【精选】我的日记模板8篇
一天的时间即将结束了，相信你有很多感悟吧，不妨坐下来好好写写日记吧。可是怎样写日记才能出彩呢？以下是小编帮大家整理的我的日记9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的日记 篇1
一、说活动
1、活动由来：
《纲要》中语言领域的总目标涉及的语言能力主要包括：倾听、理解、表达三方面，在内容上主要包括交往情境下和文学背景下的语言。大班幼儿语言发展的特点：能听懂较复杂的句子，理解一句话的意思。能用语言描述事物发展的顺序，并且会有意识的组织句子。
由于前期在图书区投放了《蚯蚓的日记》孩子们发现了蚯蚓利用记日记的形式来讲述自己的生活，因而也引发了他们记日记的愿望。结合幼儿的兴趣点，我便开展了"有趣的日记"的主题系列活动。本次活动《我的日记》是其中主题系列第3个活动，活动重在利用交往情境下来发展幼儿的语言能力，充分体现了"语言是在交往和运用中发展起来的"理念和价值观。
2、目标的确定：教育目标的确定要结合幼儿的发展水平、经验和需要来制订定。
幼儿现状的分析：
通过前两次记日记我发现：孩子们在讲述自己的日记时，缺乏具体形象的支持，表达的速度赶不上思维的速度，因此，往往不能及时组织好语言，将自己的意图与感受清晰、连贯地表现出来。首先，我引导幼儿用绘画的方式记录自己的日记，再讲述给别人听。画面中幼儿自己记录的形象与符号，有效地支持了他们的表达。其次，通过和幼儿一起讨论，除了运用绘画、照片还可以怎样记日记？发现幼儿已有其它记录形式（如照片、录像、录音等方式）的已有经验和记录愿望。因此，我确定了此次教育活动的目标：
1、利用多种方式表达自己的想法、情感和感受。
2、清楚并连贯地表述，努力让他人听懂。
活动准备：
为了顺利地完成教学目标，课前的准备：
1、日记的积累（第5张）：幼儿在已有的《蚯蚓的日记》引发的经验基础上记了一周的日记。教师不仅收集了幼儿每天的日记，还用照片的形式记了自己的日记，以供和幼儿分享。
2、环境的支持（第6张）：为了支持幼儿的活动，我和幼儿一起收集了各种日历，在帮助幼儿建立时间观念的同时，支持幼儿的排序活动。此举的安排主要是基于大班幼儿的年龄特点：在感知大量事物的基础上，逐渐能够整理、加工已有的知识经验，初步理解事物之间的内在联系。在此环节中，教师制作了相应的课件，幼儿在对时间的连续性有了进一步的认识的基础上，引导幼儿按时间对日记进行排序整理，其中体现了语言与各领域内容的有机整合。
教师还引导幼儿收集了各种日历，创设了相应的环境，由于前期两次记春天日记，由于选择内容是贴近幼儿生活的素材，因此使幼儿有的说，也为后面幼儿丰富的表达做好了铺垫。我是探索家环境
《有趣的日记》主题系列活动
3、（第9张）日常生活中，为幼儿创设使用录音、录像、拍照片的机会，支持幼儿运用不同方式表达。
二、说教学程序
合理的教学程序设计，有利于激发幼儿的活动兴趣，促进幼儿的认知。所以我采用了音乐导入--材料支持，运用多种方式表达--典型示范，引导讲述--自主选择，连贯讲述--教师参与--家长共育等层层递进的活动程序。
1、音乐导入，引入活动主题。
活动开始，我为幼儿播放了舒缓、优美的音乐《春觉》，让孩子感受到了--春天到来了，同时也使幼儿能够快速进入活动状态，切入主题。
2、材料支持，运用多种方式表达
幼儿自主选择喜欢的记日记方式，分组进行活动。
1）绘画讲述方式
2）录音方式
3）录像方式
4）照片方式
3、典型示范，引导讲述
幼儿的语言是在倾听的过程中习得的。所以在讲述活动之初，我先后请了几名语言发展较好的幼儿讲述了自己的日记。因为：《幼儿快乐发展》中指出"活动化共同学习"是实现大班幼儿教育目标的适宜途径。因此，典型幼儿的示范无形中引发了幼儿之间的`相互学习，引导了幼儿的讲述思路，有效地利用了已有的身边可利用的同伴学习资源。
4、自主选择，连贯讲述
《纲要》中指出：为幼儿营造一个想说、敢说、有机会说，让他们能够表述自己感兴趣的生活中的内容。幼儿讲述的满足感是建立在他人倾听的基础上的。为了让每个幼儿都有讲述的机会，我采用了自由结组讲述的方式，让幼儿自己选择听众，可以是小朋友，也可以是教师。可以两人一组，也可以多人结组。熟悉的内容加上喜欢的听众，使幼儿的讲述轻松而自然，形成了一种宽松、和谐的语言环境。不愿在众人面前讲述的幼儿，除了可以运用绘画、照片的方法，还可以选择自己独特的方式进行交流：如录像、录音等多种方式。既照顾到了幼儿的个体差异，又满足幼儿的不同需要。让每一个孩子都成为活动的主人，也改变了以往一人讲述、众人听的固有模式，然而幼儿的年龄特点，决定了幼儿往往很少关注他人的讲述，而更乐于自我讲述。因此这个环节就为每一个幼儿提供了表达的机会。并因此获得了成功的体验与自豪感，树立了自信心。
5、教师参与，引导活动。
在幼儿间互相讲述分享之后，我也积极参与到活动中，向幼儿展示了我的日记。"豆豆乐园日记"，记录了我和幼儿一起参加种植活动，从选择种植物--为种植园起名字--种植活动过程......， 日记的形式是用照片记录的。并于最后为自己的日记起名字，使这些日记能够象一本书一样，更有利于表现和保留自己的作品。这个环节活动，主要是从内容安排上，暗示幼儿日记有很多内容可以记，不仅仅局限于对春天的观察。
延伸活动：离园分享，家园共育
为幼儿创设多种表达与表现的机会与环境，于是我想到了利用家长资源，利用离园的时间请家长参与倾听、指导，满足幼儿的讲述需求。为了充分发挥这一环节的教育价值，活动前对家长进行有针对性的指导，引导家长学会倾听，学会尊重幼儿，学会指导幼儿的讲述。尝试引导家长把这一活动延伸至家中。
三、说教法
教学方法是保证幼儿成功学习和发展的方法。在本次活动中，我本着作幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者的原则，采用了多种教学方法，调动幼儿活动的积极性。
1、电教支持法
按日期排序，对幼儿来说有些困难，所以我就下载了万年历，通过多媒体展示给幼儿，有效地支持了幼儿的日记排序。
2、自主讲述法
讲述法是发展幼儿连贯性语言的主要方法。在活动中，我为幼儿创设了宽松自由的语言环境，让幼儿自主选择倾听对象：教师或幼儿，自主讲述。
四、说学法
尊重幼儿的年龄特点，关注幼儿个体独特性和学习方式的差异性，为幼儿创设适宜环境，增强幼儿参与活动的自主性。在本次活动中，幼儿采用的学法有：
1、多种感官的共同参与
在活动中，幼儿动耳倾听音乐《春觉》，感知春天的到来；动脑思考尝试了自己的日记怎样排序；运用录音讲述自己的日记。多种方式记录日记表达的参与，有效地克服了纯语言讲述的枯燥。
2、合作法
从活动之初到活动结束，幼儿和幼儿之间、幼儿和教师之间合作学习，有效地形成了一种宽松的语言环境。
谢谢大家！
活动反思：
参加教研组说课活动，我对语言领域的核心教育价值认识更进了一步。通过这次整理说课的讲稿准备过程，使我对语言活动的预设环节有了更深刻地认识。在以往的教育备课活动时，只是按照活动目标进行，在活动中能完成目标就可以了。但通过这次活动，让我对教育活动的组织的有目标有了更深的认识，我们的每一个环节内容，都有目标，我们为什么按排这个环节，为下一步奠定了那些基础，让活动的层次性、目标性更清楚，让每个孩子都能在活动中找到自己的目标，让她们都能够运用自己喜欢的方式表达情感，体验到快乐。
在修改说课稿件时，领导和同事们给了我很大的帮助，使我很感动。不断完善说课稿件，就是我学习、提高的过程，我感到我的思想在不断的扩宽，对《纲要》有了更深刻的理解，能把自己的一些观点找到理论的支持，使活动更有计划性、目标性。 这次说课活动让我体会到了深入学习《纲要》的重要性，并且活动的设计必须依据幼儿的年龄特点和兴趣来设计活动，效果才会更好。
我的日记 篇2
你的名字，刺痛了我的双眼，对你我有百般的思念。
微微发亮的手机屏幕，闪烁了那三个字，波涛汹涌的泪水溢出了眼眶，不愿被触摸的伤痛，瞬间像被播放在大电影院的大屏幕上，历历在目。
车水马拢，我身旁的事物，瞬间回到了遇见你的那个午夏，凉风徐徐的提醒我和你，白衣少年紧闭着双眼，像是童话里的王子般优雅，可时光一幌而过，你走得是如此的匆忙，过去一切都在倒幕，唯一不同的是你已经回不到我身边了。
亲爱的你知道吗？我们亲手种的樱花树开花了，很美，很美，只是我少了一个你陪，亲爱的你知道吗？我现在坐在和你第一次相遇的石椅，只是少了一道风景令我赏心悦目，亲爱的，你不在，在也不会有人对我说：今生今世只牵着你的手走过这只属于你我俩的十字路口，再也不会有个人拉着我的手为我套上戒指。
你一个转身，带走了这个世界上最明亮的笑容，你是手机号我从不舍得把它删除，即使我知道接电话的那个人不是你，我也不想让你从我的世界消失得无影无踪，因为这样我才能真真实实的感觉你还在我的身边，我才能证明我们如此的相爱，只是我们没有相守到老的缘份而已。
天蒙蒙，像快要掉泪的样子，不知道是不是因为我在相念你的缘故，还是因为你在心疼我的心疼。
手上的戒指，一直不舍得把它收藏，即使你是一道伤口，即使我的心在痛，伤在重，也路愿去舍掉对你深爱的习惯。
今年的冬季特别的冷，只是因为少了个人为我暖暖被窝，少了一个人为你。。
牵过手的曾经，是谁能轻易的看轻，心里的泪水，比海的波浪，还要凶涌，看到你的名字，手心温暖得像有你牵，天堂是个很美的地方，只是因为有你的存在，风吹乱了头发，我想把自己也吹到你的身边，伸手抓住的却是一场空，我用力呼吸你的呼吸的空气，我们的照片，安安静静的躺在我的床头，像你走时像天使安安静静的躺在雪白的'床上，很安静，安静得让我害怕。
亲爱的，当你的名字在一次闪烁在我的手机上，泪水像自来水的水拢头没有拧紧一样，疯狂的滑落，亲爱的，你在我的生命中是无人能替代的，你走了那麽多年，对你的爱丝毫没有减少，你的名字还是像你刚走时会刺痛我的双眼。
一份爱，我们能承受多少的思念，一断情让我们都各自纠结成伤。
我的日记 篇3
盼星星，盼月亮，终于要过年了。
一大早，我跑到奶奶家，看到奶奶在厨房准备米粉要包汤圆。我心想：我从来没有学过包汤圆。就高兴地提出要给奶奶帮忙，奶奶先在盆里倒一些米粉，再往盆里放一些温水和米粉一起揉啊揉，不一会儿，米粉就变成一个圆圆的米粉团，像一个大西瓜一样。
一切准备就绪，开始包汤圆，奶奶把揉好的`米团掰了一小块，放在我的手里让我搓，小米团在我手中滚来滚去，越滚越圆，像一颗颗大珍珠。
接着，奶奶教我在圆形的米团上挖一个洞，把提前准备好的豆沙馅放进去，然后小心翼翼的用四个手指轻轻地捏拢封口。
就这样，一个又圆又小又可爱的汤圆在我手中诞生了。看着我的杰作，我开心极了。
我的日记 篇4
我是一个聪明、活泼、可爱的小女孩。活泼就不用说了，最令我自豪的还是我那无比强大的力量。
记得有一回，爸爸带我去超市买东西，由于买得东西太多，加上我们家住在九楼。回到家楼下的时候，我自告奋勇地对爸爸说：“爸爸，你把那最重的让我拿吧。就是那一箱王老吉和那一桶油。”爸爸有点担心地说：“你行吗，那么重，你能拿得动吗？”我说：“那就让我试试吧”。在我的.再三请求下爸爸同意了。我试着先把一箱王老吉捧在怀里，用手拎一桶油，拎了一会儿，觉得这方法不太好，就换了一种方式用一只手提一桶油，另一只手提一箱王老吉的方法，拎了一会儿，觉得这办法还可以。就慢慢的挪动脚步随着爸爸上了一阶又一阶楼梯。上到四楼的时候，我已是满头大汗，爸爸看到我气喘吁吁的样子说：“琦，累了吧。让爸爸拿吧。”我停了休息了一下。对爸爸说：“爸：我可以拿上去。”然后，一步一步往上走。一个台阶一个台阶上。在我的努力坚持下。终于到了家门口。心想：胜利了。爸爸有点不相信地说：“没想到我女儿的力那么大，太厉害了。”我也不敢相信自己竟然有这么强大的力量。 这次是我头一次拿这么重的东西，虽然很累很累。但我坚持下来了。太高兴了。
我的日记 篇5
每个人的课余生时间都是十分充足的；每个人的课余生活都是多姿多彩的；每个人都有着不同的课余爱好。我的课余生活也不例外，也是那么的丰富多彩！
我的课余生活——上网。我的课余生活可能对你们来说简直是太过于荒谬。“上网！你的课余时间不用来学习，反而去上网。这样会大大的影响你的学习成绩。”这些，大概都是你们的心声吧！不过，对我而言：上网，只要你们不沉迷于网络游戏，不是天天都对着电脑玩。它，是不会影响到你的'学习成绩。你可以利用这个美好的时间来上网看看书，不过，不要看见、那么久，适可而止。我想，这样你的学习成绩会大幅度增加。
上网，你想干什么就干什么，随心所欲！例如：我想知道世界上最长的跨海桥梁有多长，在哪里？这些一大堆的问题，只要你一上网查找有关的资料就ok了！在你无聊时，你可以上一下QQ，和你的朋友一起聊天，练一练你的打字手法。
上网，对我来说真是太有趣了——它无所不能！
我的课余生活都是非常的健康，有利于我们青少年的发展。有时候我会与爸爸妈妈一起去爬山。爬山，有利于我们的身体。我的脚常常会痛，听别人说“经常爬山后就不会痛了”所以，我常常去增城的最高峰——牛牯樟。爬山还可以吸收一些新鲜空气，简直就是耳目一新。站在高峰上，处处都有花散发出来的芬芳，有鸟儿的叫声，鸟语花香。这是一个多么令人享受的天堂啊！
我的课余生活，是那么的丰富多彩。其实，在世界的某一个角落里，有一种非常美好的课余生活等着你去挖掘它！这就是我的课余生活，丰富多彩吗？
我的日记 篇6
今天是星期日，我跟着妈妈一起去菜场买菜，回家做了一顿丰盛的晚餐。
平时，我不喜欢去菜场，因为菜场里有一股难闻的腥味，但是，今天我有一种特别想陪妈妈去菜场的感觉，于是面对妈妈的邀请，我欣然同意了。
刚进菜场，一股鱼腥味扑面而来，我跟着妈妈来到鱼摊前，买了一条桂鱼，回去清蒸最好吃了。这时，一只虾在我的旁边蹦了起来，吓了我一跳！我急忙往后退，目光与一条体型巨大的胖鱼相遇，妈妈告诉我，这就是“胖头鱼”。菜场里也能学到新知识。
我们买了桂鱼、蛋、还买了我最爱吃的土豆、芦笋，回家做了一顿美味的晚餐。通过和妈妈一起买菜，我不但认识了胖头鱼，还体会了母亲每天买菜、做饭的辛苦，不但要合我口味，还得尽量翻着花样不买重复的`。我已经长大，要学会体谅大人，要学做懂事的人，好好学习，以后报答父母。
我的日记 篇7
假期生活悠闲而舒适，比起在学校忙碌的日子感觉到节奏一下子慢了好几拍。
每天看看书写点东西，备课、做课件，做家务——整个身心都处于一种放松的状态。不知不觉假期已经快过一半了，我越来越想念起我班上的孩子了，看看电脑中孩子们搞活动时留下的.照片，细细回味着每一个孩子，心中幸福的涟漪便一圈圈地荡漾开去。
时间如白驹过隙，转眼间孩子们就要上三年级了。哦！好快呀！看看孩子们在班级博客圈里的一篇篇日记，他们的思想和语言在趋于成熟，表达更加流畅自如，我内心难以掩饰的喜悦不觉流露在脸上。再开学，他们一个个都会变样的，长高了，长壮了，孩子更帅，女孩子更美——我们的班级会更好！
我的日记 篇8
家，是在外游子的千千心结。
家，是落叶所能回归的根；是江河所能拥抱的海；是孤雁所向往的巢；是船帆所能依靠的岸。那也是一个炎热的夏天吧，在卧室里写作业的我被这炎热的.天彻彻底底的打败了，我一边吹着空调，一边用手拭去额头上密布的汗珠，尽管如此，我还是特别的热。
“写完作业了吗？“门外传来妈妈的声音。”还没呢，还差一点。“我有些许的不耐烦。
”那你快点啊，吹着空调还这么慢。要知道我小时候，别说空调了，连风扇都没有呢……”妈妈的话还没说完便被我打断了。
“你烦不烦啊，我已经受够了，你别在这火上浇油了……”我后边的话没能成功的说下去，因为妈妈已经开门进来了。
我分明看见了妈妈那眼底一直跳动的火苗，忽然被风一吹，熄灭了。”……“沉默半晌，我起身径直从妈妈的身边走过，一屁股坐到沙发上看起电视来，忽然”啪“的一声，妈妈把电视按掉了，我自知理亏，什么也没说，正打算起身，去被妈妈叫住：”别动，今天咱俩好好谈一谈。“”……谈？有话可谈吗？“我不屑一顾。”今天先不说别的，就凭你这个态度也是个问题！“”态度？不挺好的吗？“我想，我招你惹你来啊，真烦人，这么多废话。我把嘴一撇，冷哼一声。
妈妈一见我这个态度就彻底火了：”今天让你知道什么叫家教，什么叫做修养，什么叫做尊重！“我没有理会，自顾自推开门，走了。
下了楼出了单元门才发现，天已经黑了，我忍不住打了个寒噤，信箱，这昼夜温差还挺大的，白天热的要命，晚上倒好，冻死人不偿命。我有些后悔，我下来是为了干什么呢？仅仅是和妈妈赌气吗？唉，都怪自己，下来的时候什么也没顾，也没细想，推开门就走了。我哀叹一声。难道我今晚要在这过夜了吗？我悲哀的想。
楼上传来邻居炒菜的香味，”噼里啪啦“无不刺激着我的神经，妈妈现在在干什么呢，妈妈怎么也不来找我，我眼底黯然了，我抬头一看，客厅里没开灯，我便打算上楼了。
小心翼翼的推开门，蹑手蹑脚的走进去，厨房里传来的香味使我忍不住一步步走进去。
厨房也没有开灯。
我看到了妈妈，就这么背对着我，月光透过窗子轻柔的洒在妈妈的身上，竟有种错觉。我轻唤了一声：”妈妈，对不起。“妈妈缓缓的转过身，好像早已预料到我在那里，眼帘微垂，嘴唇动了动，却没有说什么。
我上前一步，伸手轻轻抱住了妈妈。
我想，家才是我最好的归宿，因为那里有爱我的人和我爱的人在等着我回家。
家，永远是我最好的避风港。
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