实用的语文优秀作文合集10篇
在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的语文优秀作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语文优秀作文 篇1
在课堂上，大家会学习到语文。语文是非常重要的。在交谈中会用到语文，在表达意愿时也会用到语文，在阅读时语文也会出现… …由此看来，语文在生活中是必不可少的。
在年初时，家家户户都会贴对联。在大家中国，贴对联是一种非常重要的习俗，不仅这样，对联中的内容也寄托着一家人对新的一年中的愿望。当然，贴、写对联也离不开大家的语文知识。有了语文才有了内容，有语文才决定了怎样贴合适。
语文不仅对对联有帮助，而且也是一些广告语、流行语、警示语的基础。
大家在草坪上会经常看到一些关于保护小草的.告示牌，如：不要踩踏那弱小的生命！小草正在成长，请勿打扰。请做一名园丁，勿做“采花贼”… …还有一些趣味广告：大家的名声是吹出来的（电扇广告）。你的需要就是大家的追求。（服务公司广告）… …这些语句都有着不一般的作用，是用语文知识谱写出来的、
生活中的语文处处“飘”，大家应该去多多了解语文学习语文。语文与生活息息相关，我越来越喜欢语文！
我打算好好学习语文，用语文知识做更大、更多的贡献！
语文优秀作文 篇2
“卖鸟喽,卖鸟喽。走过路过不要错过。买鸟放生，积德行善……
”一中年妇女在焦阳似火的路旁大声叫着。不停地擦着汗珠。
很快,一大群人被吸引过去,我自然也不例外。人们争先恐后地买鸟,我挤到了最前面。一位穿着蓝色衬衫的中年男子紧皱着眉头,但看了看身边的中年妇女,便怀着疑惑的表情问“多少钱呀?”
“便宜得很5元一只大鸟,3元一只小鸟。”
中年男子犹豫地掏出他的黑色钱包,中年妇女露出了微笑。眼睛直望着钱包。中年男子刚打开钱包,连要大鸟小鸟都没说,中年妇女抢先抽了一张5元钞票。说:“您的孩子应该不小了吧!小孩都喜欢大鸟。等您下回有经验了,再到我这买小鸟。而且把鸟放生，也算是功德无量。”我开始对鸟贩子产生了复杂的情绪，竟然知道放生是件积德行善的好事，为什么又抓来呢。难道自己不做积德行善的事，让别人去做，自己有可以从中牟利？还真是名利双收，一举两得的事。我开始讨厌这个卖鸟的人了。紧接着就是人们抢买小鸟的.声音:
“三只小鸟,要好的。”
“五只小鸟,你可给我便宜一点。”
在听见人们买小鸟打价时,我心里有一种不公平感,小鸟也是一种生物啊!怎么可以来论价钱给人卖来卖去呢?
年少的我不满意地对鸟贩子说:“阿姨,小鸟也是一个生命。您这样卖对它太不公平了!”我本是怀着一番礼貌,却遭到了她的白眼:“一个小孩家,懂什么!一边儿去!别挡我发财。再说，我也是叫别人买了放生，也没有什么的。”
我忽然头脑一动,说:“我有钱,也要买。”鸟贩子像是变了个人一样,脸上的暴风雨一下子消失了。笑得比阳光还灿烂。说:“没问题,我给你挑个好的。”
最后,我以两元钱买了一只小鸟。把小鸟带到了一片小树林里,把手一松,小鸟扑腾着双翅,飞上了蓝天。看着小鸟远去的背影,我忽然明白了一个道理:小鸟不愿呆在笼子里衣食无忧,却愿意飞出铁笼,飞向更广阔的蓝天。真是自由无价!
语文优秀作文 篇3
“作文难，提起作文就心烦。”我想这不仅是学生的心声，也是广大语文老师的呼声。带着困惑，带着希冀，我拜读了由张文质、窦桂梅老师主编的《小学语文名师作文课堂实录》，因个人资质问题，虽然不能说是豁然开朗，但也算是看到了作文教学的曙光吧。
《小学语文名师作文课堂实录》一书用课堂实录的形式详细探究了20个优秀案例，有于永正老师，贾志敏老师等名师的优秀课例。每一节课都独特创新之处，每一位教师都有自己的独特之处。教学方法新颖，情感融入了无痕迹，让我获益良多。他们精妙的作文教学设计、恰如其分的赏析点拨，让人不得不慨叹名师们作文教学水平的高超。他们的设计大胆创新，不走常人之路。很多课例对于我们的日常作文教学，有很好的借鉴作用，值得细细品读。比如孙双金老师的“观察作文就是借用了一块砖头，通过让孩子观察她的形状，颜色，轻重，想象他的制作过程，用处，以及丑陋的砖头有这么多用处，说明其中蕴含着的人生哲理，人不可貌相海水不可斗量等哲理。通过物-理-事”由远到近，由实到虚等方式，在平中见奇，常中见新。
又如张祖庆老师的“亚马孙河探险记”，这篇以知识为载体的想象作文，张老师共分为五个板块。第一板块是创设情境，诱发探险欲望。课前老师布置学生搜集有关亚马孙河的资料，在课堂交流后，教师出示有关亚马孙河的`风光片和电影片的片段剪辑，进一步激发学生的探险欲望，并让孩子们调整座位，组成探险小组，商量带些什么工具，为探险做好准备。第二板块是借助音效，想象探险经历。在各种音乐及老师的叙述中学生开始了虚拟的探险之旅，交流在探险过程中，你仿佛经历了什么。第三版块就开始动笔记录，描述探险之旅。在写之前老师对学生进行习作提示，明确写作要求。第四版块交流赏评，学生交流自己的片断，师生适时点评，并且老师也跟同学们交流自己当堂写的下水文，让师生共同来重温探险时刻。最后就是课后延伸，激励探险志向。鼓励大家把自己的文章合起来，出本书，并推荐孩子们课后阅读有关探险的书。整节课虽没有什么雕花之处，但也是平常之中见本领，尽显名师风范。
窦桂梅老师在书中写道：“若说赢在奋斗不息的人生路上是一种积极的人生态度，我们这些每天行走与课堂的教师，不也应该‘赢在课堂’？”怎么赢，才能让连接我们一生的课堂熠熠生辉呢？窦老师认为，要赢，就赢在一个“熬”字。精彩的课堂和名师深厚的功底都是一点点“熬”出来的，是其智慧努力和精神探索的结晶。而我们这些年轻教师要做的就是分享与体验名师课堂的精彩中，积攒成长的力量与方法。
今后，我将继续与书相伴的旅程，努力与经典同行，开启自己的书香人生……
语文优秀作文 篇4
我的语文老师，崔老师
当我第一次见到崔老师时，我对她的印象不是很好，但是随着时间的推移，她在我心目中的地位飙升。
我记得我三年级的时候，我们班经常更换老师，这让我们很焦虑。这一次，是时候再次更换老师了。老实说，在我心里，我们不受100个人的欢迎。我们心里都在想，这次谁会是语文老师？你是怎么教的？容易触摸吗？有很多作业吗？一系列问题困扰着我们。
铃一响，就来了一位短发和短发的女老师。这是我们的新语文老师。我们的心多少有些失望。经过她的介绍，我知道她姓崔。我在第一堂课上非常害怕她。更糟糕的是，我在第二节课上被她批评了。原因很简单。她上课时，我后排的同学借了我的橡皮擦。当我转过头时，她碰巧找到了我。她不问青红皂白地批评了我。我的心很生气。难怪高中哥哥说她是一个非常严格的角色。他是崔老师的学生，受到了严厉的惩罚。他说，只要是崔老师的作业，你就必须按时、保质、保量地交上来，并让家长检查和签字。(告诉你，那时，我最要求的是父母检查家庭作业。做对了很好，如果做错了就必须再做一次，听妈妈唠叨是不可避免的。他还说如果你不能按时完成崔的作业，那将是一场灾难。他的一个同学曾经尝试过强硬的策略。如果作业没有按时完成，崔处罚了他两次。但是他没有认真对待老师的话，仍然没有做到。结果是原来的两倍。他有点害怕。他害怕被人翻几十次或几百次。他会筋疲力尽，无法完成它。如果他激怒了老师，并建立了另一个家庭-学校联盟，你将不得不被唾沫淹死，遭受皮肉之苦。结果，他不得不开夜车，那天晚上只睡了三个小时。
想到这，我不禁打了个寒颤，心想，不知道我什么时候会变成这个倒霉的鬼？我把我的烦恼告诉了妈妈。我妈妈问老师的名字。当他听到“崔凤健”这个词时，她激动地抱住我说:“儿子，这次你很幸运。崔老师是南乐县著名的老师。这一次你的中文终于掉了！”我妈妈的话让我很困惑。我想让她帮我感到委屈，但我没想到她也会这样做。我说，“你是说讽刺，对吗？为什么我看不出她是一位著名的老师？母亲说，“傻孩子，从那位著名的老师那里看得出来吗？时间会证实我所说的话。“但我对我母亲说的话仍有半分怀疑。
然而，首先要确认的是崔老师做了很多作业。一开始我总是很累，喘着气。现在我想起来了，当时作业并不多。关键是这篇作文占用了太多时间。你知道，那时我最害怕作文。我妈妈经常说我的作文就像挤牙膏，但碰巧崔老师的作业是每天写一篇作文，这似乎对我不利。我的作文是由我母亲画的，难以辨认。(因为那时我的作文不仅语无伦次，而且全是打字错误。每天的`作文都很痛苦。但是我能做些什么来遇见这样的老师呢？
崔不仅“强迫”我们写作文，而且“强迫”我们读很多书，写读书笔记，写书评。那时，我最喜欢数学，我不喜欢阅读。但是不知道从什么时候开始，在崔老师的“压力”下，我逐渐爱上了阅读和写作，现在我已经和其他八个同学和崔老师组成了一个10人的博客写作团队，成为了一名博客作家。我无法想象崔先生为我的成长付出了多少努力和汗水。
崔小姐一路跟我们跑来跑去。现在我们是长满翅膀的鸟，即将飞离她的怀抱。现在我回想起我们老师和学生四年的暮年，崔先生的故事是无穷无尽的。
当你和崔老师在一起的时候，你可以随时听她说，欣赏她特别的课程，欣赏她美妙的想法。她的语文课一直是独特而生动的。她从来不告诉我们这个问题的答案，但是让我们在课本中找到这个问题的答案。这一举动“非常有害”，迫使我们认真思考和阅读。起初，我根本不能接受这种教学方法。我以为崔老师是想省事。但后来我发现这不仅不方便，而且大大增加了她准备的课程数量。她不仅要准备教材，还要准备学生。此外，我母亲告诉我，她的学校也在使用的教学方法叫做“探究式教学法”和“启发式教学法”。实践证明，这种方法确实抑制了我们的惰性，增加了我们获取知识的乐趣。崔老师的课一直是开放的，不举手就主动发言。这有效地克服了我的胆怯。从我小时候害怕说话，到现在，当我敢于竞选班长，发生了连我妈妈都不敢相信的变化。谁改变了我？崔老师，你一定是那个人。
崔天凯煞费苦心让我们远离游戏，并让我们开始写博客。为了让我们坚持写博客，她不敢懈怠，强迫自己坚持每天写博客，每天观察我们班的新趋势，鼓励先进，推动落后。因为她的严肃性，我们也不敢落后，每天写一篇作文并上传到网上。以我的打字速度，哪里是玩游戏的时间？然而，每当我看到学校时事通讯推荐的我的博客帖子，我比玩游戏快乐得多。最近，我发现学校交流不仅可以写博客，还可以在网上听著名老师讲课。有英语、数学和数学，但不幸的是没有语文。我不知道我是否在网上听课。听他们的话，我真的获益匪浅。我真的够忙的了。我在哪里可以关心“光环之星”和“风帆”？崔老师，你真的很棒，这样就用游戏打破了我的“婚姻”！
崔先生，我一直写到深夜，但你的故事仍未完结，使我无法停止写作。因为没有你，我今天的中文课可能还是一团糟。你教我如何学习汉语。你教会了我写作的技巧，也教会了我如何做人。崔老师，我对你说的一切都变成了无声的祝福。祝你永远健康幸福。
语文优秀作文 篇5
上帝在制造人类的过程中，每个人都是一样的，我们从母胎出生后，同样是一个躯体，一个洁净之身，每个人都是这么公平，没有谁比我们多什么。我们同样生长在一个地球，同一片土地上，谁都是平等的。
我们都很公平。一些经济条件不是很好的学生经常抱怨父母，我为什么会生在这么一个家庭里，我为什么不能像有钱孩子那样的生活。他们在教室里上课，我为什么总在家务农；他们穿名牌，我为什么总是捉襟见肘，衣不蔽体??可是，你想过没有，你爷爷奶奶生的你父亲，你父亲也是生活在贫困的家庭里，那么他为什么，凭什么，那些富裕家庭的孩子不也是从一无所有靠自己的双手获得的吗？你不靠自己的努力，只是一味的去抱怨，靠别人，为什么，那么你觉得真的不公平吗？我们都有一双手，为什么不自己去改变命运，不自己让自己过上好日子，整天抱怨这个抱怨那个，别人又不欠你的，他们凭什么，凡事不都是靠自己吗？这不正是所谓的'劳动成果吗？
我们都很公平，我们一同进入了学校，上课这很公平，为什么别人能取得好成绩，而你成绩单上却是个位数，他们在努力学习时你在做什么？他们艰苦学习到半夜，而你却在睡觉，这对他们公平吗？可是更想获得幸福，哪有不劳而获的，只有靠双手，靠汗水来获得，结果他们考上了理想的高中，这不是及其公平的吗？
我们都很公平，因为我们每个人都有公民权，人格权等等各项权利，这不公平吗？我们靠双手来获得金钱，这不公平吗？当你流落街头，看到许多大款都走向大酒店，你一定会想，唉，上天真不公平，可是你有没有想过，你真正专心干过什么事，懒得要死，上天会掉馅饼吗？他们通过努力，多少次在一起研究试题时，难道他们应该吗？不就是想以后生活的更好些吗？
我们都很公平，只不过人们对待公平的态度不一样罢了，少一些虚妄，多一些诚恳，少一些抱怨，多一些努力，少一些懒惰，多一些付出，皇天不负有心人，相信努力在现在，收获在明天！
语文优秀作文 篇6
大家认识我吗?我的名字叫虎鲸，我可以自豪地说，我是世界上最大的动物之一。如果我张开嘴巴，里面可以放一张桌子，四五个人围起来看书，都觉得很宽敞。当我刚出生的时候，就有三吨重，八米长。我每天体重增加90千克，每天能吃30吨食物，你看惊人不惊人。
有人叫我鲸鱼，但我可不是鱼哦!我是哺乳动物。我的祖先生活在陆地上，由于环境的'变化，我开始生活在浅海中，以后我的身体有了巨大的变化，最后适应了海洋生活。我们鲸根据有没有牙齿分为两类，须鲸和齿鲸。须鲸是没有牙齿的，齿鲸有锋利的牙齿。我属于齿鲸中的“海中之虎”。我专门吃大鱼和海兽。有时候吃起东西来，大家会觉得我很残忍。是的，我也有这种感觉，但我不那么吃，我会饿肚子的。我们几十头虎鲸结成一群，围住了一头长须鲸，几个小时就可以把它吃完，我在海水中，每隔一段时间就要呼吸一次，我跟牛羊一样是用肺呼吸的。我们呼吸的时候，就浮出海面，喷出一股又粗又矮的雾气，就像花园里的喷泉一样。我是胎生的，靠吃母乳长大，我的寿命和人的差不多，一般可以活几十年到一百年。千万别和我爷爷说，我回家它会打我的。
这就是我———虎鲸，齿鲸中的海中之虎。
语文优秀作文 篇7
语文第一单元考试在上个星期已经考试完毕了，今天正式公布分数。在发试卷的时候，我的心情惴惴不安，害怕会考的不理想。
我的心跳拼命加速，李老师狠狠的说：“这次我们班有不及格！”我顿时吓了一跳，我们班已经很久没有不及格的了，到底是谁呢？很快就听到了一个熟耳的名字“杨晓健！”接着又一个名字“易高权！”易高权是考60几分的。接着李老师又说：“这次考试70、80分的一大堆”说完挥了挥她手中的试卷。顿时，我的恐惧感又加深了一层，心想，会不会我就在那叠70、80试卷里呢？因为考完后我总感觉考得不好。试卷在廖倪徵手里一张一张的发出去，我在心里想：千万别发到我啊！千万别发到我啊！很快紧张的气氛似乎过去了，那叠试卷发完了，也没有我的，我松了一口气，也听见了前面廖倪徵和罗峻仁的声音，他们也松了一口气，我可怜的同桌张智嘉却只考到了80几分。李老师似乎看出了我们的心思，又大声说：“你们先别高兴！勉强九十分的这里一大堆！”紧张的.气氛又开始了。那叠试卷在黄闻笛手里一张张的发出去了，我见到同学们的表情十分诅丧，因为那叠都是一些91分92分的，我本以为这叠试卷里一定会有我的，没想到竟然没有，我心里暗暗高兴。剩下还有一叠试卷，我心想这应该是前五名的吧，李老师又开口念道：“这次考试第一名97.5分李欣怡、黄闻笛、朱俊嘉”我不由自主的望了望她们，他们嘴上都洋溢着快乐的笑容。接着李老师及继续念：“第二名，廖展仪，97分，第三名，林上盈96.5……”此时此刻的我，仿佛心里的那块沉重的石头落了下来，真真正正的露出了放松的笑容，心里欣喜若狂！到了下午，廖展仪的试卷改错了，变成第一名了！
我很高兴，第一，我们班又多了一个第一名，第二，我升级成了第二名！今天，我十分开心！
语文优秀作文 篇8
俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”我是个小说迷，自然从阅读中受益匪浅。现在我读得最多的是关于青春校园生活类的作品，这些作品最能触动人的心灵。
例如《读者》，它是我最爱看的杂志之一，只要一有时间，我就会津津有味得看起来。有人将《读者》比做良师益友，比做伴侣，而我觉得它更像一双洞察世界的`眼睛，他教会了我怎样用心去读这本无字的生活大书，从这些文章中，好词好句更是数不胜数。
童年的我，心思只放在如何痛快的玩耍，却没在意身边的美好的语文。《读者》教会了我真诚与博爱。现在的我已经摆脱了以前的幼稚。通过这本刊物，我开始学会细致观察眼前的世界，因为写作需要观察。
《意林》也是我的最爱之一，它以“一则故事改变一生”的说法来以小见大。书中的内容都是含有深刻哲理的，他教人认识自我，认识世界也改造世界，它记载了人类的文明与灿烂，也记载了教训等等，从中学到了在语文课上学不到的东西。
写作是要靠通过体验生活从而来创作灵感的，如果你对外面的世界一点儿也不了解，那你活着又有什么意思呢？因此，你要通过刊物等一些工具来了解。
其实写作并不难，只要你多看一些好书，看一些好词好句，通过修改，改为自己的东西，然后在有用时就用上去，相信，你的语文一定会好的。可见，有时间时多翻一些刊物，能学到不少关于语文的好东西，也能写出好作品来。
语文优秀作文 篇9
我的语文是一个很有趣的人。他身材魁梧，满面红光，嗓音洪亮，穿衣也并不讲究，除了一副眼镜很难让人从他身上察觉出书卷气来。他也并不像其他的那些文质彬彬的语文老师，他走到哪里似乎都让人感到一个词——粗犷。但正是这样不拘一格的他，让我们喜爱。
上他的课，是让人轻松而愉快的。MM课总是上得最早，下得最晚，跟扫描似地学完课本。SS课老师虽然总是不在，但是老师一来，无形地压力便在班上迅速蔓延开来，使得人神经兮兮的。语文课前，大家总要激动地，兴奋地，摇头晃脑地背一堆古诗，叽叽喳喳闹成一团，待老师提着课本走进教室，高喊“上课”，们稀稀拉拉地坐下后，方才安静一些。上课的时候，老师也很少刻意去制造严肃的气氛，因此师生关系相处应该是很融洽的。
因为老师与之间从未出现什么严肃的局面。所以在课后看到老师时，也就都没有那么拘谨，更没有见了就躲那种诡异画面出现。
说实在的，我几乎没见他强调过什么师生之间的礼仪关系，要注意辈分之类的话，见到自己的学生就叫过来笑着说几句话也是常见的事。看到他的.时候，他总是笑。这也是上他的课的又一个好处了，至少随意一点，放松一点，就算一句话引起哄堂大笑，老师也不会去特别追究。
我常常觉得，在很多时候，他并不是将自己放在老师的位置上来与我们交流的，而是以与我们更相同的身份、位置，隔阂而然也就少了许多。
也许就是他的这种性格吧，让我们对他，对他的课有了那么多好感，这类老师真的应该再多一些。
语文优秀作文 篇10
谁的心儿应该被这些文字记住？我们问着时间的过去里那些一点一滴的往事，岁月里的花样太多留下来的也就那么几个。
语文的接触或许可以从第一次接触文字开始。但知道语文这个词却是从课本来的，尚且不明白什么意思，只是对里面的文字，倒有几分新奇的感受。直到如今对语文的解释开始为“语言文字”，却又觉得不妥。似乎将语文的特征陈述了出来，却又少了一部分精神特征。最后重新定义为“语言文化”，终于觉得合理了很多。
倘若拆开来看，语言就是一种我们日常生活交流合作之间的一种抽象的工具，是一种人们共同构建出的一种指代。既可以指定一种客观的物，还可以描述一种行为，更能阐述出人们自己内心的状况。语言本身具有一种可以跨越时间与空间的存储功能，就像如今的存储硬盘一样。但语言的读取速度却有一种无可比拟的优势。因为语言的存在考古学家可以很快的掌握一段历史的具体形态，而对于没有语言存在的时期，却只能进行大略的估计。
语言因为可以快速存储和读取，所以构成了交流这一行为，语言又是对事物特征，行为方式，心理活动的准确性记录。所以说语言的功能便是在这三方面的作用。
文化是属于一个民族的精神面貌的传承，它构成了人们对于生活的基本价值观。而语言文化便是通过语言的记录来让更多的人了解到除了他日常生活以外的其他的事物，行为，心里活动。
流传下来的语言便是在历史中，对于文化筛选的记录保存。也就是文化的发展是为了让人类的生活世界更适宜于每个人的基本的生活需要，一个社会的健康安定而存在的。我们通过语文来借鉴学习，也就是通过语言来进行一种自我与他人的交流来达到一种共同认识，与促进发展的结果。事物的存在没有对与错的区分，只有当这个事物对人的生活产生作用的时候，人基于自身判断来进行好与坏的判断。这是一种从自身角度出发的活动。而人们通过交流可以形成一种社会层面的角度观察，这将有可能又是另外一种判断。当我们在整个历史发展中去看的时候，以一种发展的眼光去看我们的社会建设的`时候。我们才能知道自己在整个社会系统中是一种什么样的生活状态。而语言文化的作用就是通过交流来让我们达到这种更高层面的认识。对于社会整体的认识可以让我们用一种科学的眼光去看待我们的生活世界。
而语言相对于个人来说也具有表达个人个性的作用。每一个人都具有自己独一无二的生活经历，我们不仅要承认社会的规律性，也要承认人本身的偶然性。而语言作为一个社会里最基本的交流工具，它自身的发展也已经具有了丰富多彩的形式，所以说人们因为认识自己，而通过语言文字，在掌握了语言文字之后来进行彻底的对自我的表达。一个彻底诠释的语言文字的表达可以让读者进行到作者内心活动深层经历。也就是作者以自我生活经历通过语言文字的修饰而升华自己的生活本身，从而用语言文字创造了一个虚拟的世界，而读者便是这个虚拟世界的体验者。这种个人创造性可以称之为语言文字的艺术性。
综上所说，语言是一种载体，他不仅在体现着社会整体的发展状况与趋势，也不断的为那些以语言文字为工具的人提供创造生存意义的主要手段。
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