掌声的作文(集合15篇)
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的掌声的作文，欢迎阅读与收藏。
掌声的作文1
教室里响起了一阵热烈的掌声，这掌声是全班同学学生内心对一位同学真诚的鼓励和肯定！
我们班有一对双胞胎姐弟俩，姐姐叫李明，弟弟叫李阳。
这热烈的掌声就是送给弟弟李阳的。
咱们先看看李阳这个孩子——他不大但、不自信，说话声音小，让他说一句话很难，需要老师鼓励几次才会说出来，真是”金口难开“；上课从来没主动举过手；下课喜欢自己活动，很少和小朋友 交流，大多数时间是在座位上拿着两只铅笔玩pk，边玩边自言自语，玩得有滋有味，乐在其中……
针对他这种情况，我们的任课老师都尽量给他创造表现的机会。我和红霞老师更是如此——找个合适的理由就让他回答问题，以此来锻炼他的胆量和表达能力，提高他的学习的兴趣。每个问题都要 让他回答两遍、三遍，同学们才能勉强听得清楚，每当大家都听见时，我们就带领同学们为他鼓掌，鼓励他继续努力。这时他也是喜滋滋的！但是再一次叫到他时，还要说几句鼓励的话才能完成任务！ 有时心里真替他着急，姐姐李明睁着大大的眼睛看着弟弟，替他着急，有时嘴巴一动一动的，好像是在教弟弟，恨不得要代替弟弟来回答。
这次的”珍惜时间，勤奋学习“主题活动，我们为落实让每一个孩子都得到锻炼、都得到锻炼这一目标，在布置任务时，红霞老师让孩子每人找一句有关时间的成语、一句名人名言，让家长讲清成 语和名言的意思，并背熟！经过几次演练，绝大多数孩子都能背下来，并且声音洪亮。只有个别几个孩子记不住，其中就有李阳，每次进行到他时，李老师都要教他好几遍，他能说成才往下进行。就在 最后一次演练时李阳说的'不错，我和李老师很满意，可是正式验收时却出现了这样一幕……
让我们重放一下当时的镜头——
他前面李豪宇同学说完，该李阳了。我们有鼓励的眼神看着她，可是李阳没有站起来，眼睛怯怯的看着老师，说：”我忘了，想不起来了！“我走到他前面教了他一遍”浪费时间，就是浪费生命！ “，他在摇头；再教一遍，他还摇头……（我知道他不是不会，而是胆怯。）
他一直不说，我示意乔佳辉继续。下面的同学进行着，红霞老师又走到李阳身边，继续教他、鼓励他。李阳学会了，全班同学的”名言集锦“也进行完了，李老师说：”李阳，你再来一次，一定行 ！“李阳站起来，小声儿地说了一遍，我和李老师几乎异口同声：再大声说一遍！
李阳大声（对他来说）说：”浪费时间，就是浪费生命！“
”哗……“全班同学的掌声送给了李阳，主任和我们两位老师也用力鼓起掌来！
看得出来，李阳也很高兴。但愿我们的李阳从此能阳光起来！
掌声的作文2
窗外，柳条随风飘动，跳着一支优美的舞蹈。菊花开得正旺，勺子状的花瓣似乎在使劲挣脱妈妈的怀抱，向四面八方伸展。花香混合着泥土的芳香，使人心旷神怡。一阵阵掌声响起来，持久而热烈。
马上就要换座位了，我能挑到好的组员吗？在同学们的窃窃私语中，我的思绪回到了一周前。
几片乌云浮在空中，使天变得阴沉沉的，我坐在座位上，双腿不断的抖动，打了一个又一个寒颤。“这次期中考试考进前14的，可以自己选择学习小组喔！”老师在课堂上宣布道。
“哇塞！”“萝卜头，你如果考到第一会选我吗？”……班里顿时炸开了锅。我这次该选谁呢？小猿？小梁？天天？我的心里翻江倒海。看着那些四处求人“收留”的同学，我感觉压力山大，心里总是惦记着考试。
接下来的几天，我为了有更好的选择而紧张的备战。越来越多的同学来恳求我，我也感觉很为难。选择优生当然是每个人所梦寐以求的，但一看到那些成绩不是很好的同学，他们心灰意冷的样子，总是心生不忍。
“叮铃铃——”清脆悦耳的上课铃声把我的思绪拉回了现实。我的心绷得紧紧的，好像缠在奔跑的野马上的缰绳。我环顾了一下四周，班上的同学都很紧张。有的双手做揖，默默乞讨；有的窃窃私语，异常紧张；有的面如土色，情绪低落……很多人趁着这个时候问：如果你考好了，你选谁？我只是莞尔一笑，不动声色。
老师迈着矫健的步伐走进了教室。“这节课我们来宣布期中考试结果，并确定新的小组。本次考试第一名是——”老师稍作停顿，“萝卜头。”我满怀欣喜地站了起来，心中是说不尽的喜悦。
“你打算选谁当组员？”老师问道。顿时，有很多人议论起来。“哎呀，他那么差，萝卜头肯定不会选他。”“他应该会选我。”“我应该没有希望。”气氛变得紧张起来。窗外的柳条停止了摆动，伫立不动。鸟儿也停止了歌唱，躲在树梢。我微微张嘴，正想把新的'组员说出来时，我看到了那些成绩落后的同学。他们一个个垂头丧气，低着头，撇着嘴巴，目光呆滞。看着他们，一个新的想法在我心中萌发。
如果我考差了，那些考好的同学抛弃了我，我的心情会怎么样？如果我换了位，那小组合作不就失去了意义吗？同学之间不就应该团结友爱，互帮互助嘛？每个人都有自己的长处，取长补短……要学会看到别人闪光点。我这样对自己说。
“我的小组不变。”我坚定地说。班上再次掀起热潮，几乎所有的人都用诧异的眼神看着我，惊叹声传满全班。组员都用感激的目光看着我，笑容浮上面孔。
“啪啪……”不知是谁起的头，班上的同学都鼓起掌来，为我的做法而感动。这掌声经久不息，我看见连老师都情不自禁地鼓起掌来。这个掌声给了我极大的鼓舞，使我为自己的做法而感到骄傲。
虽然我这次没有换位，但是我有换位思考，为此我赢得了同学们的掌声。这个掌声包含着同学们对我这种做法的认可和鼓励。
那一次掌声，意义非同，我期待着下一次掌声。
掌声的作文3
生活告诉我们，美好的生活之花需要辛勤的汗水浇灌。——题记
这是学校的大礼堂，宽敞明亮，座无虚席，一场英语演讲比赛正在紧张而有序地进行着。经过一番角逐之后，老师开始分布竞赛成绩。礼堂里悄无声息，我更是屏住呼吸，焦急地等待着结果。老师在讲台上大声宣布着："第一名是××。"顿时，全场同学向我投来钦佩的目光，一阵短暂的静默之后，便响起了雷鸣般的掌声。我捂住狂跳的心，激动地走上讲台，向老师深深鞠了一躬，接过了奖状。啊，奖状，这胜利之花给我们生活平添了光彩。先前几多的渴望这次终于属于我了，我是在做梦吗？顿时，我眼睛潮湿了，激动的泪水在掌声中滚落下来。这是我第一次获得第一名，第一次获得生命中最宝贵的掌声。
坐在椅子上，静静的，我想到了成功的背后……
所有散发着荣耀的桂冠，都是由荆棘编织而成的。记得两年前刚接触英语时，发音总是不准，怎么学也学不会，舌头就像灌铅一样沉重。当时老师甚至断定我不是学英语的`料。从此我对英语失去了兴趣，成绩和别人拉开了差距，英语成了我最大的障碍，后果自然直接导致了我每次大考试总被英语拖了后腿。班主任焦急了，父母更是急得热锅的蚂蚁。
其实也曾试着努力过，也相信"一份耕耘，一分收获。"但是我的努力并没有收到成效，看着一张张试着那鲜红的分数，那一个个显眼的"×"，听着那一次次"怎么又不及格"，我伤心极了，难道我真的不是学英语的料？
困难摆在面前，我是逃避还是放弃？我想到了老师经学给我们讲起的榜样：张海迪，海伦？凯勒，霍金，奥斯特洛斯基……生活对我们太不公平了，但他们却靠理想和毅力战胜了种种困难，成为生活的强者。我是一个健全的人，我有理由放弃吗？不。我必须奋斗！加入WTO后我国更需英语人才。从那以后，我努力学习英语，购买复读机，词一个一个地学，句子一个个地练，伴随着大量的作业，慢慢地我尝到了学英语的甜头。第一次考试竟突破60大关，这已经让我开始激动，就像中国队冲进世界杯一样让我兴奋不已，渐渐地，我的英语水平进步十分快。有一次，邻居的厂家来了一个印度客商，叽哩呱啦地说话，谁也听不懂，这可急坏了老板。恰好我放学回家，给老板拉去当应急的翻译。我那几句英语居然可沟通，这让我了。英语的口语交际多么重要啊！从此我又拜黄书璇老师为师，练起了口语。英语成了我生活中的一种辅助语言。
凝视着珍贵的奖状，我突然悟到：生活需要付出，需要创造。掌声永远伴随着生活的强者！
一阵急促的铃声催促了沉思的我，新的英语课又开始了……
掌声的作文4
清晨，一缕阳光透过窗帘，射入了我的房间，照在了一块奖牌上，荧荧泛着柔和的光芒，耳畔仿佛又响起那惊讶而又温暖的掌声。
两年前的那个下午，庞大的客机缓缓降落在洛杉矶安大略国际机场。两位少年走出机舱，他们的脸上，写满了自信，誓要在即将到来的机器人人工智能国际大赛中夺得第一，完胜对手，凯旋而归!两位少年中的其中一位，便是我。
进入场赛场，我们也和其他各国选手一样，在场地周围对自己的机器进行调试与编程，一开始颇为顺利!不料，没过多久，机器便出了问题。经过仔细排查，发现问题竟然出在场地本身：场地正上方有一块透明的玻璃板，阳光透过它，严重影响了机器复眼传感器的正常运作。无奈之下，我们只好利用现场有限的零部件组装出了一块挡阳板，总算保住了复眼的正常运行，但这也使我们浪费掉了第一轮的比赛。虽然在后面几轮中我们的机器表现良好，但最终只拿下了第三名。
第三名，真是万分沮丧!可是一切还要继续，我们不得不硬着头皮等待颁奖典礼呢!“唉，第三名，这跟没得奖有什么区别?真丢人……”“真没想到，败得这么惨，瞧对手那兴奋劲儿……”“真想现在就走，没意思……”我们三人瘫坐在礼堂角落，双目低垂，仿佛陷入敌军的包围圈，等着束手就擒。
“哗——哗——”
在潮水般的掌声中，颁奖典礼开始了，各国选手按照名次上台。一二名赢得了满堂喝彩，可在我们六只耳朵中，却好似噪音，真想把耳朵堵上。我摇了摇头，哎，要是我们上了台，估计就会变成喝倒彩了吧!
经过短暂而又漫长的等待，主持人报到了我们的名字。我们用无力的双腿，撑起沉重的身体，低着头，向领奖台踱去。
“哗——哗——”
这时，一阵热烈的掌声如潮水般，涌向我们的耳膜。“这时在为谁鼓掌?”“难道是为我们?”“不可能吧，第三名啊!”各种疑问、惊讶，瞬间填满了三颗苦涩而又年轻的心灵。我不禁用余光一瞥，没错，这些来自世界各地的不同国家、不同肤色、操着不同语言的“对手”们，正在用与第一名一样热烈的欢呼与掌声祝贺我们。这，是来自“对手”的掌声，是“敌人”的喝彩!
顿时，我与搭档惊讶的说不出话来，望着那些欢呼雀跃的.“对手”，不觉湿润了眼眶，心中一时感动无比：既有些许拿不到第一的懊恼和遗憾，更有深深的感动和启示，我仿佛体会到了比赛的真谛——懂得为“对手”喝彩，尽情享受比赛，这才是当代年轻人应该具有的胸襟、眼光与格局!然而，当我再望向坐满中国选手的观众席时，迎来的，却仍是一片死寂。
客机缓缓起飞，望着舷窗外渐渐远去的这片土地，我的脑海中始终都抹不去颁奖典礼时的那番情景。我深刻感受到了国人如今普遍存在的一种现象——只在乎结果，急功近利，我们多么需要作出改变啊!懂得尊重、欣赏对手，这是更高的智慧，是放下狭隘、自私之后的雄阔，是敢于正视自己的踏实与自信。如此，方能从敌我对立的思维中超越出来，互补互启，超越自我、升华自我、成就自我，进而“调和”出更美好的生活!
掌声的作文5
生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。应该说，掌声就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。
人生需要掌声。
许多人时常慨叹：知音难求。何为知音，知音难道不是人生中的鼓掌者？
当年，俞伯牙轻奏《高山流水》时，钟子期为之高声喝彩，于是钟子期便成了俞老先生的知音。高山流水不断，流传着一曲千载称颂的金兰之交的赞歌。然而，水已去，人也亡，弦断有谁听。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。
人生，就像开放在郊外的野花，万紫千红，芳香四滥。人生的掌声犹如阳光雨露，滋润着每一叶花瓣。恩赐是一片照射在冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖，而掌声比恩赐更为重要，精神的鼓励激动着每一个孤独无助的行人。
人生，就像颠簸在海上的小船，乘风破浪，勇往直前。人生的掌声犹如远方的灯塔，引你挂云帆，济沧海。恩赐是一缕海上轻柔的微风，使躁动不安的人感到人世的温情，而掌声比爱心更为重要，心灵的通道连接着每一个沉思忧郁的`哲人。
有这样一个故事：一个街头卖艺者，其琴声悠扬，令人感动，吸引了不少行人。拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐里丢钱，转眼工夫，钱已装满了罐子，但卖艺人脸上并没有一些欣喜的笑容。后来，一个旅游者抬起手来为之鼓掌，卖艺人跟里溢出了感激的泪水。可见，卖艺者是哲人，他寻求的是知音，期待的是掌声。人生需要掌声，掌声比恩赐比金钱更为重要。
当你失落丧气时，你希望有人给你勇气；当你犹豫彷徨时，你希望有人给你理解；当你精神穷困时，你希望给你热烈的掌声。是的，我们在不断地等待着，祈求着爱心的降临，但我们更在时时刻刻寻找着知音，寻找着精神世界的同路人。只有这样，我们才不至于绝望，也会像那位卖艺人一样流出感激的泪水。
没有掌声的演出是可怕的，有谁受得了死一般的寂静；没有掌声的人生是可悲的，有谁愿意在压抑中生存。人生缺少了掌声，只会剩下英雄垂泪、七子悲歌的结局。正如当年的屈原，世人皆浊唯他独清，世人皆醉唯他独醒，有心报国却无力回天。没有掌声没有理解只有渔夫的叹息，终于使他熄灭希望之火，生命之灯。
人生的掌声永不能停息，它永远激励着人追求灵魂的高尚与完善，掌声比爱心比金钱更为重要。
让掌声响起来，人生需要掌声。
掌声的作文6
人是必须掌声的。可觉得如今可以听到掌声的情况下，越来越低了。
国旗下讲话的人，一直能获得到许多的掌声，但是这类掌声，有过多敷衍了事的成份。这种的发言稿年年都类似，乃至还会有彻底类同的情况下，我过去不在乎的情况下，听都不听，只了解完后的情况下欢呼。而长大以后些，有时候听一听，也感觉是十分耳熟能详。这类状况多了，乃至许多诗歌朗诵比赛全是这般，这也很一切正常，文章通常不重要，演说很重要。仅仅，我有时候也会感觉，写第一份文章的那人，果然是出色，能够靠成千上万人沿用这一份文章，获得那么多掌声。
由于发觉了这一件“有意思”的事儿，所以我常常会在有演说的情况下，去在乎內容。听的英文腻烦了就敷衍了事鼓一下掌，听到新鮮的就热情一些，终究自身没那一个本领上，他人能，也是一种工作能力了。自然，我有时候也会听到一些真真正正非常值得欢呼的演说，这些大多数是学生们或是老师们的原創。尽管全过程是把人摧残的不了模样，可是結果却通常令人耳目一新，因为我会热情真心实意的欢呼。真真正正的掌声，是交给这些坚持不懈原創，持之以恒有毅力有专业知识的人。
掌声还会在文艺演出上听到，那样的掌声单纯性许多，大多数是歌舞表演综艺节目，小品相声这类的。但是也注重一些新东西。有的民族舞蹈或是歌一火，一个院校2个班都演，就会非常容易发生一些难题。分离出来胜负了吧，总会有一个班不好看，分不出吧，总感觉观众看二遍也没有意思。因此，在文艺演出的掌声当中，也经常掺杂着许多的物品。好的演出能让观众有一定的共鸣点，获得大量掌声的概率也就会越大。掌声的是多少，是综艺节目优劣的规范之一，尽管也是有客套的成份在，但是文艺演出的趣味性更强，因此观众掌声也更有延展性些，并不会过多敷衍了事。
也有的掌声大约便是在戏剧表演场中，也没有看了舞台剧或是听过哪些歌舞剧，但总感觉在表演最终，奉上掌声是一种文明礼貌，自然，大多数也是以他人嘴中听说的的。掌也不可以随便鼓，不然会危害表演，出了丑可就丢脸了。
针对这类表演，掌声是一种毫无疑问，无论是演出的人或是小故事，全是这般。
掌声的含意多，每一个人都必须被激励，由于那样才会出现前行的`驱动力，投入才会获得一些回复，会觉得达到和幸福快乐。绝大多数時间大家会劝导自身不必在乎他人的念头，但是有时候，大家离不了外部的毫无疑问。大家并并不是要太过追求完美他人的毫无疑问，或许并不是每一个人都需要上台表演。仅仅在每一个人自身的人生演出舞台上，有些人赏析才不会孤独。大家并不一定达到任何人的胃口，就仿佛并不是任何人都是会在乎发言稿的修改，民族舞蹈的齐整，舞台剧的改写这些。做为观众不必抠门掌声，做为创始者也不要辜负掌声，多余有意去顺从大家的口感，但也别把自身封闭式去世了。掌声最重要的是非常值得，不论是哪一个人物角色。
掌声的作文7
时光如流，过去的，再也回不来。但有些回忆时却如重生的花。
蝉在树上高鸣，校园里的欢声笑语格外鲜亮，处处都是喜气洋洋。6月1日那个永远快乐的大日子，那个属于我们孩子的节日儿童节，它来啦！
每个班都要表演节目，我们班也不例外。开始了一场高质量和低质量表演的综合大会。
一开始表演得很糟。简直是群魔乱舞：要么无精打采；要么太投入，十分忘我，却不知自己多么丑，只是一个劲儿的跳。唱歌的也不行，有的太低，有的太高，有的太细，有的太粗，当然唱跑调的也不少。直到他的节目出现，才改变了这场大会的底色。
音乐响起，如绵绵春雨，柔；声音越来越响，似解放军检阅时那般整齐、一致，不是很亮却很清晰的踏步声，肃；响着、亮着，声音很快像雷鸣，如战鼓猛敲，似虎啸狮吼，烈；继续，声音已被放飞自我，如雄鹰展开双翅，猎豹迈出四肢，似青龙甩动苍尾，巨鲨猛摆身躯，洒。柔、肃、烈、洒，前奏完美地结束了。而这才刚刚拉开序幕，接下来是他的表演街舞。
随着声色时变的前奏结束，他动了起来。两只手臂猛地伸出，如同双剑刺前身。再猛然收起，又以迅雷不及掩耳之势不同方向伸出。伸收的速度越来越快，粗略一看，好似万箭齐发。每当他双手平展，犹如清晨时那清晰可见的'海平面。每当他双手高举如同第一轮红日破出云彩，冲向长空所留下的痕迹。每当他收起双手，宛如夕阳已下西山，天色幽蓝，一天即将结束的一派美好景象。
渐渐地，脚下也动了起来。一个虎跳，如同火山口那翻腾的岩浆，想一爆冲天，飞腾于天地之间；双腿叉开，好像黄沙弥漫，四散于八方；一腿蹲下，一腿横出，似关公的青龙偃月刀，摆出一扫，撩起风沙残云；双腿一跳，在空中摆成箭步，仿佛一头矫健的山羚羊在悬崖绝壁上飞奔、跳跃；双腿落地，然后一只高抬腿，一只甩小腿，宛如童年记忆中的陀螺在空中不停旋转。
此时音乐再次推上高潮，脸上的表情也像翻书似的变换：时而皱眉，时而大笑，时而咬紧牙关，时而懒懒散散，漫不经心；一会儿开心，一会儿紧张，一会儿着急，一会儿愤怒
四肢也开始闪电般的改换：前一秒还像是机器人一样直板的移动，后一秒就仿佛是绸带飘扬，轻、缓、柔；眨眼前还是飞剑般来无影去无踪；眨眼后就像在打太极拳，外刚内柔，外柔内刚，看起来慢慢吞吞，似龟，如蜗牛，像树袋熊一样放慢节奏，但实际上却有一种不破碎，坚刚不屈的力量。
一个响亮的结束音，他也摆出了最帅的那个造型，双脚成弓步，后背向前弯下，臂屈在胸前，右手翘起直指苍穹。这个造型好似一座不倒之峰，永久地屹立在大地上。
全场霎时鸦雀无声，同学们有的目瞪口呆，一时不知所措。有的把手悬在那儿准备鼓掌，可却不知为什么，就是一直悬在，那眼睛瞪如铜铃一般，眼珠子好像要从眼眶里掉出来。
不知谁起了个头，教室里响起骤风般的掌声。那些原先愣着的同学脸上已红光四溢，他们的眼神是羡慕，满是敬佩。
他似乎为街舞而生！
掌声的作文8
Hello，hello，大家好，我是你们的好朋友啊！认识我吗？告诉你吧，你们看不到我的，却可以听得到我，你成功的时候需要我，失败的时候也需要我！对拉！说了那么多，肯定很好奇我是谁吧？下面就让我来个自我介绍吧！
有一个美丽而动听的名字：叫掌声，俗语说：最大的嘴就是—气吞山河，最大的腿就是—一步登天，而我却有一个最大的家，四海为家，也许我现在就在你身旁哦。还有，我有个很特别的爱好，就是在别人需要我的'时候，无论外面是刮风下雨，还是电闪雷鸣，我都会出现在你的身边，把我仅有的东西—掌声献给你。反正对他人有益的东西我都会做。
你们不要理解错我的作用噢，我不单指对成功的人有用，对失败的人更有用，下面给你讲个例子吧！
有一个老师特设情境让两位同学随意说一段顺口溜。可一个孩子说得很好，得到了热烈的掌声。而另一位同学没有说出来，此时，同学们不但不给予他掌声，反而小声讥笑他。老师请了几位同学谈了谈他们为什么要给第一位同学鼓掌，没有给第二位同学鼓掌。但他们共同的意见就是第一位同学说得好，他们用掌声来表扬他。第二位同学不会说，我们难道还要给他掌声吗？告诉你吧：如果一个人成功了，我们要为他们鼓掌；但是一个人如果失败了或遇到了困难，他更需要我们的掌声呀！我们可以用掌声鼓励他找回自信，帮助他树立信心，支持他大胆去做。这种掌声比前面的掌声更重要。一个人处在困境中，他更需要别人的掌声啊！从此之后，老师就要求班上多出现掌声，在他们的生活中要多一些掌声，用这些掌声鼓励他们前进。说也奇怪，那个不爱说话的同学变了，他无论做什么事都显得很自信。在我们班里掌声也多了，孩子们的信心也足了，个个显得朝气蓬勃。我，可是谁都合适的，不要把我的本质给破坏了。
5月15日旁晚，我把我所有的家庭成员都召集到了黄兴路的中心广场，这是万名爱心人士齐聚，用鼓掌的方式，用互相击掌的方式，传递起了对灾区人民的祝福和鼓励，他们虽然不能到一线抢救那些被埋在废墟里面的受难者，但是他们希望自己的掌声能够唤起遇难着的心，唤醒他们对生命的渴望，希望能让他们听到有很多人在这鼓励着他们，为他们亮起生命的那盏灯。
我传递到了一位正在震中映秀镇的映电总厂办公楼里上班的人，他被深埋废墟达178小时22分钟，终于获救，并奇迹般地幸存下来。事后，他说：“我是听到掌声而努力保护自己的生命，面对如此突如其来的残酷现实，随时可能面临死亡威胁的我，我几乎放弃了，但是突然听到一阵强烈的掌声，心中就有一个坚定的信念：只要活着，就一定会被救出。因为外面有很多很多的人等着我。”
嘿嘿！你们意识到我的重要性没有。我给强者信心，给弱者希望鼓励，给人重生的希望，你们可要好好的利用我，去帮住更多的人，更需要我的人！
掌声的作文9
放学铃早已响过，校园总算从喧闹声中走了出来，一切变得那么寂静。忽然，不知从校园那个角落里传来唧唧喳喳的议论声。一个 “小喽罗”〔我〕巴结地说：“老大，你今天是不是心情不大好?”“哎，别提了，就因为俺上课睡觉说梦话，又挨了高老头一顿暴风雨袭击。”一个穿牛仔裤的说：“我不能老受高老头的欺负!”“对，有了明天等高老头来上课时我们就在黑板上……”
第二天的早晨，老大老早就在黑板尽情表演书法，在黑板写了一排东倒西歪的字――高老师是个坏老师，当他写完时，教室立即议论纷纷，声音此起彼伏，突然，班长好像听见了熟悉的一阵又一阵，皮鞋撞击楼梯的声音。他大喊一声：“老师来了!”并拿起黑板擦，擦着，教室寂静了，班长转头望着门口：“坏了，高老头来了。”班长轻轻放下了黑板擦，垂着头走回了座位，望着那句老大写的话，只能等待着五雷击顶或周密地排查。
高老头并没有生气，却是面带微笑的对我们说：“同学们，今天我们上说话课，题目可能有的同学已经知道，并替我写在黑板上在这里，我谢谢那位同学!”高老头竭力表现真诚，但还是无济于事的`，同学们脸上都表现出一种不安的神色。高老头用粉笔把班长擦的不太清晰的“坏”字描了一下，并添“高老师吗?”。许多同学都发出善意的笑声，高老头又接着说：“我就是你们的高老师，是个坏老师吗?今天我原意把一个真实的我向同学介绍一下。”高老头详细介绍了他的生活和工作情况，也坦诚地承认了一些弱点和缺点。由于高老头介绍了自己，又由于刚才的感情反弹。
他说完了，教室里再次出现了短暂的沉静，接着又爆发出一阵热烈的掌声，老大眼中晶莹，手也拍得非常起劲。
估计这在高老头的教学生涯是第一次，他也陶醉了，这掌声长长地在脑海中回响。他潇洒地在“高老师”三个字下画了一道横线，擦掉了“高老师”三个字，将题目改成了“____是个吗?”要求道：“请各位考虑一下，完善题目，并以这个题目说一段话。”
我第一个举手，这让高老头颇感意外。高老师让我站了起来，我说：“我的题目是《我是在黑板上写老师坏的那个学生吗?》”高老师的眼睛一亮，并示意我讲下去，我讲得非常流畅，否定了黑板上的字是我写的。同学们又鼓起掌来，这掌声似乎比高老头的更热烈。
掌声一落老大举起了手，他说话的题目是《王刚是个坏学生吗?》，他承认那行字是他写得，主要是看一下老师是否有雅量，到底有多大的雅量。他说他不是个坏学生，高老师更不是个坏老师。今天他感到老师的形象更高大了。
高老头非常惊奇，但还是为老大的豪爽大胆而高兴。全班同学的掌声又一次响起来了。高老头感到十分欣慰。
从那以后，这三次不同凡响的掌声时时回响在我的耳边。
掌声的作文10
在苏教版小学语文第五册书中，有一篇课文，题目是《掌声》。讲的是：一个身有残疾的孩子，在班里一直默默无闻的生活着，她不愿意与人交流，不愿别人看到她走路的样子，总是一个人躲在角落里。使得同学们都不太在意班里还有这样一个人。就连老师也渐渐习惯了不喊她回答问题，不让她上讲台上讲话。然而，这样一个充满了自卑的孩子，后来不仅和同学们一起游戏，一起交谈，甚至还走进了学校的舞蹈房。整个像变了一个人似的。是什么力量使她改变了呢？那就是掌声，是掌声使她鼓起了生活的勇气，是掌声给了她战胜自卑的力量。
是的，每个人都需要别人的肯定和支持，不管是成人还是孩子。尤其是正在成长中的少年儿童，他们就像一棵弱不禁风的小苗，需要随时的纠正和鼓励，而最有效的鼓励就来自于和他们朝夕相处的老师和同学。当他们取得优异成绩的时候，需要掌声的勉励；当他们有点进步的时候，需要掌声的激励；当他们知错就改的时候，需要掌声的鼓励；当他们为班级或他人做好事的时候，需要掌声的肯定。这些掌声，代表着一个人的价值，代表自己所作的一切得到大家的认同，甚至可以说是成功的标志。
从课文中，我感悟到两点：一是，作为一名教书育人的教师，要做到真正的教书育人是很难的，如果文中的第一任教师，开始就能给这个孩子像正常孩子一样的机会，就不会使她长期处在自卑的角落里，也就不会使班上的其他同学习惯了不去注意这个被遗忘的孩子，其实，每个孩子的心灵都是善良的，关键在于教师的正确引导。这一点从小英一摇一晃地走上讲台，刚刚站定，班上就骤然响起了一阵热烈、持久的掌声中就可以看出，没有人号召，完全是自发的行为。这就体现了孩子们那颗善良的心。二是，一次掌声改变了一个人的一生，可见作用之大。而在我们的教学中，我们是否善于抓住这小小的一件事，适当的给予掌声或其他的鼓励，有没有想过掌声对一位同学的作用呢？没有。我们在教学中，往往重视学生对文化知识的掌握情况，却忽略了学生思想上的.教育。造成学生对别人的进步熟视无睹，也很少把自己的掌声献给别人。久而久之，就形成了冷漠的班风。这对于他们的成长是很不利的。
通过课后讨论，同学们也发表了自己的看法：他们认为自己也非常希望得到其他同学的掌声，每当有人为他鼓掌的时候，心里总是美滋滋的。但在平时的教学中，我们往往为了教学的进度一再讲课、读书、回答问题，而忽略了同学间的相互鼓励，即使有，也是出现了相当精彩的环节。对于学生在读书、答题、以及其他方面所取得的一点点小的进步时，我们教师往往会视而不见，或者认为是理所当然。这样，一般的同学是很难听到别人给他的掌声，也就失去了得到激励的机会。也许，在他今后的成长中，他会始终认为，自己是无能的，是比不过别人的。这一点，是我在教完这课后最大的感受。
正如课文中所说的那样：是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。
掌声的作文11
"来！大家给这位同学打打气！"听，在朗朗的读书声的校园中，某一间教室传来了洪亮的鼓掌声，里面到底发生了怎样的事情呢？
这一节课正是政治课，政治老师要求同学上台展示背书情况。
只见大家围成了一个半圆，老师站在角落静静的旁观，台上的一位同学因为太紧张而不时地"卡壳"，就差最后一条提纲了！同组的我不禁地停滞住了呼吸，去捕捉他所说的每一个字，生怕会错过。大家都把目光聚集在他身上，舞台上，他就是主角。
而他却忍不住脚尖互相磨蹭着，手紧紧拉拽着衣角，脸色苍白，不时还舔了舔干燥的嘴唇，双眼漂浮不定，仿佛在思索着答案。
我的心不禁为他半悬起来，并默默为他打气，手心和额头都冒出了细密的汗，仿佛每一分钟都是一个世纪一般漫长，秒针滴答滴答地响，空气和时间仿佛都凝固了，大家一动不动，不禁咽了咽口水。
他脸部肌肉绷紧，好像被冻住了一般，然后深深吸了一口气，支支吾吾地说："培养良好的学习习惯要制定……"
"啊！"台下的同学忍不住小声惊呼，大家都松了口气，他已经背出了前一半了！在旁边的老师仿佛也很焦急，于是鼓舞着他，"加油！慢慢想，我们来为这同学鼓掌打气！"我们打心底地想为他加油，于是响起了轰鸣般的掌声。他有些木讷地点点头，不停思考着提纲的内容，不久，他声音干涩地说："要制定学习时间……"他突然停顿，看向大家的眼睛，好像在询问有没有背错，大家都激动得点点头，示意对了。我的心顿时提到了嗓子眼，忐忑不安地看着他。
最终他好像恍然大悟，用手指点着空气，一字不漏地说道："要制定学习时间和学习计划！"突然，掌声四起，他在同学的鼓励下终于把知识点的`提纲背了出来，之后老师要求他大声地重新背一遍也没有难倒他，就好像他没有紧张过一样。
之后下课，我们都不住地表扬他，而他却说，其实他很紧张，只不过是我们给予了他掌声和勇气，教室里的压力仿佛都被那由衷的掌声驱散了，所以他才得以克服紧张，把提纲完整地背出来。
然而，从这件事情发生到现在，他已经因为无数次的上台而锻炼地勇敢又镇定地展示了。不为什么，只因，掌声是最好的鼓励！
我爱这充满活力的课堂，更爱这美妙如歌的掌声，以及掌声带给我们的无休止的团队幸福和力量！让课改继续前进吧！让我们跟随课改的脚步共同追寻心中的梦吧！
掌声的作文12
如果说生活是一首优美的乐曲，那么掌声就是那最动听的旋律；如果说生活是一本厚厚的书籍，那么掌声就是开启知识之门的钥匙；如果说生活是一片无边无际的海洋，那么掌声就是那一抹绚丽的蔚蓝。生活中，掌声传达着爱意，给我们鼓励，催我们奋进。
还记得那次：
天空昏沉沉的，仿佛随时都有可能塌陷。教室里鸦雀无声，老师正在念分数，而我却心不在焉：哎，这次那啥肯定要考砸了……算了！知足者常乐，常乐者知足。别想太多！不出我所料，果然是考砸了：“乾洪倩，你这次生物只考了70分，平时要多努力啊！”听着想着，我的心好像喝了一坛子的醋，酸酸的，而我的脸却在不知不觉地发烧，我下意识地把头埋进书桌里，似乎有一颗千斤重的石头压在我的背上，压得我喘不过气来，好累好累。忽然一阵雷鸣般的掌声击中我的`耳膜，原来是同学们在给成绩突飞猛进的王广存同学鼓掌，一双双小手整齐地奏出“啪——啪——啪”的响声。我悄悄地如同老鼠一般望着讲台上的她：她笑着，笑得那么开心，脸上微微泛起两朵红云。而此时的我只觉得脸发烫。我看了看那刺眼的红色的70分，顿时觉得有无数根针扎在心里，不争气的泪水夺眶而出……
同样的班级，同样的学习环境，做着同样的试卷，一个突飞猛进获得雷鸣般的掌声，一个却一落千丈，耳畔的掌声还没有停下来，我知道自己该清醒了。这掌声分明是一剂清醒剂，催我奋进。是呀，失败必然是成功之路上的荆棘，而我们只有克服困难，才能看到更好的明天！接下来的每一天，我都打着十二分的精神更加努力，果然功夫不负有心人，我的成绩犹如雨后春笋——蒸蒸日上。而且也赢得了属于自己的独一无二的掌声，“啪——啪——啪”，原来这掌声分明是贺喜的鞭炮，听着让人心生欢喜，喜上眉梢。
后来我慢慢明白，收获掌声不仅是别人对你的肯定和赞赏，更是对你的鼓励。因为你一旦听到这掌声，你会为之着迷，并且充满力量和勇气奋勇直前成为更好的自己。当然，收获掌声是美好的，送出掌声是快乐的。有一天我就把掌声送给了他人。
“听说咱班有一位同学捡到了饭卡并上交了，这位拾金不昧的同学是谁啊？”班主任在讲台上说道。半个上午过去了，也没人回应。同学们都开始窃窃私语，好一会儿，一只小手慢慢地伸了出来。还没等班主任开口，班里地掌声就接二连三地响了起来，最后汇成了一首整齐地交响乐。我使劲儿地拍呀拍，手都变红了，可我却由衷地赞美她，从心里佩服她，以她为榜样，觉得她是一个可爱的人。她笑着，脸微红，掌声好像要把房顶都掀翻了。
掌声可以催人奋进，也可以让人快乐，它使人充满动力，充满自信，使这个世界上充满正能量。举手之劳，你给予别人的也许不是一点点。
掌声的作文13
透过缕缕阳光，看着一片片绿得发亮的叶子，这一种感觉是美的。世界上美的东西很多，缺少的只是能够发现美的眼睛……
——题记
在花园里，百花齐放，莺歌燕舞，这是一种美；在田野间麦浪滚滚，五谷丰登，这是一种美；在舞台上，阵阵排山倒海、震耳欲聋的掌声，这是一种美。而我心中那一直珍藏的美，便是“掌声” ……
当红色的幕布拉开，总会怦然心跳，当演员精彩的演出告一段落时，台下的观众总会给予掌声，以资鼓励。你可知道，掌声对于一个演员来说有多么重要啊！那是一种成功的美，收获的美，鼓励的美。
我曾多次登上舞台，在舞台上，灯光闪烁着，如此耀眼，我十分认真地演出，投入，沉醉。每每表演结束后，我总会用心去聆听，去触摸，去享受台下的掌声，心中无比温暖与满足，不由得会心一笑。
看电视时，一看到综艺性演出的直播节目，我总会默默等待，等待掌声的到来，于是静静倾听掌声，感受掌声的美。这种感觉是温暖的，是给人以鼓励与动力的，清脆悦耳，有节奏感，如同和着鼓点，伴着琴音一般。
生活中有许许多多美的事物，而在我记忆的长河中，掌声是最具有意义的美，一种鼓励的美……
在漫漫的人生长途中，让我一直难以忘怀的掌声，并不在舞台上，而在生活中。父母上班，没有太多时间照顾我，所以我2岁3个月就上了幼儿园。第一天我去幼儿园，走到教室门前，我就开始哭了。过了大概一个月吧，那一天我心情很好，走进教室后破天荒地笑了笑，还和老师问了问好，老师在那天给了我掌声，那一声声珍贵的掌声，保存在我内心深处的掌声。从那以后，我希望每一天都可以得到掌声，所以压制住自己的眼泪，尽量每一天都笑眯眯地走进教室，与老师问好，并得到掌声。后来掌声渐渐减少了，而我却一如既往地笑着走进教室，与老师道声早。习惯成自然，我不再是从前的那个哭哭啼啼的我，而变成了阳光自信、朝气蓬勃的女孩，这一切都归功于蕴藏在我心底的那一阵阵老师的掌声。
掌声是美的，一种鼓励的美，它比赞扬更动听；它比好评更诚恳；它比呐喊更美丽！我热爱这种声音，称赞他人不一定必须溢于言表，一阵阵掌声便是最好的语言，给他人最好的礼物和祝福。
掌声犹如人生的阳光雨露，滋润着每一片花瓣；掌声犹如一份礼物，给予每个人自信与温暖；掌声犹如远方的灯塔，引领我们去挂云帆，济沧海。掌声是无言的，是真挚的.，是友好的，更是热情的。在人生的大舞台上，谁不希望自己的演出可以博得观众的喝彩呢？而掌声就是喝彩，是尊重，是鼓励，是肯定，更是一种无形的美丽。让我们大胆鼓掌，为他人，为自己，也为丰富多彩的人生，更为未来美好的生活，请不要吝惜你的掌声！
掌声的作文14
当掌声在我们的耳边响起，或多或少会掀起感动的情感波澜，它表示对一个人的赞赏，对一个人的肯定，也是对一个人的鼓励……
在短短二十多年的人生旅途中，我曾无数次为别人鼓掌，也得到过别人为我的成功而拍响的掌声。翻开记忆的本子，深刻记载着有一次的掌声让我至今念念不忘，记忆犹新。
童年早已走远，但并未褪色。
我在班里总是默默无闻，我的座位在教室的窗边，没有什么突出的表现。班里的老师和同学也不怎么注意我，但我并没有因此而伤感，只是默默地坐在教室的一角独自学习。
到了六年级时，我们班换了一位新的语文老师，也是我们的班主任。然而，她的到来并没有使我有所改变，一切都像往常一样。看着老师只注意那些班干部，从不给像我这样的无名小卒以机会，我感到非常生气。
岁月如流，转眼半年过去了。在这期间，我和这位老师没有太多的接触。但我也没有因为得不到她的青睐而放弃我所钟爱的语文。我不仅上课认真听讲，而且课后认真复习，拼命阅读课外书籍，准备着即将到来的期末考试。
我下定决心要在期末考试中大显身手，令老师刮目相看。在考场上，我沉着冷静，一路披荆斩棘，克服了重重，认真做完了每一道题，并多次仔细检测。
终于，考试结果出来了，老师开始分发试卷。
当我接过自己的卷子，微微颤抖的试卷上用红笔赫然写着：99分。我欣喜若狂，我竟然考了99分。要知道，这么高的分数在小学六年级的语文考试中实在很难得。
我瞪着试卷上的`99分，红色的分数格外耀眼。
也许，正因为是这样，老师才知道班上还有一名叫“杨艳”的同学。课堂上，老师终于点到我的名字了，请我站起来，并欣喜地向全班同学宣布：“恭喜杨艳同学，在这次语文期末考试中取得了全年级第一名的好成绩――99分！”
顿时，教室里响起了一阵雷鸣般的掌声。此时的我早已热泪盈眶，我以前所有的努力都没有白费。我用自己的努力换来了同学们的掌声，也换来了老师的注意。
这是第一次听到别人为我拍响的掌声，那是送给我的，属于我的掌声啊！掌声之中，诉尽了我一路来的辛苦与汗水，我尝到了成功的喜悦。
难忘那次掌声，是啊，掌声永远属于勤奋的人，永远属于不向逆境屈服的人。是金子，总会有金光闪耀的时候；是花朵，总有吐露芬芳的时候。只有永不放弃的人，才能赢得别人的掌声。只有经过自己努力得来的掌声，才是最令人难忘的，才会震撼人心。
掌声，就是鲜花，为成长路加添色彩。未来的日子时，掌声也陆续为我响起，伴我走过许许多多的坎坷，走向成功的彼岸。
掌声的作文15
今天语文课上老师要我们表演话剧《雷雨》，很多同学积极参与，当然我也是其中的一员。
我们演《雷雨》分为三个部分，我和我的团队出演的是第三个部分鲁大海和周朴园争执的情节，我演鲁大海，我的对手是孙杨扮演的周朴园，还有另外一些其他扮演者，我虽然是传媒生，但在这么多同学的人面前难免会有些紧张，我就不停的给自己加油打气，这只是一个游戏而已，只是模仿一下，放开自我就行了。当我观看了同学们前面两部分的表演后，信心倍增，瞬时悟出了很多扮演技巧，然后我就以平时上传媒课的要求来调整自己的心态。
毕竟是自己主动要演的，所以不得不演好，这也可以为以后的表演积累不少经验，想想也就放松了许多。在我出演时，要读很多很多的台词，毕竟这是一个争吵的过程，所以就有几个必要的要求，例如要带有愤怒的表情，有理有据的`气场，紧张的气氛，尤其是对台词的情感表达要求更为严格，还应配以相应的动作。虽然在台下时心里构划得很完美，也有明确的规划动作，但实际表演时会差的很远，在表演时候仍然会有很多的不足，但这并不影响整体效果，也不代表演得不好，因为人总会在不足中成长，我们可以从中吸取很多的经验，争取下次演出时能做得更加完美，也知道只有在实践中才能明白更多的道理，才能更好更快的成长。有丰富的实践经验也是判断一个人是不是好演员的一个标准。
演出结束后，我自己也想了想，我在演鲁大海时，还有很多不足的地方，比如他的语气，动作，就没有发挥得更好，也没有营造出一种紧张的氛围，没有强大的气场，这就使得有些扮演者都笑场了，但我认为我做到了几点，并且比较好，那就是我没有笑场，也没有之前所说的紧张，而且还有几句台词我认为说得很好，台词说得也比较清晰，也有情感的迸发。但其中的不足以后我也会加以改正。
其中有一个我认为比较精彩的片段，让我现在想起来都很美好，那就是由龚家豪扮演的周萍要来打我一巴掌，重点是他当真打了，并且打得很痛，主要是当时我并不知情，上台之前我们也没有进行正规的排练，都是临时发挥的，当时我就懵了，“他怎么能真打我一记耳光，还这样狠呢？”但是我并没有停下我的表演，反而就是因为这一巴掌，让我愤怒到了极点，我把当时的情感完全地融入到了这部作品中，也许就是这一瞬间的表现，让我赢得了同学们的掌声，同时我也明白了许多：真正地表演是需要融入情感的！
这就更加坚定了我的梦想，要做一个出色的演员，哪怕是做一个不起眼的群众演员，都必须得真正地投入！下次有机会，我一定会演得更好！
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