诗歌教学培训心得体会（精选6篇）
当我们心中积累了不少感想和见解时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编整理的诗歌教学培训心得体会（精选6篇），希望能够帮助到大家。
诗歌教学培训心得体会 1
诗歌教学的重点是品味语言、体验情感，适当传授知识。基本教学策略是诵读与鉴赏，即通过朗读了解作品中的内容，初步感受诗中所传达的情感，进而通过背诵来积淀语料、加深印象，最后要披文入情地进行鉴赏。
学习诗歌最基本的策略是诵读，古人常说：读书百遍，其义自见，苏轼也有三分诗，七分读的`说法。诗歌与韵律、节奏密不可分，在反复诵读中读出诗的节奏韵律，感受音乐美，体味诗人的情感。这里要强调的是诵读时要使用普通话，以避免因方言造成字词的误读并严重影响诗歌的美感。
诵读主要由以下几个阶段组成：
1、正确朗读
该阶段要求读准字音，自然上口。课本中出现的一些生字词和多音多义的字词，教师要指导学生借助工具书读准字音。另外，在朗读时要做到不增减、颠倒、重复字、词，力求读顺诗句以便更好地理解诗意。
2、流利朗读
这是以第一阶段为基础，朗读时做到语气连贯，节奏分明，句读清晰，没有句中停顿错误，符合诗句节拍，句中停顿长短适宜，长短句能读出应有气势，各种句式能读出恰当语气，并且能读懂诗歌的大致内容。这是对诗歌内容的初步感知，不要求学生马上读出诗的全部内在涵义，[为您编辑]重点要求学生从字面意义上疏通诗意。这一阶段是诗歌鉴赏的起点和基础，是由诗歌的表层意义向深层含义的过渡。
3、有感情地朗读，也称为情读
诗是心灵的燃烧，情感的喷发，古人读诗时常常低声吟哦或漫声长吟。情动于中，而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故咏歌之(《毛诗序》)，这正是领悟到了诗中情感后以移情的方式表达自己内心的激动。
诗歌教学培训心得体会 2
参加本次诗歌教学培训，如同一缕春风拂过心田，让我对诗歌教学有了全新的认识和思考，也为我的教学工作注入了新的活力。
培训中，专家对诗歌文化底蕴的深度解读，让我深刻意识到诗歌不仅是语言的艺术，更是民族精神与情感的结晶。在以往的教学中，我常常侧重于诗歌的字词解释和背诵，忽略了诗歌背后所蕴含的文化内涵和情感价值。通过培训，我学会了引导学生从诗歌的创作背景、诗人的人生经历等方面入手，深入理解诗歌的内涵，让学生在诗歌中感受古人的喜怒哀乐，体会不同时代的文化风貌。
同时，多样化的.教学方法也让我受益匪浅。培训中展示的情境教学法、诵读感悟法、创意写作法等，为诗歌教学提供了丰富的思路。例如，运用多媒体技术创设诗歌情境，让学生仿佛置身于诗歌描绘的画面之中；通过有感情的诵读，让学生感受诗歌的韵律之美；鼓励学生进行诗歌创作，激发他们的想象力和创造力。这些方法让诗歌教学不再枯燥乏味，而是充满了趣味性和吸引力。
此次培训让我明白，诗歌教学是一场心灵的对话，是一次文化的传承。在今后的教学中，我将以诗润心，用更加丰富多样的教学方法，引导学生走进诗歌的世界，让他们在诗歌的滋养下，提升语文素养，丰富精神世界。
诗歌教学培训心得体会 3
为期几天的诗歌教学培训，是一次知识的盛宴，让我在诗歌教学的道路上收获满满，对自身的教学能力有了新的思考和提升。
培训课程中，不同风格的优秀教师展示了各具特色的诗歌教学课堂。有的教师以生动有趣的故事导入诗歌，迅速抓住学生的注意力；有的教师通过巧妙的问题设置，引导学生深入思考诗歌的内涵；还有的教师组织学生进行小组合作探究，让学生在交流中碰撞出思维的火花。这些精彩的课堂实例，为我提供了宝贵的教学经验，让我明白在诗歌教学中，要注重激发学生的学习兴趣，调动学生的'积极性和主动性。
在与其他参训教师的交流讨论中，我也学到了许多实用的教学技巧。大家分享了各自在诗歌教学中的成功案例和遇到的问题，共同探讨解决方案。这种思想的交流与碰撞，拓宽了我的教学思路，让我意识到在教学中要不断创新，根据学生的实际情况灵活运用教学方法。
此外，培训还强调了教师自身诗歌素养的重要性。作为诗歌教学的引导者，教师只有不断提升自己的诗歌鉴赏能力和文化素养，才能更好地引导学生欣赏诗歌、理解诗歌。今后，我将加强自身学习，多读诗歌，多研究诗歌教学理论，努力提升自己的专业水平，为学生带来更优质的诗歌教学。
诗歌教学培训心得体会 4
参加诗歌教学培训，是一次与诗歌深度对话的旅程，让我重新审视了自己的教学理念，对诗歌教学有了更深层次的感悟。
培训中，专家强调诗歌教学要注重培养学生的审美能力和情感体验。以往，我在教学中过于注重知识点的传授，而忽视了学生对诗歌美的感受和情感的共鸣。通过培训，我认识到诗歌教学应该以学生为中心，引导学生用心去感受诗歌的节奏美、意象美、情感美。例如，在教学中可以让学生通过配乐朗诵、绘画创作等方式，表达自己对诗歌的理解和感受，让学生在审美体验中提升对诗歌的理解和欣赏水平。
同时，培训也让我意识到诗歌教学要与生活实际相结合。诗歌源于生活，又高于生活。将诗歌教学与学生的生活经验相联系，能够让学生更好地理解诗歌的内涵。比如，在学习描写季节的诗歌时，可以引导学生观察身边的.季节变化，让学生在生活中寻找诗歌的影子，从而增强学生对诗歌的认同感和亲近感。
这次培训，让我深刻感悟到诗歌的魅力，也让我决心革新教学理念。在未来的教学中，我将努力打造充满诗意和活力的课堂，让学生在诗歌的熏陶下，提升审美情趣，培养人文素养。
诗歌教学培训心得体会 5
这次诗歌教学培训，为我提供了丰富的理论知识和实践经验，让我能够反思自己的教学实践，发现问题并寻求改进的方法。
在培训过程中，我学习到诗歌教学要注重循序渐进，根据学生的年龄特点和认知水平，设计合适的教学内容和教学活动。对于低年级的`学生，可以从简单的儿歌、童谣入手，培养他们对诗歌的兴趣；对于高年级的学生，则可以引导他们深入分析诗歌的表现手法、思想情感等。这让我意识到，在以往的教学中，有时没有充分考虑学生的差异，导致教学效果不理想。今后，我将更加注重分层教学，满足不同学生的学习需求。
培训中提到的评价方式也给了我很大的启发。传统的诗歌教学评价往往以考试成绩为主，这种单一的评价方式无法全面反映学生的学习情况。通过培训，我了解到可以采用多元化的评价方式，如课堂表现评价、诗歌创作评价、小组合作评价等，从多个维度对学生进行评价，激发学生的学习动力，促进学生的全面发展。
借此次培训之力，我将把所学知识运用到实际教学中，不断优化诗歌教学实践，努力提高诗歌教学质量，让学生在诗歌的海洋中畅游，收获知识和快乐。
诗歌教学培训心得体会 6
诗歌教学培训虽然已经结束，但它带给我的影响却深远而持久。这次培训不仅让我在教学技能上得到了提升，更让我在与同行的交流中收获了成长的力量。
在培训中，我结识了许多优秀的教师，他们对诗歌教学的热情和执着深深感染了我。我们一起探讨教学中的困惑，分享教学中的喜悦，共同进步。这种团队的力量让我明白，在诗歌教学的.道路上，我们并不孤单，大家可以携手同行，互相学习，共同成长。
同时，培训也让我对诗歌教学的未来充满了信心。随着教育改革的不断深入，诗歌教学越来越受到重视。作为语文教师，我们肩负着传承和弘扬诗歌文化的重任。在今后的工作中，我将以更加饱满的热情投入到诗歌教学中，不断探索创新，努力培养学生对诗歌的热爱之情，让诗歌在学生心中生根发芽，绽放出绚丽的花朵。
携手诗歌教学，共赴成长之路。我相信，只要我们坚持不懈地努力，一定能够让诗歌教学焕发出新的生机与活力，为学生的成长和发展奠定坚实的基础。我。
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