【推荐】快乐作文三篇
在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的快乐作文3篇，希望能够帮助到大家。
快乐作文 篇1
也许快乐和人生本就咫尺天涯。
——题记
“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，草丛边的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”每每听到这首歌，心中总会浮现童年的美好。
童年总会肆无忌惮的拥有整片蔚蓝的天，无忧无虑的跑过整片原野，高兴时放声大笑，不高兴时号啕大哭，往往也只是在哭过一秒后就笑了。童年时，我们单纯、天真、可爱、烂漫，简单到脑海里只懂得快乐的含义。
渐渐地，我长大了。每日都奔波于家和学校之间，过着两点一线的生活。好不容易熬到假期，陪伴我的已不再是田野上空的风筝而是一叠厚厚的作业，这一天，说不上痛苦但也没有快乐。等到开了学，似乎也很少有人谈论自己是怎么高兴的玩了，更多的是在猜想新学期的老师会是什么样的?
当我踏进初中的大门时，我感觉自己好像离快乐远了一步。
初中生活与小学不一样了，这里的每一个人似乎只知道不断奋进，不甘屈居人后的我，只得无奈地追随着。记得当第一次考试的试卷发到我手中时，一个个鲜红刺目的`错号，竟让我顿时手足无措。当老师站在讲台上分析这次考试时，泪珠始终在我眼眶里打转。老师的语重心长，父母的愤怒批评，一字一句地侵蚀着我，一点一点刺中我的心脏，只是好痛。只记得此后的好久，我一直很沮丧、很压抑。
升入九年级后，生活又发生了变化。原本仅有的几分钟课间闲聊，竟也被繁重的学习挤压的一丝不剩。笔袋中的笔一支支减少，又一把把增加，瘦弱的书包转瞬变得强壮了，撕下的纸张已不再是精致的飞机或花朵了，而是被填满了密密麻麻的文字。甚至上学和放学路上的步伐也变得更矫健了。
好多时候，一道小小的选择题可以困扰我一天的生活。也许不只是我，还有其他的同学每天都像一台学习机器，即使累了也无法停歇，因为开关并不在我们身上。
这样的生活也许只有夜晚才是完全是属于我的。忙碌的一天过后，我疲惫的躺在床上，一动不动，心中竟有了一丝满足与轻松，但这并不像是我记忆中的那种快乐。
为了大学里的那一抹浓荫与自由，所有人都在孜孜不倦的努力着。
上了大学又能怎样呢?短短的四年时间里，又要接受一个从“孩子”到“大人”的过程。踏进社会，每天都要面对形形色色的人，猜测着别人的心思，应付着同事间的勾心斗角。
大概会这样过完一生吧。
如此说来，人生真正拥有纯洁快乐的时光又有多少?而我不是个异类，无法做到“与众不同”，可热爱快乐的我，又如何甘心眼睁睁地看着快乐离我渐行渐远呢?
我不知道人生为什么是这样的规律，亦不懂这是否是一种“充实”，我只想要找寻最初的那份纯真与快乐。
快乐作文 篇2
原本很犹豫是否记录自己上周的国学经典课，几次提笔，又几次中断，因为感触太多，收获太多，我怕自己不能很好地总结。昨天晚上，在和校讯通的小李（很愧疚，一直不知道她叫什么）通话过程中，她告诉我第一次的经历很难忘，如果不记录下来，以后会很遗憾的。想想也是，为了不让自己有太多遗憾，我决定记录下我的第一次“当老师”的经历。恰巧今天是教师节，就当是教师节的献礼吧！
前奏
最初听到国学经典诵读，大概是在4年前，朋友从北京带给我一套书《少儿国学经典诵读》，没有太重视，束之高阁。进入校讯通后，一次在《家长会》杂志上看到过江龙妈妈是国学班的义工，又在她的博客里看到了很多国学经典的影子。于是翻箱倒柜，找出了久违了的《少儿国学经典诵读》，里面还有诵读经典的益处和一些诵读方法，我开始细细研究，后悔自己怎么让这么好的书在我家闲置了那么多年！
请教了过江龙妈妈，孩子诵读国学经典，应先读什么。建议是《弟子规》。毫不犹豫地，我和孩子一起开始了《弟子规》的读诵，为了使孩子更有兴趣并且能坚持下去，我给孩子找了两个小伙伴一起读，虽说年龄差别较大---4岁，7岁，10岁。平时自己在家读，每周五晚上孩子们在一起比赛，检验一周的成绩，就这样，一个假期，我们背完了弟子规并且复习了一遍。
下一步，就是要开始《论语》的读诵了。从《弟子规》的背诵中我发现了一些问题：平时在家背诵，不是很主动，需要靠父母督促；对于意思的理解，也不是很到位；有时会有临时抱佛脚的情况---到了周五才拿起书读；字的读音会出错；一起学习的孩子少，积极性不太高等等问题。
发现了这些问题，我开始考虑读《论语》时，应该采用每周集中时间一起读，读准字音，读准断句，熟读之后再让孩子们回家自己读。这样孩子们也不会很吃力就可以完成读诵了。其次是，孩子的数量要适当的多，这样比学争先的局面才会形成。
有了这些想法，就开始寻找更多的小“学友”。对于国学经典诵读，我认为是有争议的，在我们这儿也没有浓厚的氛围，很多家长认为只要把课本知识学好就可以了，读那么多老书又有什么用？所以，一开始我就动员了自己周围的一些朋友，把我的一些认识讲给她们听……慢慢地，我们的队伍“壮大”起来。
准备
从没当过老师的我要给孩子们讲《论语》，如果只是给朋友家的几个孩子讲，可能我的压力不会那么大，但是当“听众”越来越多时，我开始有压力了。大概有二三十个孩子，很多我都不认识，是听同事和朋友的介绍来的，从一年级到六年级的孩子都有。
我开始认真地学着“老师”的样子开始“备课”。毕竟不是老师，我请教了“过江龙妈妈”和“红梅映雪” 老师。她们无私地给与我了很多帮助，在百忙中看我的'讲稿，给我提了很多的建议。我越来越体会到老师的辛苦与不易。
听了很多建议，在收获经验的同时，我又陷入了更大的压力中。适合别人的不一定是适合自己的，明白了这一点，我开始“反刍”，把别人的知识和经验转化为自己的。在心态上，不要把自己当老师，要回归原位---我是一位妈妈，一位想和孩子一起读《论语》的妈妈，现在，只不过是，需要我陪着读的孩子更多了。
两位朋友传授给我的经验我也准备用上：开场白不能太长，不能超过5分钟，要不然孩子们会坐不住；要有激情：激情可以是滔滔江水奔涌而过，也可以是小桥流水般细细的滋润；和孩子们的互动，让孩子们在快乐中学习……
粉墨登场
期待、准备、紧张之后，这一刻终于来了，我依然有些紧张地站在讲台上。当我开始说话时，我发现自己慢慢进入了角色，状态慢慢地越来越好，后来我已经能很好地控制现场，孩子们也被我调动地激情四射。朗朗的读书声划破傍晚的喧嚣，那美妙的童声在回荡！你看，孩子们高高举起的手---那么高，仿佛怕我看不到，错过了领读的机会；你看，比赛时他们拼命地大声读，要努力给自己的小组争光；你看，那一张张可爱的脸，一双双渴望的眼睛……我被他们感动着，也被自己感动着！
下课了，一位小女孩对我说：“我下周五还要来，我喜欢读！”这是我得到的最大的奖赏！几位听课的家长向我投来了赞许的目光，这是对我最大的鼓励！
我的第一节课，我的第一次老师经历！
收获
这一晚，我像一位收获了丰收庄稼的农人，心中满是欢喜。
这一晚，我又一次挑战了自己，做了一件从未做过的事，而且做得让自己和别人还挺满意。虽然嗓子快喊哑了，但是喜悦溢满怀，比我得了博腕儿时还要开心！
这一晚，我收获了孩子们和家长们对我的信任。虽然肩上的担子更重了，但是能够让更多的人在圣人的光芒下学习成长，我觉得自己做了一件善事！
这一晚，我收获了更多的自信。凡事只要我们用心，没有办不到的。
这一晚，我收获了经验，为我以后的“老师”工作奠定了一个不错的基础，让我有了一个很好的开端。
……
思考
不能被一次胜利冲昏了头脑，激动之余，更多的应该是思考。
要坚定的是信念！读诵国学经典在我看来是一件非常好的事情，让孩子们了解中国的过去，了解中国的文化，了解中国的思想。在读诵中，强化记忆力，在孩子记忆的黄金时期，为他们补充大量有益的让他们受益终生的东西。最为重要的是：让孩子们汲取千年文化中的营养，让他们在今后的成长中不断体会、反刍，用正确的思想指引他们的生活，带他们找到幸福生活的真谛！所以，我要让自己成为一个一直陪孩子们读下去的大朋友。
抓紧时间为自己充电！自己在国学经典上“功夫”尚浅，要想更好地引导孩子们，自己要有深刻的理解和体会。先行一步，为孩子们当好领路人！
和孩子们一起体会和感悟！用经典指导自己的言行举止，在与孩子们一起学习的过程中一同快乐收获与成长！
继续收集好的教学经验和方式，让经典诵读课堂成为孩子们的快乐课堂！有益孩子身心发展的课堂！欢迎有经验的老师和朋友们多做指点！
这就是我的第一节课的总结，一份献给教师节的礼物！
快乐作文 篇3
20xx年10月2日，我们一家和赵煜一家去了浙江舟山，我很兴奋。
到了我的'好朋友赵煜车上，我们还是很兴奋。不过我们有五个小时的车程，大家在车上一路嘻嘻哈哈。第一天：去了沈家门渔港，中国四大渔港。之后去了一家饭店，里面的饭菜很好吃，很可口。然后去了Westin酒店，来到了酒店沙滩，沙滩真好玩，有好多小朋友，我站到海里，浪花打在我腿上，给我带来阵阵凉爽。晚上，我们来到了一家海鲜排挡，大家挑了一个很好的位置，又可以看鱼，又可以看电视，真好啊！第二天：我们呆在酒店里，吃了酒店早餐，太好吃了！上午去了室外游泳池，我和赵煜一起游泳真开心！
下午又去了室内游泳池，我们在水里玩十三问，美人鱼游戏，好好玩！晚上在酒店里吃晚饭，我吃了三文鱼腩，酱油炒饭，巧克力喷泉，还有冰激淋。第三天我们准备回上海，我和赵煜又要分离了，真难过。
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