，说：“不用了，这么一点路，快去追你妈妈吧！”这时，我也顾不上说声谢谢，急忙跳下黄包车，边喊边向妈妈追去。
　　
　　妈妈终于停了下来，我急忙坐上了后座。这时，妈妈看了看我，问道：“科恩，你的外套呢？”我低头一看，呀，外套不见了。在教室里？不对！操场上？也不会！噢，一定是忘在黄包车上了！我懊恼极了，那是妈妈刚买不久的耐克运动衫呀，都怪自己粗心。妈妈忙安慰我：“不就是一件外套嘛，算了，丢了就丢了吧。”
　　
　　正当我们要走的时候，远方一辆黄包车风风火火地驶来。我仔细一看，惊讶极了， (小学生作文　www.fwsir.com) 竟然是那位老爷爷。只见他边骑边喊：“小朋友别走，小朋友别走……”车子在我们面前停了下来，啊，那车上赫然放着我的外套。老爷爷微笑地望着我，问：“小朋友，这件外套是不是你的呀？”我连声说：“是，是！”“现在的小学生呀，总是丢三落四，这样的事情我碰到过好几回了。找到就好，找到就好，下次可得当心啊！”老爷爷边说边把外套递给了我。我感激地接过外套，连声道谢。老爷爷呵呵一乐：“不用谢。迟了，路灯都亮了，快和妈妈回家吧。”
　　
　　黄包车渐行渐远，车与人都渐渐消失在溟濛的暮色中……
　　
　　夜幕降临，凉风徐徐，披上外套，周身尽是暖意……
　　
　　【童老师的话】
　　
　　小作者为了突出“关爱”这一中心思想，除了详细展开情节的波折起伏，还用心刻画了人物形象，比如文中四次写到老爷爷的“笑”，就很成功。第一次是叫车时，“老爷爷笑着回答”，设想，一个暮色中回不了家的孩子在这一笑意面前，心中会得到多大的安慰！第二次是急忙停车问该付多少车费，“老爷爷微微一笑”回答“不用了”，还补上一句“快去追你妈妈吧”，这是何等地体贴善良！第三次赶回来送衣，“老爷爷微笑地望着我”，既是对失主的宽慰，也是对自己终于让失物“完璧归赵”的欣慰。至于告别时那第四次的“呵呵一乐”，显然比前几次的“微笑”都开心，是老人美德最朴素、最集中的反映。可见，突出中心，我们不光要在“故事好”上动脑筋，更重要的，是要从细节上把人物写真、写活。
　　
　　

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