小学生作文

小学生作文优选[7篇]

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的小学生作文7篇，欢迎阅读与收藏。

小学生作文 篇1

　　要是让我来定一个节日的话，我想定一个踏青节，而且要定在春分这个节气，也就是3月21日这一天。为什么要定在3月21日呢？因为这天离夏天还有一两个月的时间，天气逐渐由凉变热，已经有小草开始长身体了，所以我们在外面玩不用怕凉。

　　想象这一天来临时，被风雪锁住了一个冬天的我，一定会按捺不住激动的心情，叫上爸爸、妈妈，去公园、河边走走。在那里，我会看见花草树木的萌芽，看见河中小鱼儿、小蝌蚪游动时那可爱的姿态，感受到春姑娘带给我们的快乐。

　　到这天，一定会阳光和煦，我要喊上几个好朋友，高高兴兴地去农村踏青。田野里的.空气那么清新。路边小草像比美似的，随风摇摆。在这柔软的草地上，花儿们争奇斗艳，真漂亮！ 一大片一大片的油菜花，那么迷人，像一大群金黄色的蝴蝶，随风起舞。

　　走在回家的路上，我们会看到河边杨柳被春风吹得又细又长。田边稻穗一望无边，远处的高山连绵起伏，看到这些，我定会情不自禁地连声说道：“春天真美，我爱春天。”

　　“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”你们看，连诗句都把春天写得那么美，难道说我们不应该看看诗里写的那美丽春天吗？

　　和家人、朋友一起出去踏青吧！我希望每在踏青节这一天，爸爸、妈妈们都能停下手中的工作，和孩子们出去踏踏青。让我们一起感受春天的美，感受大自然的美吧！

小学生作文 篇2

　　我在辅导班认识了一个好朋友，是怎么认识的呢？请大家往下看。

　　寒假时，我们到辅导班可以随便坐。恰好我来得早，所以在第一排找了位置。刚坐下，门口就出现了一个女孩，说：“怎么坐？”我上上下下打量了她一番，只见红扑扑的脸上，有一双水灵灵的大眼睛，小巧的鼻子，樱桃一般的嘴唇，马尾辫一翘一翘的，淡黄色的发卡稳稳在头上带着。左手提着书包，右手拿着外套。我说：“随便坐。”于是，她坐在了我的后面。

　　开始，我们并没有打招呼，见面也只是一笑而过。但不知是天意还事缘分，第二天，她依旧坐在我的后面。她冲我友好的笑了一下，我也冲她笑了一下。正当我以为以后都是这样的持续下去，却改变了。有一天，她拉了一下我的衣服，我转过头。她问：“你叫什？我叫张雯玉。”“你好！张雯玉我叫郭淑璐。”我回答。

　　也许就是这样，我们渐渐的熟了起来；也就是这样，我们渐渐的.变成了好朋友。

　　她很聪明，也很和蔼。有一次，我和她一起回家，走到半路，我们看见有三个小朋友在拽油菜花，她便三步并作两步地冲上去，和蔼的说：“小朋友，不要再拽啦。”但三个小朋友没有理会。其中还有一个说：“你管得着吗？”“我···我··”张雯玉被这三个小朋友弄无语了。但她还是一副和蔼的态度面对他们，继续劝导……

　　哪有好朋友不吵架的。这不，我和她的大战即将开始……

　　这就是张雯玉，一个可爱的张雯玉。

小学生作文 篇3

　　莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”惠普尔说：“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”威尔逊说：“住宅里没有书，犹如房间没有窗户。”高尔基说：“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样。”我是一个小书迷，书是我生活中最好的伙伴，只要有空，我就会迫不及待地钻进书堆里，在知识的海洋里遨游。

　　我的书包里总少不了我喜欢的书，每天放学回到家里，要做的第一件事，就是那起我心爱的书本看起来。我的阅读范围很广，只要是适合少年儿童阅读的书我都看。什么历史故事啦，科普童话啦，名人传记啦……都与我结下了深情厚谊。尤其是作文指导书，那可是我的“至爱”。我很懂得“不动笔墨不读书”的道理，我口袋里随时都放着笔。在读作文指导书的时候，我会用笔把精彩的地方一一划出来，仔仔细细地反复揣摩，俗话说：“他山之石，可以攻玉。”我的作文水平能够不断地提高，当然得益于我在写作时借鉴了他人的方法，吸取了他人文章的精华。

　　你如果要问我爱看书爱到什么程度，我老实地告诉你：“那可是到了‘如痴如醉，废寝忘食’的地步哦。”不信，请听我慢慢道来：

　　平时上卫生间，我总是不忘随身携带一本爱看的书，坐在马桶上读起来，直到双腿都坐麻了，这才恋恋不舍地离开我的“小书房”。晚上到睡觉的时间了，我点亮台灯，窝在被窝里看我的书。夏天停电的晚上，蚊子哼哼地来骚扰我，我讨厌得挥挥扇子，把这“侵略者”赶得远远的`，继续读我的书。冬天，我的手伸在被窝外，冻得冰冷冰冷的，我还是舍不得放下我的书。被书本上的精彩情节所吸引，我常常看书而忘了睡觉的时间，要妈妈来一遍一遍地催，甚至于要拿走我的“精神食粮”，关掉我的台灯，我才嘟噜着极不情愿地缩进被窝，懒懒地睡去。

　　有一次，同学借我一本《伊索寓言》，这可是世界名著啊，我一回到家就赶紧捧读起来。天慢慢黑了，我亮起了电灯。妈妈叫我吃饭的声音已经催促了三四次了，我还是不想放下。终于，还是爸爸“满天乌云”的脸色让我依依不舍地离开书桌。吃饭的时候，我脑子里老是转着《伊索寓言》中一个个精彩动人的故事，有好几次，筷子上夹的菜都掉下来了。妈妈说：“这孩子是怎么啦，吃饭老是走神？”还是爸爸理解我，说：“这个书呆子，也不知又在想什么了！”结果，这一顿饭我吃得很不是滋味。想起书上说的，孔子听了什么“韶乐”竟然有三月而不知肉味。“韶乐”是什么东西，我还不知道。但我知道，好书能使我牵肠挂肚，吃饭都感觉不到味道。

　　不过，我可以明确地说，我迷恋看书，可从来没有在课堂上偷偷摸摸地看，也没有耽误我完成作业。科洛廖夫说：“人离开了书，如同离开空气一样不能生活。”我想：这句话用在我的身上再合适不过了。

小学生作文 篇4

　　这个星期天，我们家来了两位客人：小姨和盈盈。我好高兴!

　　吃过午饭，我们都在午休，不到一点半钟，妈妈轻轻地走到我跟前，悄悄地说：“冰冰，我们大人出去逛会儿，盈盈要是醒了，你就哄着她玩玩，你是大姐姐哟!”“好吧!”我只好点头。

　　盈盈是我的小表妹，不到两岁，圆圆的脸蛋，红扑扑的，长长的睫毛，大大的眼睛，小嘴红嘟嘟的，长得又漂亮又可爱，我很喜欢她。可让我一个人带她玩，我还真怕带不好，听小姨说，她有时候特调皮。

　　我正盼着她呼呼大睡没睡醒就好了，就没我事，可是，我起来一会儿，她也就醒了。

　　盈盈一起床，发现妈妈不在身边，就大喊：“我要妈妈…我要妈妈啊…”我忙跑到盈盈跟前，对她说：“盈盈，别怕!大人们都出去了，我们两个小孩在家里玩，我们想玩什么，就玩什么，好不好?”盈盈听了我的话，一下子就乐了，说：“好!好!我们一起玩!”

　　我把盈盈带到我的书房，把我小时候的`玩具一个一个给盈盈展示，还给她玩布娃娃，可刚玩了不到十分钟，她就不乐意了，躺在地上打起滚来，我就说嘛，小孩一点儿也不好带，可盈盈是我的表妹呀!哎!真拿她没办法，只好跑到盈盈跟前，把盈盈拉起来，哄她说：“盈盈，地上有灰，把灰弄到你的衣服上去，会把漂亮衣服弄脏的，可爱的盈盈就变成‘丑八怪’了!”盈盈听了，说：“姐姐，我最漂亮了，我再也不把灰弄到衣服上去了!”“对了，这样才是好孩子，姐姐给你讲故事听，好吗?”盈盈一听，很感兴趣，说： “好!”可我刚跟她讲了一个《白雪公主》的故事后，她就不耐烦了，我只好又去哄她。

　　这时候，小姨她们回来了，看我把盈盈照顾得很乖，就说：“冰冰真棒!”盈盈不高兴了，说：“盈盈才棒呢!”大家听了盈盈的话，都笑了!

　　我对妈妈说：“照顾小孩真累呀!我终于知道当‘妈妈’的滋味了……”大家听了我的话都乐了!

小学生作文 篇5

　　摘要：小学作文教学长期以来陷入了假大空的深渊，甚至出现了公式作文、模式作文等，不利于作文教学。本文从儿童的心理特点出发，从儿童节的个性和爱好以及“写出真实的、独特的感受，才是真正的作文”入手，提出了在作文教学中培养学生说真话、诉真情的教学方法，并提出写出真实的生活，写出独特的感受，是小学作文教学的必由之路。

　　关键词：作文教学真话自己话

　　１９２４年叶圣陶先生在《作文论》里提出："我们作文，要写出诚实的自己的话。鸣出内心的感兴。"如今80多年过去了，再回过头看一看小学生的作文，最大的问题还是空话、假话、成人话。如何引导学生在习作中写出诚实的、自己的话，笔者在小学作文教学中作了些探讨。

　　一、引导学生流露真情实感

　　小学生由于没有固定的'思维模式，天性好奇贪玩，不受约束，他们在用自己的方法探究这个世界，因此都有独特鲜明的个性。我想如果在作文教学活动中从儿童心理特点出发，从孩子们爱好与个性入手，不用成人的错与对作为对孩子的衡量标准，那么就能够挖掘孩子的个性，写出真话作文。

　　今年六月中旬，我们的教学进入了紧张的复习阶段，时间紧任务重，可是我每一次去班里上课的时候，总能听到教室里有学生讲话，尽管我提醒了许多次。可是，有些学生就是不听话。那天我实在火了，把黑板擦往讲台上一拍，气愤地说：“这节课不上了，你们自习吧！”尽管教室里鸦雀无声，我还是走出了教室，回到了办公室。这时班长苏继薇主动来到了办公室作了检讨，说她没有把班级管好，恳请我去上课。我当时也觉得过火了，便走到了教室问学生："你们觉得老师这样做，对吗？"大多数学生都说对。我就引导同学们说：“你们有没有人觉得老师做得不对呢？”一开始没有人举手，我再一次诚恳地向同学们承认了自己发火的错误，打开了孩子的心扉：老师，你发火的时候我们好害怕；老师，我当时有点恨你；老师，其实我们说话是因为我们有自己的见解，可是没有想到你发了那么大的火；老师，其实你发火的时候我们已经不说话了，可是你还是离开了教室……紧接着我让同学们以这次老师发火为内容写篇作文，结果我觉得孩子们的作文里几乎没有一句空话大话，我也从孩子们的作文里找到了自己的不足。

　　我们班有44个学生，在这个来自不同家庭不同背景的孩子集体里，经常发生一些让他们自己十分感兴趣的事情。有些孩子在过年的时候送贺卡，本以为自己可以收到对方的贺卡而没有收到的时候，难受得哭了；为了表彰那些单元考试考得好的学生，我在奖励给他们礼物时有的学生甚至不屑一顾，这些发生在孩子们的身边，以此为题他们写出了十分优秀的作文。也正是我基于这种认识，所以在作文教学过程中我更多地鼓励他们表达出来，加以恰当的引导，看了孩子们更多的发自内心的真话、实话、自己话，我也为自己的成功探索而高兴。

小学生作文 篇6

　　幼儿园的时候，我生日了。妈妈给我送了一个非常大的生日蛋糕，像我头一样，大了六倍。一打开生日蛋糕，哇!好美啊!生日蛋糕上面有一座小房子，旁边有三只可爱的小熊，还有一些漂亮的小花，真是太美了!妈妈还带了些我最爱吃的`炸小肉丸。我很喜欢妈妈送来的蛋糕。

　　吹完蜡烛后，这时老师让我拿起一些老师分好的蛋糕给全班的同学吃。我心想问啥送给他们吃。这是妈妈给我送的，但是这是老师的话不得不听。然后，我就先给大头儿子送了一盘，因为他是我的大好朋友。我又给杨怡婷送了一盘，接着我又给顿心依、王雨洁等等个送了一盘。

　　这时，老师又说：“牛牛你找一个人跟你合个影吧。”我当然找苏羽同了(前面的那个大头儿子)。老师让我们说：“茄子”，我哥俩异口同声地说：“茄子”!卡一声就照好了。 能和好朋友合影真爽啊!友谊万岁!

小学生作文 篇7

　　今天放学的时候，我要去买中性笔。进去的时候，我看见殷鑫黎了，我便叫住她，让殷鑫黎帮我选两只有个性的`笔。殷鑫黎看见一支小兔兔的，而且还是蓝色的，可爱极了。另外一支是小狗狗的，这 支笔是从后面换笔芯的，笔筒上还有英文单词小狗下面还有一只小松鼠，拿着花给小狗狗闻，好看极了。在路上我们看见了罗叶彤（罗罗），这是我和殷鑫黎叫罗叶彤的称呼，罗罗看见我们拿着笔，就 问：“这是谁的呀？”殷鑫黎说：“这是豪豪的。”“我看看，行吗？”我说：“不行，我还要和殷鑫黎玩呢！”“哼！”

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