一路走来“小戏骨”

一路走来“小戏骨”

　　现在，小戏骨已经告一段落了。每当我练起“手拉风箱”的时候，我总能感受到春风拂面一样的温暖。在小戏骨中成长的点点滴滴，似乎就像刚刚发生过一样，历历在目，记忆犹新。

　　大家还记得我曾经有一篇文章叫“魔鬼训练”吗？那个时候我刚刚被选拔成“小戏骨”，当时，我是既兴奋又紧张，可一节课下来，我直接累趴，害怕困难的我还有点打退堂鼓的想法呢！第一堂课，我本以为是教要领、方法，没想到，老师二话不说，给我们来了个下马威——直接进入基本功练习！他先教我们练习双山胯，我们刚刚摆好动作，老师就喊：“就这样待着别动。”说罢，他搬了一把椅子放在我们毯子的中心位置，坐下来，“饶有兴致”地看着我们受苦，就像训练木偶的人，看着木偶，似乎想把它的“五脏六腑”都看透。不一会儿，大家的动作都松懈下来，老师又站起来，走到大家身边，将大家变形的动作一个个摆好、摆正。见状，我赶快把双山胯摆齐，原本偷偷放松的肌肉一下子绷紧，假装什么事都没有发生的直视前方，生怕老师找出破绽。还好，老师只是帮我移了移脚，没有说什么。我悄悄松了一口气，心想：幸好自己运气好。又坚持了一分多钟，我的手酸痛起来，时间走的真够慢的，30秒仿佛成了300秒，让人难以忍受。疼痛越发剧烈，似乎有很多蚂蚁和蜜蜂在我的肩膀和胳膊上又蛰又咬，这和受刑没什么两样。我真觉得，这堂课就像一颗巨大的石头压在我们心上，让人喘不过气来。这时，老师出去上了个厕所，他刚出门不远，艺体厅便充满了同学们的叹气声，大家一起放下双臂，揉地揉，搓地搓，甩地甩，都很珍惜这短短的“休息时间”。没多久，老师回了，艺体厅又恢复了以往的宁静。大家连忙摆好姿势，有的同学痛苦的表情还挂在脸上，似乎还没休息够。老师看着大家，满意地让我们放下手。嗯，估计老师不知道其中的“隐情”。

　　就这样坚持了三天，我们学了一首戏剧歌和一些戏剧，可惜已经有两位同学陆续“罢工”了，只剩我们七个人留在了那里。突然有一天，一位素不相识的老师走进了教室，我们注视着她，既带着对陌生人到来的惊讶，也有着像看见大明星一样的小心翼翼。她似乎察觉到了我们的目光，大声地介绍起自己来。原来，她姓易，是易老师。易老师告诉我们今天要练的歌竟然是“手拉风箱”！咦，之前不是练这个呀！我心里很奇怪，但我还是把奇怪的感觉憋进了肚子里，马上要开始练了，待会儿再问吧。易老师教一句，我们唱一句。“手拉风箱，呼呼地响，火炉烧得，红旺旺。”并不怎么整齐的歌声在教室里回荡。休息时间，我不顾三七二十一地凑上去，纳闷的问道：“易老师，之前那个男老师呢？为什么不唱之前那首歌，不跳那支舞了呢？”我一开口就是一连串的问题，真是有些像查理九世里的“问题多多”（黑小侠）不同的是，他是男孩，我是女孩，而且我的学习成绩可不差。对于我的问题，老师一一对答。哦，原来是因为之前那个舞跳的并不理想，歌唱的也不怎么好听，总体来说就是效果不太好，所以易老师就决定亲手带我们唱“手拉风箱”。这下，我心中的疑惑终于被解开了。一节课下来，老师又淘汰了许多人。到了第三节课，教室里只剩下我们四个人了。下了第三节课，易老师叫我和隔壁一班的刘腾锴周五在这间“戏曲教室”里等她，并且宣布其他人不用来了。我心咚咚直跳，她们不会也被淘汰了吧？留我和他难道是因为我们唱得好？我们是重点培养对象了吗？我心中的问号又多起来了，怎么也压不下去了。

　　星期五，我叫上了一班的刘腾锴，我们一起去约定地点等候。艺体厅内超冷超冷超——冷！我在里面差点成了冰块，而且那里的灯还一闪一闪的，像是突然一下，就要熄灭了似的。狂风不断击打着脆弱不堪的玻璃，仿佛要咆哮着把它敲碎，然后闯进来把我们吹倒。总之，无论从哪个方面来看，两个字来形容此时的艺体厅，那就是——可怕。依我看，如果现在有人敢单独待在这里，手表、手机等私人物品都不带进来，那么不出10分钟，他一定会落荒而逃，并且把这里当做鬼屋。在这种情况下，我和刘腾锴决定一言不发，教室里静得可怕，时间不知不觉的溜走了，现在已经过去五分钟了，易老师还没来。哎，待在这样如死一般寂静的地方，一分钟都很漫长。我头一个受不了了，走了出去，他也紧跟着出来。我估计他一定是不想一个人留在那没有生气的教室里。这时，易老师正好来了，我们赶快跟随她，走进了另一间教室（这个教室的第二层是给同学们睡午觉的）。只见老师大步向前上了楼，不一会儿，又急匆匆地下来，身后还多了两团“小黑影”。

　　我定睛一看，原来是两个小屁孩，再一看，他们个头小小的，像是二年级的。回到教室里，老师介绍起这两个小朋友，说是他们要和我们一起学习“手拉风箱”，并且到时候比赛要分成两组，一组是他们，一组是我们。什么，这两个小毛孩还要跟我们一起学习？一起比赛？难道他们唱的很好吗？我心中涌起浓浓的诧异，奇怪地望着他们。开始练习了，我慢慢地发现他们比我们唱得更好，有些我们唱不上的高音，他们唱的有模有样，看来他们挺有能耐，我心里暗暗思索。

　　大家一起上了五节课，都已经彼此混熟了，我们一起玩，一起聊天，一起唱歌，成了好朋友，“手拉风箱”也越唱越好。有一天，易老师叫我们去多媒体厅录像（录像要送出去比赛的），糟了，我心想，我今天正好喉咙痛，声音嘶哑，唱都唱不出声，而且这首歌里面净是些高音，你说我该怎么唱？我怕极了，出了一身冷汗，连说话都不利索了。没多久，就到我们了，我卖力的唱了起来，流利动听的歌声在我耳边徘徊。咦，没事儿？我唱的还挺好，可心里还是有些许担心。最后易老师告诉我们，大家都得了金花奖（市里戏剧最高奖项），呼，这下我才松了口气。

　　我得知我的奖项后，并不骄傲自满，而是沉着冷静。转眼，又来一场比赛，那天，我嗓子挺好，也有把握，化好了妆后，我就知道这比赛一定很重要。于是，为了放松，我们还特意去听别人弹钢琴，保证我们上场前的好心情。终于，重头戏来了——我们组登场了，我在台上自信地唱了起来，仿佛用尽了自己全部的功力，一曲很快就结束了，我抬头挺胸，凯旋归到座位上。这时，有人给我看了我们台上的录像，我越听越惊讶，嘴巴也越张越大，这还是我唱的吗？怎么感觉有些抖？我擦了擦眼睛，又仔细盯着视频看了一遍，我的身子没有抖动，可声音就是颤抖着。我想，肯定是上帝那手抖的毛病，在创造我这首歌时，把“音抖”这个属性加了1000点。

　　我有一些些小失落，因为这次我没发挥好，我真想找个安静的小角落静一静，可我一抬头就看到了易老师和同学们鼓励的眼神。回到学校，同学们又来慰问我，我看着大家，热泪盈眶，我费了好大劲儿才把眼泪憋了回去。

　　现在，我们还是每天都在排练，因为六一儿童节马上就要到来了，那一天，我们还是要表演小戏骨的。最后，我想对易老师、周老师、同学们和亲人们说：“谢谢大家，是你们给了我莫大的鼓励和支持。我相信，我还能在小戏骨这一段很长很长的路上再创辉煌！”

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