[合集]小学生的作文6篇
在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的小学生的作文6篇，希望对大家有所帮助。
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小学生的作文 篇1
物，大体可以分为三类：，一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等；还有一类是静物，如书、文具、小闹钟等，也称为物品。
写状物作文，就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体，表达出我们的感情。由于儿童对动物、植物和自己心爱的物品有着特殊的感情，所以状物作文成了培养学生观察事物、描写事物和感受事物的良好素材，也就成了中小学生作文训练的重要题材。
写状物作文，是小学生作文训练的重点之一。进行状物作文训练能够培养和提高同学们观察事物、认识事物的能力。
然而，正是“醉翁之意不在酒”，写状物作文，不仅仅要写清楚这个动物，植物，或者物品本身是什么样的，还要通过所写的物表达思想——感受、情感、评价、意义等，也就是要做到主题突出。这是状物作文的根本所在。
所以，状物的作文一般的写法是：状物作文=本物+故事+情感。“本物+故事+情感”是所有状物作文的普遍规律，无论写什么物都包括这三个部分。
本物包括：来历—外表形象—内部结构—用途等等。这是状物作文的起点。
故事包括：符合主题要求的物本身的故事、物与自己的故事、物与他人的故事等。这是状物作文的核心。
情感包括：与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、感受理解等等。这是状物作文的根本。
接下来，重点介绍一下动物、植物和物品的描写方法。
（1）状物作文——动物的写法
同学们，你饲养过小动物吗？你仔细观察过身边的小动物吗？选择你最喜爱的一只小动物，描述它的外貌，介绍它的生活习性，说说它的趣事，让读过你的文章的人也喜爱它。
要求描述它的外貌，介绍它的生活习性，说说它的趣事。
文章结构：
第一段；提起这个动物，并点明主题。
第二段；写这个动物的来历，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。
第三段；详细描写它的来历及外貌特征，包括这个动物的大小高矮，皮毛（长短、毛色、疏密、手感、花纹等等），头、尾、脸、耳、鼻、嘴、眼、牙、须、额、颈等等，还有四肢、爪子、膀子、腰身等等。当然不同的动物的外貌是不同的，要抓住特点写外貌，不要罗列，还要安排好描写的顺序。
第四段：结合小故事写动物的习性特点，习性就是吃、睡、行（飞）、叫、玩等方面的特点。
第五段以后写故事，这些故事不一定都写在一段里，故事的目的是要进一步突出主题。
再往后的段落写情感、感受、评价等，在情感中结尾。
动物的描写，要发挥想象，多比喻、拟人，写出你喜爱之情。
（2）状物作文——植物的写法
我们的身边到处都有花草树木，哪一棵植物给你留下深刻印象？可以描述它某个时候的样子，也可以描述它成长各阶段的样子，注意抓住它的习性特点，写出你的喜爱之情。
写作要求：可以描述它某个时候的样子，也可以描述它成长各阶段的样子，注意抓住它的习性特点，写出你的喜爱之情。
文章结构：
第一段；提起这个植物，并点明主题。
第二段：它的来历及位置，和动物状物作文一样，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。
第三段以后：这个植物的外貌描写。它的各生长阶段的特点或一个时期的状态特点，从叶、花、果、干或者根等方面着手。写清楚它有关部位的形状、颜色、手感、气味等方面特点。
按照一定的观察顺序写作：由整体到局部、由上到下、由先到后。
下一段以后，写故事。结合这个植物的样貌特点写故事，这些故事无论发生在什么人身上，必须直接与这个植物相关，并且能突出主题。
最后进一步按照主题突出抒发你的情感，在主题性情感抒发之中结尾。
植物描写要注意动静结合，写出它的姿态变化的美。
（3）状物作文——怎样写物品
我们的生活离不开一些日用品：书包、笔、台灯、刨笔机、收录机、玩具等等，有的外形漂亮，有的既好看又好用，还有的结构巧妙，既好用又好玩。选择你最喜欢的一个物品，给大家介绍一下，先说说它的样子，再说说它的用法或玩法，抓住特点写具体。
写作要求：先说说它的样子，再说说它的用法或玩法，抓住特点写具体。
文章结构：
第一段；提起这个物品，并点明主题。
第二段：它的来历及位置，和动物状物作文一样，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。
第三段：这个物品本身的描写。一是它的感官效果，总体或各部分的形状、颜色、用料；二是内部结构，里面的情形；三是功能、用途、操作等方面的.情况，其他特点等等。顺序：由整体到局部、由上到下、由先到后等。用准方位词。如：上边、下边、左边、右边、里面、外边、前边、后边等等。准确地运用方位词，才能把物品的部位写清楚，也会使文章的层次清楚。
静物要活写。一个物品是静止的，为了把它写得生动、活泼，要运用静物活写的方法。在描写的过程中，要运用多种表现方法，进行描摹和刻画，力求把物品写得传神、生动。
第四段以后写故事，用以进一步突出主题。
后面的段落按照主题的要求写感受、感想、抒情等等，在抒情中结尾。
上面所说的状物作文（动物、植物、物品）的具体写法只是状物作文的一般结构——平铺直叙的写法，在写作中，只要写出应有内容，过渡自然合理就行，不一定非得平铺直叙。但是，无论写成怎样的结构，一定要在内容上注意把状物作文与记事作文区别开来，也要注意把动物、植物、物品的状物作文与以植物、动物、物品为说明对象的说明文区别开来。不能写成四不象的文章。一篇状物作文有三个方面的要求：
一、写出该物特点。只有把物品的形象描写得具体、有特点，才能给人留下鲜明、深刻的印象。例如：“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子，光洁如玉。灯座是长方形的，揭开盖子一看，还是一个漂亮的文具盒呢。最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的横竿……”（习作《台灯》）这就把台灯的外形展现在读者眼前了。
二、充分展开联想。要把物品写“活”，还必须结合物品的形象展开恰当的联想。例如：
“这匹瓷马好威武啊！它高昂着头，好像在远眺；它张大了嘴在长啸……奋起前蹄，要腾空而起，那强壮的后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲，已经做好了冲锋陷阵的准备。脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声……我久久地端详着这匹千里马，仿佛自己正骑在它的背上，向前驰骋……”（习作《瓷马》）这丰富的联想以形传神，使瓷马跃然纸上。
三、倾注自己的感情。在描写物品的外形、结构、用途后，还必要倾注进自己的感情，喜爱或赞美之情。例如：“小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活、学习有条不紊；你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间，争分夺秒……小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。”（习作《小闹钟》）托物言情，使文章的内涵丰富而深刻。
小学生的作文 篇2
清晨一大早，我早早就起床了，心里就像吃了蜜样甜，为什么呢？因为今天我们班要参加表演了，一路上我就就像一只快乐的小鸟，真高兴要正式表演了。我们班表演舞蹈和合唱，我参加的是合唱。真希望表演早点开始。
来到学校上完数学课，我们就去练习了，我觉得臧导师最辛苦，他不停的指挥我们排练，她的眼睛就是火眼金睛，一下子就能看出谁表现不好，所以我们都很努力的排练。
中午时候，我们急急忙忙吃过午饭，就去化妆了，阿姨把我们打扮的，个个就像美丽的花仙子，漂亮极了，我们班表演白天鹅的同学，简直就像一幅美丽的画，再看看我们跳舞的男生，哈哈……真像可爱的农夫，就这样我们排着整齐的队伍来到了表演的地方，整个表演厅真热闹呀！同学们个个活泼可爱，漂亮的衣服，真让人眼花缭乱。精彩的表演终于要开始了，我们都很兴奋，我们是第六个表演，听到一六班准备的时候，我觉得一下子好紧张，害怕我们表演不好，还好快要上台的时候，好奇怪，不紧张了，面对所有的观众，我非常有信心，我们班能表演好，美丽的白天鹅舞蹈，和男生的.锄禾日当午，伴着我们嘹亮的歌声，表演的非常精彩，听到台下热烈的掌声，我觉得我们班表演的很棒。
接下来我们就认真的观看其他班的表演，忽然听到舞台上叫，一六班柏雨寒被评为优秀观众，请上台领奖，我好兴奋呀！在精彩的节目中我还被评为了优秀观众，我真高兴。
表演结束了，我们排着队，离开了热闹的表演厅。今天真是难忘的一天。
小学生的作文 篇3
你经历过没有电的一天吗？没有？告诉你，我经历过问我感受如何，我只能告诉你，难熬啊！
那天早上，我正在吃早餐。忽然，“呼呼”转着的风扇减慢了速度，最后竟然停了下来。我意识到：停电了。还好马上要去学校了，我想：“中午应该会来电了。”中午回家，仍然停电。不用电饭煲煮的饭，好难下咽。而且中午闷热极了，没有平日电风扇送来的阵阵凉风，真是雪上加霜。
到了下午放学回来，已临近六点了，天色暗淡，我还得摸索着找到沙发。算了一下，这电已经停了十多个小时了。吃了点零食充饥后，我赶紧跑上楼去，趁着最后一缕阳光写些作业。在书桌上暗得看不清字时，我又赶紧把“战场”搬到窗台边上来。越写越暗，越写越暗，当太阳完全落下，一片漆黑时，我才罢笔。这时正好到了晚餐时间。今天的晚饭，是一桌“烛光晚餐”，美中不足的'是不够浪漫。在我舀汤的时候，还险些被蜡烛炽热的火焰给烧着了。
饱餐一顿后，电还没来！我的作业怎么办？我跟妈妈说了一声，妈妈说：“点蜡烛呗。”说着，陪我上了楼。
三楼漆黑一片，在这儿，眼睛派不上用场，只能靠手来摸索。“妈，蜡烛放哪儿？”“茶几上。”我用手在茶几上摸来摸去，摸着了蜡烛，又去找打火机。两家找齐了，我打算摁下打火机，点燃蜡烛。，却怎么也打不出火，坏掉了？妈妈拿手机灯光一照，原来是拿反了，我的手捂着了火孔。点燃了蜡烛，三楼顿时被光明笼罩。
到了晚十点，作业终于写完了。窗外，夜，漆黑漆黑的，天上没有明月，也没有繁星，只是抹无边无际的乌黑，仿佛含着无限的愁意。看来这一天就这样熬过了。
小学生的作文 篇4
“长大”这个词或许对儿童时的我们有些遥远。长大，就意味着要失去自由，要承受责任，也意味着我们将要为将来而烦恼，长大，或许在有些少年人的眼里是恐惧而又可怕的。但，在我心中，“长大”这个词显得富有追求感，对我又有种可望不可即的欲望，然而欲望越深，我就越盼望着要长大。
对于我来说，长大是一种美好的标志，花儿总有凋谢的一天，长大也总有一天会来到，如果总想在少年，有一天长大以后，发现自己长大时会郁闷、伤心，还是会开心？总有长大的一天，不如开心、坦然的去面对。
我常常幻想着长大，幻想着长大后的我。
长大后的我，不再依赖父母，自己已会独立；长大的我，用自己的工资去赞助学校；长大的我，不再让父母劳累，让父母有个幸福的晚年；长大的我，去世界闯荡，发誓不闯出自己的一片天我决不罢休；长大后的我要去屡行儿时的诺言，要去实现儿时的理想；长大后的我，要凭自己的能力，造福于人类；长大后的我，要去学习儿时想学的东西；长大后的我……
总之长大后的我，是忙绿而又不缺乏快乐的。少年的我，对长大后的我带着一种幻想和憧憬。长大后的我，如今还是一个谜：但，我相信他会是美好的。
“一个女孩，弹着吉他，伴着夕阳的`余辉，在海边的小木屋里，伴着父母，徐徐吹来的海风伴着女孩的歌声和吉他的伴奏，看着父母满脸温馨的笑容，女孩也笑了……”瞧，我又在幻想着长大后的我了。
小学生的作文 篇5
一个星期五的晚上，有中国好声音播放，每个人都大胆的登上舞台唱着自己喜欢的歌，我也是一个歌迷，有的时候会爬到床上拿起麦克风疯狂的唱起来，爸爸妈妈说我长大了能当歌星，因为歌曲的.音我都能抓的对，音色也十分好听，我还会模仿邓紫棋、姚贝娜、尚雯婕的声音。其实我的胆子好小好小，亲戚来了我都不敢哼一声，因此爸爸就说：“像你这样还想当歌星，你看看站在舞台上大胆的邓紫棋，还有那些刚出道的歌星，他们尽情地唱，还边唱边互动，即使你自己唱得不好也并没有人会说你啊！”这句话使我又有了自信，我就向爸爸点了点头。
为了能让我更好的学习音乐，爸爸和妈妈花两千多块为我买了家庭卡拉ok，就像是在演唱会一样，所有人都望着我，向我鼓掌，给我欢呼。接着我就打开麦克风唱起来邓紫棋的泡沫：阳光下的泡沫，一触就破……
从那以后我的胆子越来越大，唱歌的水平也越来越好。
喂喂！谁是我的同行？
小学生的作文 篇6
我的家乡在厦门，那里风景优美，是个美丽的地方。
厦门是我国著名的旅游胜地。有美丽琴岛——鼓浪屿。攀上日光岩岩顶，这里是鼓浪屿的最高点，在这里眺望远处，整个鼓浪屿的美景尽收眼底。在钢琴声和海水生那优美的伴奏下，真是令人心旷神怡啊!
厦门还有美丽迷人的环岛路。道路两旁绿草茵茵，鲜花盛开。这里一带的海水五光十色，瑰丽无比。有天蓝的，有深蓝的，有淡青的，还有蓝绿色的。大海一望无际，鹭鸟们在海面上欢快地嬉戏追逐。那大海可真是调皮呢!时而风平浪静，像一面明亮的大镜;时而又波涛汹涌，浪花不断地拍打着沙滩，发出一阵阵哗哗的涛声。
每当夜幕降临时，整个城市一片灯火辉煌，一排接一排的路灯，像一条条火龙，照亮了街道。马路上一串串明亮的.车灯，如同闪光的长河，奔流不息。高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，红的，黄的，绿的，紫的……聚成一片，就像一簇簇放射着灿烂光华的鲜花。灯光一闪一闪的，BRT高架桥显得更加雄伟，更加壮观，更像建设者们智慧的眼睛。
厦门是一座美丽的海湾型花园城市，我爱你——美丽的厦门!
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