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描写的小学生作文

时间:2023-08-16 13:10:59 小学生作文 我要投稿

实用的描写的小学生作文必备[4篇]

  无论在学习、工作或是生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编精心整理的描写的小学生作文4篇,希望能够帮助到大家。

实用的描写的小学生作文必备[4篇]

描写的小学生作文 篇1

  “叮叮叮”下课了,教室里的一些性急的同学有的一边哼着歌:“下课的铃声送来十分钟,来吧,来吧大家来轻松。”一边愉快地走出教室奔向操场,性子慢的同学则一边和其它同学聊天,一边悠闲地朝操场走去。

  顿时,原来空无一人的`操场热闹了起来,瞧!西边的同学正在跳大绳呢,只听大绳“啪啪”打在地上,同学们也个个象只敏捷的小猴,“嘣嘣”跳过大绳。哇!操场中央有同学在踢足球呢!只见足球“呯”一声打在门柱,旁边围观的同学们垂头丧气,懊恼地在那儿“唉呀唉呀”叹气,而防守的那一方却相反,在那儿哈哈笑着,同时也庆幸球没有进门。进攻的那一队不甘心,重新开始一局,只见前锋快速地带球过人,“嗖”一声踢进了球门,进球的那一队欢快地喊着,叫着,简直翻了天,不过操场上最热闹也是最好笑的要数爬杆了。只见两位同学不分上下地爬着,其中一位不知怎么回事,爬到中间,又“吱溜”一下滑了下来,而另一位爬杆的同学,笑的两手放开杆子,结果“轰”一下摔了个屁股蹲,疼得他“啊啊”大叫。

  突然,上课铃“嘟嘟嘟”的响了起来,教学楼的走廊上传出同学们“轰隆隆”的脚步声,一个热闹的、洋溢着同学们快乐激情的、充满了同学们开心叫喊的课间十分钟过完了

描写的小学生作文 篇2

  每个人都有美好的愿望,而我的愿望是成为一个深受大家喜爱的歌星!

  有人说,你当歌星是为了赚钱吧!的确,歌星也是一个职业,一份工作,既然是工作,那为什么不赚钱呢?这是靠你自己的努力去赚的。我想当歌星还有别的原因,那就是我想创造出属于自己的音乐,供大家欣赏。在大家感到忧愁时,听了我的歌,会忘记所有烦恼,心平气和地去解决事情。

  我想当歌星还有另外一个原因,就是歌星会闻名全世界,不管谁见到了,都会高兴地跑过去和你拥抱、签名。我时常幻想着,我在世界级的舞台上放声歌唱时,有一群歌迷伸出手来和我握手,这时一个人跑上舞台送我一束漂亮的鲜花,那是一个多么令人羡慕的场面啊!

  每个人都有各自的愿望,我的愿望是当歌星,不知道你们的愿望又是什么呢?

  现在有不少学生经常高谈阔论自己的.愿望和抱负,但往往没有做好身边一些应该做好的小事,甚至连基本的社会公德都没有。我们要实现自己的愿望,就要从身边的小事做起,从自身做起,不能有“不以善小而不为,不以恶小而为之”的想法。要脚踏实地地为自己的愿望奠定基础,最终才能实现它。

  可能你的愿望多如繁星,可能你的愿望永世不变,但是不管我长大要做什么职业,做什么工作,对自己的要求唯有一条永远不会改变,那就是,要从小事做起,从自身做起,做一个对社会和全人类有贡献的人!

描写的小学生作文 篇3

  梅山,因梅花多而得名。我早就向往去梅山赏梅,今天总算如愿了。

  走上梅山不久,山路忽然一转,顿时满山遍野的梅花树跳入我的眼帘。虽然还是早春,梅花却已绽蕾吐艳、笑立枝头了。

  这里的梅花确实名不虚传。不仅数量多,品种也好。粉梅像霞,白梅如雪,绿竿梅白中隐青,晶莹淡雅……最引人注目的要算朱砂梅了。近看,坚硬的树千屈曲而上,褐色的老枝铁铸似的',向四面伸展。老枝上抽出一些挺拔的新枝,缀着一朵朵红的花、褐丝、金蕊,宛如无数美丽的红蝴蝶,停歇在嫩绿的新枝上。远望,满山红梅,一团团、一簇簇,像燃烧的火苗,十分热烈。十分耀眼,把残冬留下的痕迹都驱尽了。

  漫步在梅林中,暖暖的春风轻轻拂面,淡淡的清香阵阵扑来,令人心旷神怡。望着梅花,我想得很远、很远。梅花在风雪严寒中孕育着美,用鲜花和清香迎来明媚的春天。等到百花争艳的时候,它却又悄悄地脱下钵袍、长起绿叶,为来年报春做准备了。多么高尚的梅啊!

描写的小学生作文 篇4

  大家好,我是驰名中外的砀山稣梨,是中国四大名梨之一。我和我的兄弟姐妹出生在安徽省砀山,别看我和兄弟姐妹们都叫砀山梨,我们之间还是有区别的。我们砀山梨有四个品种,分别是:白皮酥、青皮酥、金盖酥和伏酥,其中属我白皮酥的品质最好。

  我小时候穿着绿色的衬衫,长大以后就套上了胖胖的圆舞服。我的身体胖胖的、圆圆的,外衣上还有黑黑的芝麻点。我的皮肤十分光滑,摸起来滑滑的、软软的`。别看我外表长得不怎么样,我的果肉可是白白净净的,你若咬一口,肯定会闻到一股幽淡的果香,吃在嘴里感觉滑滑的、甜甜的和嫩嫩的感觉,一定会让你回味无穷。我的营养也十分丰富,有人体必需的氨基酸、维生素和矿物质等。

  听了我的药用价值以后,有没有觉地我更诱人呢?嘴馋的话就不要等了,去水果市场都能找到我,欢迎大家来找我。

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