小学生作文
在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的小学生作文4篇，希望能够帮助到大家。
小学生作文 篇1
如果感到快乐，你就拍拍手；如果感到快乐，你就跺跺脚；如果感到快乐，你就挤挤眼儿。——题记
今天的九溪之行无疑是我手舞足蹈的一天。
以前也听妈妈说过，九溪能烧烤，还能玩水，玩泥巴，在烧烤的地方顺便打打羽毛球、篮球，绝对是小朋友的天堂。这样一来，十分憧憬的我和弟弟着急得不得了，一上车就迫不及待地说：“到了没有？------到了没有？”“还早呢，我们才行了六分之一的路，你们先在后面玩一会儿吧。”大人们说。
终于到了，这半个多小时，让我觉得比一个世纪还长。车刚一停，我和弟弟就飞奔着下车了。
大人们还没到，我们就在那里玩了，我们向别人借了羽毛球和球拍，那速度快得都比得上刘翔了------
“1：0”“加油、加油1:3”你有可能会问，我们在干嘛呢？我可以告诉你，我们在打篮球呢。打完羽毛球后，我们找到了一个篮球，于是又进行了一场激烈篮球对抗赛。这场比赛最后在肚子“咕咕咕”的抗议声中圆满结束了。
哇，好香啊，我们个个“闻香而来”，有骨肉相连，有羊肉串，还有牛排、玉米、番薯-------闻得我垂涎欲滴，真是“口水流下三千尺”呀！
终于，吃得肚子圆圆的.我们走了出来，有人说：“我们也学着大人们做烧烤吧！”好啊，全场的厨师全部同意。于是，我们立刻行动起来，有人找来了锡纸、酱料，有人找到了泥土和竹签。我们在泥土上洒了点酱料，再把他们包到锡纸里面，插上竹签，放在火上烤，烤完了一个，就把它放在碗里，最后，我们放了一大碗的“美食”在桌上，我相信蚂蚁会爱吃的。
离开了烧烤的地方，我们开始打水仗。虽然我没带任何水枪，不占一点优势，可我却带了两套衣服，弄湿了也没关系。很快队员们便自动分成了三组，我们组虽占据高点，却被其他两组夹在中间，被左右夹击的滋味还是很不好受的。我拿起一个碗，向对方泼水。“Yes,泼中了”，可冷不丁从后面来了水，幸好我躲得快，要不就被射中了。我向后望去，没人，都躲到哪里去了呢？我堆起一块块石头，做起了小防护罩，正当我想泼别人的时候，感觉头上突然一凉，我立刻向后面望去，后面似乎多了一块石头，什么人影也没有啊。嘿，石头，不会你向我泼的水吧？我心里纳闷着，突然感觉脚凉凉的，我又向下望去。“哈，这次你可逃不过了。”我兴奋地对我弟弟说，并把碗里的那点水迅速向他泼去。原来，正是他踩在一块大石头上面袭击我。泼完了，就飞快地躲到我的防护罩的后边，我只管往前看，忘了看侧面，所以没看见他。真是狡猾的狐狸！正当我为找到弟弟而得意洋洋的时候，从后面又射来了一股水，霎时让我成了一只落汤鸡。哎，真是防不胜防啊！
快乐就是如此简单！一帮好朋友，与自然的亲密接触！
小学生作文 篇2
暑假里，我从新闻联播中知道许多人都应溺水而死亡，所以我决定要学游泳。
吃过晚饭，爸爸带着我来到家附近的小河里游泳。我套着游泳圈在水里游了一会，就来到了浅水区，拿掉游泳圈听爸爸的指挥。爸爸先游了一次让我看看，然后叫我把手按住地面，平平地伸直腿，再拍打水花，之后把手放了把头沉浸在水中憋住气。爸爸说要把腿伸直，但我偏偏把腿弯着拍打水花，头一进入水里就不行了，在水里还吸着气，把水吸进鼻子里，可难受了，难受的`我都流出了眼泪。爸爸看了看我难受的样子，就换了一种方式，说：“要不我帮你拉着衣服游，这样就不会沉下去了。”
我试着游了起来，可有点害怕，所以脚碰着地面，爸爸见了，就趁我不注意时把我扔下了水中，我没办法只好拼了命的挣扎，爸爸看见我不行了，才来救我，我喝了许多水，那种感觉真是生不如死呀！接着我放大了胆子下水游了起来，爸爸也在旁边拉着我的衣服。爸爸放手时，我还是像刚才那样游着，就这样我终于学会游泳了。
我太开心了，不但学会了游泳，而且变得大胆了，会尝试做其他事情，真是一举两得的美事呀。
小学生作文 篇3
我有一个漂亮的小闹钟是妈妈买给我的，上面有迪斯尼的商标。
我的闹钟是圆形的，它的头上有一个把手，可以拎着走。闹钟是银色的，底下还有一对可爱的小脚。闹钟里有三个亲兄弟，老大个子最矮，走得也最慢，老二个子稍高一点儿，走得也比老大快一点儿，老三个子最高，走得最快了。三个兄弟每隔十二个小时才能相见一次，相见时也只能互相对视一秒钟而已，所以它们只能不停地走，它们就是时针、分针和秒针。这个闹钟的'电池也很特别非常难配到，我和妈妈找了半天才找到的。
小闹钟每天早晨站在我的床头叫我起床，只要设定的时间一到它就会用锤子敲打两边的小铃铛，如果我还不起来它就要大发雷霆了。小闹钟从早到晚地陪着我，渐渐地它变成了我每天不可缺少的好伙伴。它天天都在为我报时，但从不说一句怨言，只要你给它一节电池，它就会不分早晚地为你服务，我们在平时的学习和生活中也要发扬小闹钟的这种不怕苦不怕累任劳任怨的精神。
小学生作文 篇4
春游已成为儿童喜爱的活动。每到春天，学校就会组织同学们去春游，感受春天的气息。
首先是释放压力，放飞心情。置身山水之间，从心理上远离城市的喧嚣，工作的压力，自然让人的紧张和焦虑得以释放，心灵得以休复，并获得积极迎接挑战的信心和智慧;其次，激发思维，萌发创新。从人的生理心理机制看，春游有利刺激人脑的“快乐中枢”，从而让人心情舒畅，精神愉悦，润滑思维，激发创意;第三，自然教育，潜移默化。人为的.教育多有斧凿、压抑之嫌，缺乏人性关怀，而从大自然获得心灵启迪、获得经验智慧，其形如春雨润物，其效也快乐而又实效。这一点对儿童教育尤其必要和适宜;第四，激发爱心，增加审美。春游，最易使人生发亲近自然，感悟自然的情怀;人文景观与自然景观的绝妙结合，最易激发人的审美情趣，唤起爱心，热爱生活和工作;特别当人的梦想与春之美景在刹那间碰撞时，往往使人的心灵顿悟和升华;最后，启人反思，催人奋进。春之贵在于其绝美而短暂，“青青园中葵，朝露待日 。常恐秋节至， 黄华叶衰……”，正因其时光短暂，人们在感受春天的勃勃生机之余，更易反思生命，从而更加热爱工作，追求效率，永无止境。
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