初一作文

时间:2023-09-02 07:29:59 七年级作文 我要投稿

初一作文经典7篇

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编为大家整理的初一作文7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

初一作文经典7篇

初一作文 篇1

  大家都有属于她自己的希望,像我的希望就是:初中成绩能比小学的成绩好,二年级可以在好班跟大家生活,同学们在这三年内可以和乐融融的成为一个大家庭,还有我的家人不要生病或是受伤。

  为甚么我要有这些希望呢?我一一来告诉你们。首先是初中成绩能比小学的'成绩好,那是因为我二年级能力分班要上好班,第二个二年级可以在好班跟大家生活,同学们在这三年内可以和乐融融的成为一个大家庭,那是因为我希望同学们之间不要有一些不愉快的事情发生,能每一天每节课的每一分每一秒可以相处的快快乐乐的,成为一个不可缺一的大家庭,然后是我的家人不要生病或是受伤,因为我的家人业是不可缺一的,所以他们不能生并不能受伤陪着我们。

  我最后希望我刚刚所许的愿望可以一一实现。

初一作文 篇2

  现在的年,已经没有了当年的浓郁的味儿。

  “从今天起,我国正式进入了春运高峰,今年乘客数量与去年同期相比,增加了13%……”广播里、电视上,都在传播这样的消息。年味开始酝酿起来了。

  会有亲朋好友来我家拜年,热闹增添了一点儿“年味”,但奇怪的就是,来的人不少,送的礼不少,待的时间很短,说的话很少,好像是礼到任务就完成了,给人的感觉就像是还个礼走个过场罢了。

  我们也会去亲朋好友家串门,好多次我们刚坐下甚至还没坐下,主人就像是是有很多事情要办一样的,我们茶杯还没捧上就离去了。

  刘少棠在《本命年的回想》中写过年的情景就是人们从腊八开始就酝酿年味,炒瓜子磕花生串门聊天,热闹得不亦乐乎,尽管当时人们的物质生活还很贫乏。而现在,送礼几乎成了串门的唯一目的。

  唯一比过去更有“年味”的就是大量购置年货。人们刷着贵宾卡、会员卡,把一推车一推车的年货搬回家。超市里的人们洋溢着物质满足后的笑容,却因失去了精神的依傍而显得僵硬没有感染力。

  大年夜一直到年初五,酒店的座位早就被定完了,大家去饭店吃所谓的年夜饭,看似“年味”很浓,但在情感还没来得及充分沟通就该散了,各回各家,依然冷冷清清,第二天又得跑几家亲戚,送礼呢。

  “年味”发展至此基本算是到高潮了,但它像是一只未熟透的`苹果,吃起来酸涩涩的。

  还是以前小时候的过年过瘾呢。虽没有那么多好吃的零食也没有饭店里的美味佳肴,但兄弟姐妹们一块儿放两元钱一包的小烟花能玩得痛痛快快,拿上个小电筒就可以去幽暗处探险,一副残缺的扑克牌可以打到凌晨,一瓶可乐就让我们心满意足,一个小红包就让我们对新的一年憧憬无限……大人们围坐在一起,像是有讲不完的话……那种心心相通毫无防备其乐融融的氛围里才有真正的“年味”。

  现如今,很多过年时的仪式都开始简化甚至省去了,贴春联、迎灶神、祭祖宗、喝腊八粥的习俗都少见了,人们认为这些太形式化了,那么请问,实实在在的东西究竟在哪里呢?

  当外国为中国春运规模之大而感慨,连纽约帝国大厦都为中国年而亮起喜庆的红灯时,他们是否知道,中国年的“年味“已经一年不如一年了呢?

初一作文 篇3

  友情这个东西,我渐渐的发现真的很奇妙~原本以为我会和某个人永远是好朋友,可是现在我们是同学,比普通同学再普通不过的同学~甚至我们见了面也像是陌生人一样,擦肩而过,招呼也不打,甚至看见了也当没看见。。。谁看的出我们曾是形影不离,无话不谈的好朋友呢?我现在和班上的另2位同学成为了好朋友,原先我只把她们当同学,现在她们是:在我听到曾经的好朋友在背地里说我坏话时,我难过时安慰我的好朋友。什么是路遥知马力,日久见人心啊??我们4个人就很好的证明了这句........或许我人生中最大的败笔就是交了一个2面3刀的朋友;也或许她只是我的一次梦,梦醒了,我就会忘记她曾经是我的朋友~我会把她当成我的同学;还或许把她当成知心朋友就是一种错误,知道了错误,改正过来,对她避而远之……有很多的或许。

  我还发现友情不是说得到就能得到的,只有用真诚去对待每一份友情,这样的友情才是牢不可破。尽管会吵口初中,但是吵完后,用心去想一想到底是谁做的'不对,才会导致吵口。知道错误,真诚的道歉,友情之神会因你的真诚再次降临。我和曾经的朋友本不会成这样,而都是她那2句不该说的话,那2句极短,而又极刺痛人心的话.......那2句话是友情消失的端点,而绝交就是友情消失的另一个端点。

初一作文 篇4

  我问大家一个问题:如果在你长大的时候离开家乡,20年之后你再回到家乡的时候,会是怎么一番风景呢?当你遇到你的儿时伙伴时,他/她又是怎么一副脸色呢?想必各位小学生们都没有考虑过这个问题吧?而我国的著名作家--鲁迅先生。也没有想过这个问题,然而在他长大之后他便注意到了这个问题。

  在鲁迅幼儿之时,在他们家办祭祀的时候。一个偶然的机会让鲁迅先生认识一位与自己年龄相仿的仆人,他叫做闰土。闰土虽然身为仆人,虽然没有鲁迅家里有钱,虽然没有鲁迅的这种高等待遇,但是他拥有鲁迅儿时所为拥有的东西,那就是自由。在闰土的口中,鲁迅先生听见了一些他所未知的东西。在鲁迅的心中,闰土是自己的偶像,是一位勇敢机智的农村少年。然而鲁迅当时却没有想过在自己长大的时候,闰土会变成什么样子?

  20年后鲁迅先生回到家乡,看到家乡的样子几乎完全不相信。自己儿时的朋友--闰土,已经是脸上布满了深深的皱纹。一点也不想儿时的活泼和机灵,一见到鲁迅,就下跪叫老爷。这样大的反差,实在是让我难以置信,在世代推进下,人们的生活不是越变越好,而是越变越坏。在人们的侵犯下和政府的无能下,人们过着悲惨的生活,而人们的生活也在发生着莫大的.变化,而在当时人们的脑子里已经种植下了通用的关系,那就是主仆关系。

  在文章的最后一自然段中一句话让我深思:我想:希望本是无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。然而在生活中何尝没有呢?

初一作文 篇5

  据说,若干年前天空中有十个太阳,老百姓过得民不聊生。有一位叫后羿的人不忍心看到老百姓受苦,射下了九个太阳,留下了一个太阳为百姓造福。神仙奖励他一颗神丹,可八月十五那天,后羿的徒弟企图偷走它,嫦娥在情急之下吞下了仙丹,飘向了天空,然后成为月宫的主人,整天与玉兔相伴。所以嫦娥自然就与中秋节扯上了关系!

  十五这天,我拉开窗帘,准备迎接我的中秋节时。窗外狂风大作,阴雨连绵,我的`心情也被蒙上了乌云。我无力地瘫在沙发上,看着无趣的电视。正当我思考怎样去度过这漫长的中秋节时,门铃响了,我连忙跑过去开门,只见我的朋友拎着一大包书站在门前:“门外大风咻咻咻,不如与书度中秋?”我热情地接待她,这屋中终于有了几分色彩!我俩坐下来,翻开书,去赞美《春》里美丽的景色;厌恶《狂人日记》里黑暗麻木的社会;感叹《匆匆》里时间的飞快流逝,沉迷于《红楼梦》里精彩的故事情节……我像一匹饥渴的狼,去捕食美味的猎物。我和她都是静静地,默默的看着。别看我们一言不发,但我们的内心紧紧相连,进行着交流。我们一起在书海里遨游,分享丰富的知识,一起在碧绿的草地上采取知识的花朵……

  傍晚,雨还在下,可我们的心中却高悬一轮知识的太阳。

初一作文 篇6

  有个兽人他叫做—格罗姆·地狱咆哮,作为兽族的最强战士,守卫兽族的领地是他的职责,但是因为耐奥祖的疯狂计划,开启过多的传送门开始吸收能量而造成了魔法风暴。

  兽人们回不去他们的红色故土了,于是他们开始流亡,在格罗姆·地狱咆哮的带领下,少数的兽人逃到了人类的土地—艾泽拉斯。失去故乡的兽人在绝望中度日。意志消沉的他们被人类联盟四处围剿。关进个种各样为兽人专门而设的收容所中受尽折磨。

  但是有一个人,没错格罗姆·地狱咆哮没有被抓,传说兽族中只有武功最高者才能被授予“剑圣”的称号。剑圣。只有一个!虽然看不到出路,看不见前方,甚至于不知道还为何而战。格罗姆·地狱咆哮却从来没有为此而放下手中的剑。在他的身体最深处,还燃烧着兽族最高贵的战斗血统。而一直迷茫着方向的萨尔就在这个时候遇到了剑圣。格罗姆·地狱咆哮对信念的坚定感动了萨尔。双方终于都找到了兽族的.最后出路。为了回归兽人高贵的传统。为了自由而战!

  格罗姆·地狱咆哮发誓要用自己的剑斩断所有阻止兽族美好生活的事物。直到在艾泽拉斯遇见了大陆最强最后的守护者—半神塞纳留斯。格罗姆·地狱咆哮第一次感觉到了战胜对手的渴望,他没有犹豫,因为他是高贵的兽族剑圣!因为它有一颗要打败任何对手的心!虽然格罗姆·地狱咆哮被深渊领主的诅咒之血所感染,虽然被半神塞纳留斯看到在自己的剑下,在恶魔峡谷格罗姆·地狱咆哮的最好朋友萨尔被击倒在地,此时格罗姆·地狱咆哮的血液是沸腾的,做为兽族的最强战士;为了拯救这个在消亡中的民族。剑圣的强力一击彻底摧毁了深渊领主的诅咒。

  在格罗姆·地狱咆哮的身上,我们可以感受到那种只属于兽人民族的热血沸腾,作战、作战、再作战,即使误入歧途也能够光明正大地面对,用鲜血洗刷自己犯下的错误。他的一直都是追求自由的战士,在萨尔看来,最后的格罗姆·地狱咆哮不仅拯救了自己,更为兽人全部落的自由作出了伟大的贡献。

  也许伊利丹还在感叹族人为什么不理解他,但此时剑圣确实是真正的英雄!

初一作文 篇7

  一、教学目标:

  1、能在写人、记事的基础上有感而发。

  2、初步掌握写作的结构、方法、标点的运用等基本知识。

  二教学重点:

  1、能在写人、记事的基础上有感而发。

  2、初步掌握写作的结构、方法、标点的运用等基本知识。

  三教学方法:

  练习法、讲授法

  四课时安排:二课时

  第一课时

  一教学目标:

  1、能在写人、记事的基础上有感而发。

  2、初步掌握写作的结构、方法、标点的运用等基本知识。

  二教学重点:

  1、能在写人、记事的基础上有感而发。

  2、初步掌握写作的结构、方法、标点的运用等基本知识。

  三教学方法:

  讲授法

  四教学过程:

  (一)写作的基本格式:

  1、作文标题中不能再用书名号。

  2、标点中“,。:;?!()、《》”在作文本中占一格;在每行第一个格中不能出现“,。?!”》)、:;’”

  3、——……占两个。

  (二)1、文章在结构上讲究“风头、猪杜、豹尾”。开头像风头——小巧玲珑,精美好看;中间像猪肚——内容丰富,饱实充满;结尾像豹尾——短小精悍、收尾有力(或耐人咀嚼)。

  2、开头的方式:

  第一,平铺直叙,直接入题

  第二,开门见山,落笔点题

  第三,引用诗文、格言、警句

  第四,设法吸引,先声夺人

  3、结尾的方式:

  第一、随着情节,自然收束。

  第二,交代结果,点明中心

  (三)选材必须健康、贴近生活。

  (四)本次作文:

  同学们,经过严格的军训考验,大家都更加熟悉,更加有思想,接着大家又经过了几天的'初中学习生活,我想在这短短的几天里,每个人都观察到许多中学与小学不同的地方,大家的一些下来,然后谈谈你的想法。

  话题:初一新生活

  写作要求:1、为让开学以后自己的所见、所问、所感进行写作。

  2、字数400—600字

  3、时间1小时

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