【精华】叙事作文集锦5篇
在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的叙事作文5篇，欢迎阅读与收藏。
叙事作文 篇1
打开mp3，放的歌是《best song ever》。
我一边戴着耳机，一边以最舒服的姿势我在床上随手拿本书看，是龙应台的《目送》。
音乐渐渐舒展开，在耳际流淌。已经半年时间，在听到这首歌的时候，我还是会很震撼，很激动。
我以为自己早已彻底忘却推荐这首歌的人，忘却了这首歌。
可是听到那熟悉的旋律，仿佛他的笑脸依旧在我眼前，从不曾离去。怎么就忘不掉呢？
今天我在桌上小心翼翼地刻下两个字：宣扬。
我曾魂牵梦绕的`名字，心心念念的人。
人真的很奇怪。想他的时候，思绪活跃的不能制止，亦不能转移，眼睛总是不由自主地往他那儿转。我竟是这么容易被分神。
歌曲放到下一首，是周传雄的《黄昏》。
特别是男生，尤其喜欢这首歌。我统共下了四首周传雄的歌，因为格式不对，只有这一首可以用mp3放出来。
又是那伤感凄美的感觉。每每听起，都会被某种柔软的心绪袭击，以鬼魅的速度，麻痹我的全身。除了发呆，什么都做不了。
我喜欢音乐。
那种可以陷入无法自拔、找到自己、找到世界的音乐。
叙事作文 篇2
阳春三月，春意正浓。学校的墙角边，树梢上，到处都透露出春的天息，鸟儿也高声歌唱，像是要把我们带出校园外，正在我被春意所吸引的时候，花老师就带着我们到金都华府小区赏春。
刚踏进小区大门，就感受到了春的气息。扑入眼帘的是层层叠叠的绿色。有竹子的翠绿，小草的嫩绿，樟树的深绿，柳树的浅绿。仔细看，还会发现这茂密的绿色中是个缤纷的世界——那就是它掩映在浓密树木的另一头鱼池。大大小小，颜色各异的鱼儿在湛蓝的池中嬉戏，当阳光照在池水上时，波光粼粼，如同散下了无数的金了。旁边的柳树垂着枝条，似乎要和我们握手呢！一阵风吹来，柳枝就像小姑娘的长发轻轻飘起，枝上的嫩芽特别显眼，似乎就是柳树妈妈骄傲在展现它们，仿佛在说：“看！”这就是我的新生儿！”一旁的.迎春花也不堪示弱，早早地就露出了它们灿烂的笑脸。迎春花那显眼的金黄色似乎在和柳树明亮的嫩绿攀比呢！
再往前走几米，拐个弯，就到了月光广场。一颗颗怒放的樱花围绕在广场周围，那粉嫩粉嫩的樱花仿佛是受到了我们的夸奖。害羞得脸上泛起了红云。一阵微风拂过，樱花轻盈的身段轻微地舞动起来。而一旁的腊梅则是傲然地挺立着，像是有一点革命烈士的姿态，还散发出浓浓的香味。
我们继续沿着一条弯曲的小路，来到了小区的后花园。果然是花园，树木浓密茂盛，阳光灿烂无比，春意盎然。花园的中心有一个像碗一样的喷泉池，里面放满了形状各异的鹅卵石。一旁的藤条和树枝一圈一圈地缠绕在长廊的木柱上，像是给长廊披了件绿色的衬衫，是多么美啊！
叙事作文 篇3
1、作文内容的分类
所看到的：事情：有趣的事情；社会、学校和家庭里发生的不常见的事情；社 会、学校和家庭里发生的说明某种问题的事情；对自己很重要的事情。景物：美的景色；很少见的东西；有趣的造型。人：身边的任何值得你去写的人。
所做的：记录自己做的日常事情，旅行，小实验，重大事情等。
所想的：感想：对看到的事的感想，对自己做的事情的感想，读书中的内容的感想。心情：记录快乐、悲伤、感谢、痛苦、仇恨、看不起、羡慕、赞扬、生气等心情，以及产生这些心情的原因。
2写作过程
写谁(作文对象)：发生在活动场地、竞赛等事情。
写什么(作文目的)：反映作者对这些事情的态度和看法。 怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的。
写法：叙述事件，还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。
注意事项：作文过程中，必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。
3，写作技法
一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
二、记事作文，应以“事件”这个要素为核心，要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的`作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。选事至关重要，事选得好，作文就等于成功了一半。！！！（捡钱包交给老师，公交车上让座，给同学补课-这些都是大家都会写而且经常写的材料，我们要想写出好的作文就必须避开大家经常写的，这样才是创新。如新的材料有节假日关爱老年人，关注老年人的晚年生活，雷锋精神因为中国人缺精神，中国就业问题，自己的心思内心真实感情等等）
三、事件的主要部分要写具体。做到重点突出起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节，每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。 四、记叙事件中可适当运用倒叙、插叙等手法，这样能使文章“曲折”多变，引人入胜。
顺叙， 是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。
倒叙， 就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述 （项链这篇文章的开头是这样写的；如果上帝能让我回到过去，我一定不会再做一个虚荣的女人）
插叙 是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。例如《羚羊木雕》，插叙了万芳体育课上帮我的事，这件
事体现了万芳的善良以及一心为“我”的真诚友谊，它与“我”的行为做出对比，让情节以及人物形象更加立体化，也更加深刻地反映了主题
五、在叙事中抒发自己的感想、认识，点睛之笔。（小橘灯散发出来的光在这个寒冷昏暗的夜里虽然很微弱，但在我心里它却是无比的明亮，照着我走过人生中每一个昏暗的地方。）
叙事作文 篇4
生活中处处存在温情，温情所到之处，遍地生花。有时候因为片面的耳听，温情就被误解为毒药，遍地疮痍。
太阳将最后的光芒撒在地上，光线渐弱，黄昏了。
我背着双肩包，行走在夏夜的冷风中，怀揣着满腹心事。
今天数学成绩公布了，一如既往的差，我看着微薄的分数，觉得可笑，可笑我每天夜晚的灯火通明。真应了那句听着打趣，实则无奈的.话，我待数学如初恋，数学虐我千百遍。
“别太在意，现在重要的是积累，现在发现不足是好事啊。”柔美的话音传来。
我抬头看了她:“谢谢你，幸好有你。”我冲着她真挚的笑，心里被温暖填满。
中午，我去了操场跑步，一圈一圈。蜗牛也能爬上高高的金字塔，我为什么不可以，人可以渺小，但不可以卑微。我要继续努力，不撞南墙终不回头。
收拾好自己的情绪，我向教室走去，走到教室门口，教室里传来的声音使我停下了脚步。
“XX，今天数学又不及格，她脑子不开窍……”刚刚安慰过我的好朋友对人如此说。
她对我的好都是假的吗？那么温柔的一个人怎么这样？人都是这样两面三刀的吗？一瞬间我怀疑起人性来，刚收拾好的情绪崩塌了。
我按耐住心里的悲伤，走到座位。老师讲授了什么，周围人做了什么，我浑然不知，就这样浑浑噩噩的捱到了放学。
放学时，我的“好朋友”叫住了我。
“怎么了？”我的心中对她充满了鄙夷。
“xx，我也向老师借了辅导书，你先别回家，我给你讲下试卷吧，我们还要考一个大学呢，谁都不能掉队，我向老师借辅导书是说你脑子不开窍，哈哈，好笑吧，爱之深责之切啊，你不怪我吧。”
我为自己的小人之心感到羞耻。
可见，耳听不一定为实，凡事要弄清原委，再下结论。
叙事作文 篇5
她是个独生女，八岁的她，被奶奶宠得像个公主，可来到这里后，她发现，自己并没有得到母爱。这让她感觉从天堂掉入地狱。为此，女孩不再爱妈妈，在她心里，结下了一块又冷又硬的冰。女孩学习十分刻苦，为的是早日离开妈妈，独立生活。
女孩上了初三，不同以往，初三开始上晚自习了。女孩所住的那条巷子很黑，而且还有狗叫。同学们都劝女孩让她的妈妈出来接她。女孩却愤愤地想：“谁要她接？我又不是胆小鬼！再说，她愿意吗？”上晚自习的第一天，那阴森森的`巷子让她毛骨悚然。但第二天，巷子口却意外地出现了一盏灯，而值班的老大爷正在通电话。时间一天天过去了，她觉得纳闷：为什么每次她到达巷子口时，老大爷都在接电话？她决定听听老大爷都说了些什么。这天晚上，女孩到达巷口后，果不其然，老大爷又在接电话。她蹑手蹑脚地来到值班室门口，侧着耳朵倾听。“放心吧，筱筱回来了！”她一惊，便有两个字定格在脑海——爸爸。顿时，一股潺潺暖流从她心间淌过。到家后，女孩笑着给爸爸削了个苹果泡了杯茶，爸爸欣喜之余有些摸不着头脑。而此时，正在房间里写东西的妈妈投来几道目光，女孩说不出那其中包含了些什么。
次日是周六，女孩走进爸妈的房间拿杂志，却无意间看见一本忘记上锁的日记。她好奇地打开了，看了看字迹，是妈妈的。里面的内容令她怔住了：“筱筱上初三了，我好高兴！”“筱筱今天又和我吵架了，怎么办？”……她一页页地翻阅着，那饱含深情的字句让她的眼睛湿润了。日记中的最后一篇，是昨晚写的：
亲爱的筱筱，每天晚上能听见值班老大爷对我说你回来了，我很高兴。我真想亲自去接你，也想好好爱你，但你小时候被宠惯了，所以，我不能宠你。如果我过分溺爱你，你现在又该是怎样的一个人？处于叛逆期的你，肯定不能理解我。但我觉得，你以后会谅解我的。刚才你给你爸爸削苹果泡茶，我心里又高兴又妒忌，多想你也为妈妈这样做啊!
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